發(fā)掘自己的潛能說(shuō)課稿最后

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1、我說(shuō)課的課題是人教版七年級(jí)上冊(cè)第五課第二框題《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》。下面我將從教材、教法、學(xué)法以及教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面談?wù)勛约旱恼n堂教學(xué)構(gòu)想和理論依據(jù)。一、說(shuō)教材（一）教材簡(jiǎn)析《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》是七年級(jí)思想品德上冊(cè)第五課《自我新期待》中的第二個(gè)框題的內(nèi)容。本課由“日新又新我常新”，“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”，“自我新形象”三框組成，本框題主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自己的潛能。從全課內(nèi)容看，本框題是本課的教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)樗窃趯W(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，要發(fā)展地認(rèn)識(shí)自己，從而更好地樹(shù)立自信心，它是對(duì)第一框的繼承和深化，并為第三框的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用，所以本框在全課中起到了承上

2、啟下的作用。（二）教學(xué)目標(biāo)進(jìn)入中學(xué)后，初中生自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)潛能是認(rèn)識(shí)自我的重要內(nèi)容。每個(gè)學(xué)生都存在著巨大的潛能，但在新的學(xué)校、新的班集體中，隨著競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)習(xí)壓力、難度的增強(qiáng)，很多學(xué)生早早的失去了自信心，學(xué)生對(duì)自身潛能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，有必要加以正確的引導(dǎo)，因此我確定如下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解人的潛能是巨大的，人的潛能是多方面的，掌握發(fā)掘潛能的方法。2、能力目標(biāo)：1）學(xué)會(huì)搜集和處理資料及分析問(wèn)題的能力。2）感受自身存在的潛能，發(fā)展自我觀察體驗(yàn)的能力。3）掌握開(kāi)發(fā)自我潛能的方法，積極地開(kāi)發(fā)自我潛能。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：1）懂得人有

3、巨大的發(fā)展?jié)撃?，消除學(xué)生的自卑心理，從而樹(shù)立發(fā)掘自身潛能的信心。2）激發(fā)學(xué)生自尊自信，積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)掘自己潛能的方法2、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)掘自己的潛能（設(shè)計(jì)依據(jù)和意圖：初一學(xué)生認(rèn)識(shí)水平低,理解能力有限,對(duì)潛能這一抽象概念難以理解，對(duì)認(rèn)識(shí)自己的潛能及如何去發(fā)掘潛能的方法就更加困難了。通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受到每個(gè)人都擁有巨大的潛能，從而培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)。）二、說(shuō)教法1、活動(dòng)探究法理論聯(lián)系實(shí)際，避免空洞說(shuō)教，培養(yǎng)分析歸納能力。2、講解法教師點(diǎn)撥，有益理解。3、辯論體驗(yàn)法親身感受，體驗(yàn)強(qiáng)，有利于增強(qiáng)辨別

4、能力和表達(dá)能力。三、說(shuō)學(xué)法讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，不如讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”4，教學(xué)中我特別注重教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，輕輕松松的求知。1、自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課前學(xué)習(xí)資料的準(zhǔn)備，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究知識(shí)的能力；指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀教材，做到對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容邊看邊記邊思，從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和篩選信息的能力。2、合作探究法：讓學(xué)生進(jìn)行互助性交流，既活躍了課堂氣氛又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。（設(shè)計(jì)依據(jù)和意圖：依據(jù)新課改理念，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受自身巨大的潛能，通過(guò)自主探究獲得情感升華，積極主動(dòng)的發(fā)掘自我潛能，進(jìn)而突破教

5、學(xué)難點(diǎn)。）一、教學(xué)過(guò)程：（一）視頻導(dǎo)入，感悟潛能播放劉翔比賽的精彩視頻和比賽成績(jī)，并提出問(wèn)題：你相信人有潛能嗎？人如何發(fā)掘自己的潛能呢？讓我們一起來(lái)探討本課《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》！設(shè)計(jì)意圖：用視頻導(dǎo)入可以起到吸引學(xué)生注意的效果，同時(shí)讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，人真的會(huì)有潛能嗎？我的潛能在哪里呢？激發(fā)了學(xué)生的好奇心和興趣，為創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍奠定了基礎(chǔ)，帶著問(wèn)題，進(jìn)入本課。）（二）合作交流，探索新知為了完成教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，主要講清兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。1、認(rèn)識(shí)自我的潛能，包括兩方面教學(xué)內(nèi)容：①人的潛能是巨大的環(huán)節(jié)一：親情抬卡車(chē)展示教材中農(nóng)民開(kāi)卡車(chē)的故事，提出問(wèn)題，你

6、相信人真有這么大潛能嗎？同學(xué)們平時(shí)收集人的潛能的事例有哪些呢？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生課前收集有關(guān)潛能的故事，可以鍛煉學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在課前就對(duì)“潛能是什么，我會(huì)不會(huì)有潛能呢？”產(chǎn)生疑問(wèn)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與性，讓她們更加關(guān)注這節(jié)課的內(nèi)容。通過(guò)事例的分析，提高了學(xué)生的思維能力和分析概括能力。）資料展示：神奇的大腦和真人真事，通過(guò)生生交流，分析，歸納得出結(jié)論：人有著很大的自我發(fā)展空間，人的潛能是巨大的，猶如一座待開(kāi)發(fā)的金庫(kù)，有待我們?nèi)グl(fā)掘。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師列舉真人真事，讓學(xué)生感受到擁有潛能并不是遙不可及的，我們普通人也可以展現(xiàn)巨大的潛能。讓

7、學(xué)生積極參與教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)感受。）學(xué)生對(duì)潛能形成初步的認(rèn)識(shí)：人的潛能有時(shí)是在危急、緊張的時(shí)候突然爆發(fā)，平時(shí)往往是做不到的；也有的潛能是人們通過(guò)長(zhǎng)期刻苦努力發(fā)掘出來(lái)的，成為一種強(qiáng)大的能力。那么，潛能都表現(xiàn)哪些方面呢？一般包括哪些內(nèi)容呢？②人的潛能是多方面的，特長(zhǎng)不等于潛能環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)人多方面的潛能，通過(guò)一系列圖片展示，認(rèn)識(shí)潛能的具體內(nèi)容。4（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一系列圖片的展示，使學(xué)生對(duì)潛能這一抽象的概念又有了具體的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的潛能是多方面的，而且這些智能在你、我身上都是存在的，使學(xué)生告別自卑，樹(shù)立自信，從而達(dá)到本課

8、的情感目標(biāo)。）環(huán)節(jié)三：分組活動(dòng)一：從認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)開(kāi)始發(fā)掘自己的潛能學(xué)生分組活動(dòng)，每位同學(xué)在紙