高中物理新課標(biāo)人教必修2優(yōu)秀教案：功率

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1、3功率整體設(shè)計(jì)“理解功率，關(guān)心生產(chǎn)和生活中常見(jiàn)機(jī)械功率的大小及其意義”是《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》共同必修模塊“必修2”中對(duì)于功率一節(jié)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求.旨在要求學(xué)生理解功率的概念，會(huì)進(jìn)行功率的計(jì)算；會(huì)分析汽車發(fā)動(dòng)機(jī)功率一定時(shí)，牽引力和速度的關(guān)系；嘗試自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量機(jī)械在工作中的功率.由于功率在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用很廣，教學(xué)中可充分利用這一優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)多舉實(shí)例，使抽象的物理概念變得容易接受.發(fā)展學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀.“功率”概念的建立，采用了物理學(xué)中經(jīng)常使用的比值定義法，所以本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過(guò)學(xué)習(xí)物理研究方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考問(wèn)題.在機(jī)車啟

2、動(dòng)過(guò)程的分析著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物理與社會(huì)生活的密切聯(lián)系，綜合運(yùn)用動(dòng)力學(xué)知識(shí)和功率概念分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.通過(guò)學(xué)生設(shè)計(jì)測(cè)量機(jī)械功率的實(shí)驗(yàn)，達(dá)到學(xué)以致用的目的，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.功率的概念、功率的物理意義是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，如果學(xué)生能懂得做功快慢表示的是能量轉(zhuǎn)化的快慢，自然能感悟出功率實(shí)際上是描述能量轉(zhuǎn)化快慢的物理量.瞬時(shí)功率的概念學(xué)生較難理解，這是難點(diǎn).學(xué)生往往認(rèn)為，在某瞬時(shí)物體沒(méi)有位移就沒(méi)有做功問(wèn)題，更談不上功率了.如果學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到功率是描述能量轉(zhuǎn)化快慢的物理量，這個(gè)難點(diǎn)就不易突破，因此，在前面講清楚功率的物理意義很有必要，它是理解瞬時(shí)功

3、率概念和物理意義的基礎(chǔ).關(guān)于發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率與汽車的最大速率之間的關(guān)系，最好采用課后專題講座的形式進(jìn)行，以便通過(guò)分析汽車由開(kāi)動(dòng)到勻速行駛的物理過(guò)程，使學(xué)生養(yǎng)成分析物理過(guò)程的習(xí)慣，避免簡(jiǎn)單地套用公式.教學(xué)重點(diǎn)理解功率的概念.教學(xué)難點(diǎn)理解功率與力、速度的關(guān)系，瞬時(shí)功率和平均功率的計(jì)算.課時(shí)安排1課時(shí)三維目標(biāo)知識(shí)與技能1.理解功率的概念.2.知道功率的定義和定義式P=，能夠用公式P=解答有關(guān)的問(wèn)題.3.知道公式P=Fv的物理意義，能夠用公式P=Fv解答有關(guān)的問(wèn)題.4.區(qū)別理解額定功率、實(shí)際功率和最大功率.過(guò)程與方法1.通過(guò)實(shí)例體驗(yàn)功率概念的形成過(guò)程及功率的實(shí)際意義，理解功率概念.2.從功率

4、概念的定義，體會(huì)用比值方法建立物理概念的方法.3.理解功率與力和速度的關(guān)系.會(huì)利用功率的兩個(gè)公式來(lái)解釋現(xiàn)象和進(jìn)行計(jì)算.情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)功率概念建立的探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己觀點(diǎn)，堅(jiān)持原則，善于合作的良好習(xí)慣.2.通過(guò)對(duì)生活中機(jī)械的實(shí)際功率、額定功率的觀察和測(cè)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的思想.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課多媒體導(dǎo)入用多媒體分別演示兩幅畫(huà)面，并進(jìn)行對(duì)比.畫(huà)面一：一臺(tái)起重機(jī)在1分鐘內(nèi)把1噸重的貨物勻速提到預(yù)定的高度.畫(huà)面二：另一臺(tái)起重機(jī)在30秒內(nèi)把1噸貨物體勻速提到相同的高度.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察剛才畫(huà)面上展示的兩個(gè)過(guò)程中，起重機(jī)都對(duì)物體做了功，且做的功是相同的，但是它們完成這些功

5、所用的時(shí)間不同，第一臺(tái)起重機(jī)做功所用時(shí)間長(zhǎng)，我們說(shuō)它做功慢；第二臺(tái)起重機(jī)做同樣的功，所用的時(shí)間短，我們說(shuō)它做功快.通過(guò)上述例子，我們知道力對(duì)物體做功有快慢之分，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)表示物體做功快慢的物理量——功率.情景導(dǎo)入教師指導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中人們勞動(dòng)時(shí)的情景，并分組讓學(xué)生舉例，討論分析人和機(jī)械做功有什么區(qū)別，教師歸納.1.挖土機(jī)與人，要完成相同的挖土任務(wù)，人花的時(shí)間要長(zhǎng)得多.2.建筑工地上要把磚塊或水泥等建筑材料搬到樓頂上，起重機(jī)和搬運(yùn)工相比，起重機(jī)要比工人快得多.3.從水井里提水，使用抽水機(jī)比人工要快得多4.家住在高樓（如9層），乘電梯比走路要快得多.5.拖拉機(jī)耕地比牛耕地要快得

6、多，等等.列舉生產(chǎn)、生活中發(fā)生的事例，使學(xué)生體會(huì)功率與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，研究功率具有重要的現(xiàn)實(shí)意義.引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——功率.圖片導(dǎo)入大屏幕投影有關(guān)功率的幾幅圖片，并提供相應(yīng)的性能參數(shù)，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察，體會(huì)即將學(xué)習(xí)的物理量——功率，是衡量機(jī)械的重要參數(shù).自行車長(zhǎng)時(shí)間前進(jìn)功率約70W；優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員短時(shí)間功率可達(dá)到1kW韶山型電力機(jī)車輸出功率為4200kW通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，在不同的機(jī)械裝置中，功率這一參數(shù)的數(shù)值是不同的，它就是用來(lái)描述物體做功快慢的.學(xué)習(xí)了本節(jié)課，我們會(huì)對(duì)“功率”這一參數(shù)，有更加深刻的理解.推進(jìn)新課一、功率首先以提問(wèn)方式復(fù)習(xí)上一節(jié)所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，重點(diǎn)是功

7、的概念和功的物理意義.然后提出力對(duì)物體做功的實(shí)際問(wèn)題中，不但存在著做功多少的問(wèn)題，還有做功快慢的區(qū)別.做功多少的計(jì)算我們上節(jié)課已經(jīng)討論了功的計(jì)算公式，引導(dǎo)學(xué)生思考：物理學(xué)中又是如何來(lái)描述做功快慢的呢？物理學(xué)中為了描述力對(duì)物體做功的快慢，引入了“功率”這一物理量，本節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題.情境設(shè)置1：現(xiàn)有甲、乙兩人摘棉花，甲6天摘了500kg，乙8天摘了600kg，你打算怎樣比較誰(shuí)摘得快,并說(shuō)出你的方法.情境設(shè)置2：力F1對(duì)甲物體做功為W1，所用時(shí)間為t1