魯迅《雪》導學案

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1、6.魯迅《雪》導學案一、閱讀提示　　《雪》寫于1925年，在不平凡的年代,南方的革命形勢蓬勃發(fā)展，可謂是春暖花開之日。然而，現(xiàn)實的環(huán)境異常地嚴酷。北方處于一片寒凍之中，面對黑暗的現(xiàn)實與酷冷的季節(jié)，魯迅以革命民主主義戰(zhàn)士的姿態(tài)，去尋求“革新的破壞者”，去戰(zhàn)取理想的春天。文章表現(xiàn)他對黑暗勢力的反抗和斗爭，也表現(xiàn)了他對美好生活和光明未來的憧憬與追求，熱烈贊頌現(xiàn)實中的叛逆、不屈服的勇士。作者的感情有對江南雪的美好的喜愛、向往、惋惜；更有對朔方雪的不屈不撓的斗爭品格的贊美。二、閱讀目標　　1、整體感悟文章的內(nèi)容：2、品析文中描繪的兩幅雪景圖：3、理解作者所表達的情感：　　三、閱讀重點　　

2、作者在景物描寫中蘊含的深邃、鮮明的情感。　　四、閱讀準備:　?。薄⒄垖⒛惴e累的古詩文中寫雪的名句段寫在下面。２、寫出你了解的魯迅的資料。五、初讀課文1、積累字詞。２、積累寫雪的句段。六、細讀課文1、作者寫了哪兩個地方的雪景？它們各有什么特點？　　2、文章的題目是《雪》，在文中作者寫到了哪些地方的雪？分別體現(xiàn)在文中的哪些段落？3、在第二至三段中描寫了什么內(nèi)容，有何作用？4、作者寫江南的雪，表達了何種思想感情？七、研讀課文　?。?、作者賦予了北方的雪以什么樣的個性？（獨立的個性、激昂斗志，如一個奔放的挑戰(zhàn)者。作者借朔方飛雪奮飛的情景，抒發(fā)他那不畏艱險，渴望戰(zhàn)斗的豪情。）２、看完兩幅雪

3、景圖后請大家談一談：你自己喜歡哪幅雪景呢？３、作者更欣賞哪里的雪？從何處可以看出？（作者更喜歡北方的雪，從“是死掉的雨，是雨的精魂”可以看出）４、作者更喜愛北方的雪表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？（贊美、歌頌斗爭精神和不屈意志。）八、課文小結(jié):魯迅在孤獨的心境中，以磅礴的語言，抒發(fā)了自己同凜冽的嚴冬一樣的社會勇猛奮戰(zhàn)的激情。滋潤美艷的“南方的雪”，寄托了魯迅對美好理想的熾熱追求，這旋轉(zhuǎn)飛騰的“朔方的雪”則蘊蓄了魯迅反抗冷酷的現(xiàn)實社會的斗爭品格。在這兩幅鮮明的圖景中。貫穿著魯迅一個共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來實現(xiàn)一個春天般美好的世界。