萬用表的焊接與調(diào)試

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1、教學(xué)對象13電子班級人數(shù)10授課日期教學(xué)內(nèi)容萬用表的組裝與調(diào)試課程類型項目教學(xué)授課學(xué)時8教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感、態(tài)度、價值觀1.理解萬用表的工作原理；2.提高焊接裝配技能、訓(xùn)練識圖能力，組裝出正確的、符合工藝要求的萬用表1.通過組裝電路，能正確使用萬用表檢測元件，測量整機工作狀態(tài)。2.學(xué)會故障分析方法，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際能力通過萬用表的制作，感悟團結(jié)協(xié)作、主動探究的樂趣，對行業(yè)操作標(biāo)準(zhǔn)有所了解，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重點與難點重點：萬用表的器件的識別、電路焊接及應(yīng)用；難點：學(xué)會故障分析方法，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際能力，教學(xué)方法教法：項目教學(xué)法（確定項目、制定計劃、實施計劃、

2、檢查評估、記錄歸檔、知識延伸）學(xué)法：角色扮演法，將學(xué)生分成5個組（優(yōu)差互搭原則），每個組模擬一家產(chǎn)品制作公司。小組：電子產(chǎn)品制作公司小組成員：制作人員組名項目經(jīng)理成員公司名稱1組（由教師指派）…公司名稱由各小組在項目經(jīng)理的組織下自己命名2組……………………小組組長：項目經(jīng)理教師：客戶教學(xué)資源材料準(zhǔn)備：相關(guān)參考教材，實習(xí)套件一套/人，變壓器一個/人設(shè)備準(zhǔn)備：萬用表各一只/人，示波器、電烙鐵各一把/人，多媒體放映設(shè)備一套，時間準(zhǔn)備：4課時，不包括課前的預(yù)習(xí)、課后續(xù)訓(xùn)和補救環(huán)境準(zhǔn)備：每人或每兩人一座的實習(xí)工位，每座配有220V交流電源。共分為四大組。其它：教師工作頁一份、學(xué)生任務(wù)書一份/人、產(chǎn)

3、品質(zhì)量檢測表一份操作工序安排項目提出——項目分析——制定方案——方案論證——方案實施——檢查評估——項目拓展——總結(jié)提高——整理現(xiàn)場表二教師工作頁教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖提出項目1.檢查學(xué)生的出勤和著裝是否符合實習(xí)要求核對實習(xí)記錄表是否如實填寫2.進入角色扮演引入項目：在與你們校企合作中，我想生產(chǎn)一批萬用表，具體我來給大家實物演示功能，作為你們各個產(chǎn)品公司，如果想接手這個任務(wù)，應(yīng)該如何完成？1.報出勤情況。2.思考問題通過展示實物，讓學(xué)生在腦海里形成一種表象，知道要做什么，做成什么樣的項目分析1.課件展示電路原理圖，引導(dǎo)、點撥：分析一下怎么做，用什么器材料做，電路的結(jié)構(gòu)

4、是什么樣的？2.提出問題：要求學(xué)生可利用每組的筆記本電腦網(wǎng)絡(luò)搜索或是使用參考資料(1)描述出萬用表的類型；(2)如何識別和判斷雙聯(lián)電容的引腳？(3)焊接萬用表時注意哪些問題？3.教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行補充講解，(1)元器件的識別；(2)引腳識別與判斷（3)外圍電路連接方法1.各組討論、分析、收集解決問題的有關(guān)信息，思考“如何做”。2.由第三組同學(xué)負(fù)責(zé)回答，第三組總結(jié)工作過程：萬用表的元器件識別、檢測、焊接方法等鍛煉學(xué)生的分析問題、解決問題的能力制定方案1.根據(jù)項目分析的結(jié)果，設(shè)計具體工作流程，明確任務(wù)分工，確定解決問題的具體方案。2.教師根據(jù)現(xiàn)場情況，予以引導(dǎo)或幫助學(xué)生討論、分析讓

5、學(xué)生制定實施方案，有利于學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)方案論證1.找個別組別展示并匯報制定好的方案2.教師鼓勵學(xué)生“一題多案”，凡符合工藝要求和安全要求的流程教師都應(yīng)予以肯定。3.最后集體確定方案實施思路：步驟1：列出元器件清單，核對數(shù)量并對元件檢測、記錄步驟2：組裝：元器件的成型、安裝、焊接、剪切引腳步驟3：檢查電路安裝的正確性，進行正確的調(diào)試學(xué)生分組匯報制定好的方案，在討論或是辯論的基礎(chǔ)上對本項目的操作流程、操作步驟的科學(xué)性、合理性、安全性進行論證突破教學(xué)重點：鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達技巧。方案實施1.根據(jù)論證合格后的方案，開展工作（一）組裝調(diào)試（約45分鐘）步驟1：工藝準(zhǔn)備學(xué)生認(rèn)識工具

6、、清點元器件并檢測，保證元器件質(zhì)量。（填寫到學(xué)生任務(wù)書上）2.教師統(tǒng)一學(xué)生動作、完成步驟1后，教師提問：（1）表頭的線路能接反嗎？（2）電路圖中電阻的分布有什么規(guī)律？（3）電壓檔和電阻檔是怎么排列的？（4）電容器的漏電應(yīng)如何檢測？3.教師總結(jié)組裝注意事項，強調(diào)用電安全規(guī)范操作。要求：（1）元器件的標(biāo)志方向應(yīng)按要求進行（標(biāo)志朝外能看清）。?????（2）元件的極性不能錯。?????（3）同一規(guī)格的元器件盡量安裝在同一高度。?????（4）安裝順序：先低后高，先輕后重，先易后難，先一般后特殊。?????（5）板上分布盡量均勻整齊，不允許斜排，立體交叉，引腳間保證有1mm的安全間隙。步驟2：元

7、器件的成型、安裝、焊接、剪切引腳（1）每個學(xué)生都根據(jù)電路圖完成電路組裝工作。步驟3：檢查電路安裝的正確性，進行正確的調(diào)試接通電源，利用示波器觀察輸出電壓波形，測量音頻信號。1.各組組長帶領(lǐng)同學(xué)作好組裝前的準(zhǔn)備工作，。2.先共同討論，后由第一組負(fù)責(zé)回答3.動手實踐4.安裝完畢后，不通電先自查、后由項目經(jīng)理（組長）內(nèi)互查無誤后方可通電。5.測試、記錄數(shù)據(jù)要求突破教學(xué)重點：進一步鞏固學(xué)生對電子產(chǎn)品裝配的流程及工藝，在實踐中培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)檢查