《鮮花和星星》教學設想--李嵐嵐

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1、《鮮花和星星》教學設想--李嵐嵐《鮮花和星星》教學設想--李嵐嵐作者：佚名轉貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：4店下中心小學李嵐嵐《鮮花和星星》是義務教育程標準實驗教材小學語第二冊中的一首兒童詩。全詩共分兩部分，分別描寫地上的鮮花多和天上的星星多，體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對身邊事物和美好大自然的關愛與向往。《程標準》強調(diào)：閱讀教學是學生、教師、之間對話的過程。而本的教學就是要通過感情朗讀等手段，讓學生走進，與詩中的小詩人一起體驗夏天滿地的鮮花，夜空滿天的星星。從而感受語言的韻律美。在這堂中，我是這樣讓學生在閱讀教學中實現(xiàn)與的對話的。（友情提醒：查找本更多資料，請在站

2、內(nèi)搜索題目。）創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣。對于低年級的學生說，首先要喚醒激勵他們學習語的興趣，所以我創(chuàng)設一個充滿活力的生活化的堂教學環(huán)境，一是利用多媒體，給學生展示美麗的畫面；二是讓孩子們把自己畫的鮮花和星星貼在草地和夜空中。學生在有趣的語實踐活動中學語、用語、感受語的魅力。語學習就不會是枯燥的上，而是一次有趣的活動。在愉悅的活動中，內(nèi)容也就悄無聲息地走入了學生的心里。感悟品味，美讀移情。低年級學生的思維處于感性思維階段，學習語言習慣直覺體驗，整體接收，綜合感受。教學中我根據(jù)學生的這一思維特點，讓學生面對自己裝扮的滿地的鮮花和滿天的星星，在小組里說說“你能讀好哪句？

3、為什么這樣讀？”適時引導學生把這種感受通過自己的朗讀表現(xiàn)出。這樣，學生由對語言字的感悟品味到內(nèi)在情感的真切流露，產(chǎn)生了內(nèi)心與的共鳴。達到了真正意義上的與對話。提煉生活，豐富想象。教學《鮮花和星星》之前，我讓學生當“小小研究員”，通過電腦、電視、畫報、兒歌、問家長等多種途徑，去了解夏天的鮮花有哪些以及星星的名字，讓他們在學習之前就對中的某些必須理解的內(nèi)容有個初步的了解，架設起與生活的橋梁，縮短與的距離。這樣，在學習中就能樂于接納，自由地與展開對話。另外，在教學中，我利用兒童的“閱讀期待”，安排了一個遷移練習，給學生提供幾個大自然的畫面，引導學生模仿中的句式，創(chuàng)

4、編詩歌。通過啟發(fā)，生活中的許多場景很快在學生腦中再現(xiàn)，并能以為例編寫詩歌，教師在學生表述時適當點撥，幫助學生恰當運用語言，使語言更加規(guī)范，學生通過語言實踐，豐富了自己的內(nèi)部語言。我想這樣處理教材，能較好地拓展語教學的空間，有利于讓學生在廣闊的生活中學語，同時也實現(xiàn)了對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！鄂r花和星星》第一時教學要求：1、學會6個生字及它們在中組成的詞語；綠線內(nèi)的1個字只識不寫；認識2個偏旁。2、通過讀書展開想象，感受語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛?！　?、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦。教學重點、難點：1、體會生活的

5、情趣，引發(fā)對身邊事物和大自然的關注與熱愛。2、通過借助多媒體演示以及學生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機結合，感受意境之美、語言字之美。時安排：　2時。第一時：初讀，進行朗讀指導，試背，教學部分生字詞。第二時：學習剩余生字詞，復習鞏固。教學準備：多媒體收集有關夏天的鮮花以及星星的資料。教學過程：一、猜謎導入，激發(fā)興趣　1、老師給大家猜兩個謎語：?。?）長在綠葉中，五顏六色它最美?！。?）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明?！?、夏天到了，草地上滿地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。這節(jié)

6、我們就學習一首寫鮮花和星星的詩歌?！?、板書題，讀準題。二、初讀，整體感知　1、老師給這首詩歌配上了美麗的畫面和動聽的音樂，想不想聽？多媒體放映夏天滿地的鮮花和滿天的星星。學生一邊看，一邊聽老師朗讀，一邊感受語言的優(yōu)美。　2、學生自由輕聲讀，要求：看清拼音，讀準字音?！?、檢查生字詞的讀音；找出有輕聲音節(jié)的詞語，用筆畫出，自己練習讀準?！?、指名讀，師生評議讀得是否正確、流利。三、創(chuàng)設情境，感情朗讀（一）學習上段詩歌　1、你知道夏天有哪些鮮花？　2、我們把這些美麗的鮮花畫下了，老師畫了一幅草地，讓我們把這些花貼到草地上?！?、看到這些，你想說什么？詩中寫鮮花

7、的有幾行？你能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎？　4、在小組里說說：你能讀好哪句？為什么這樣讀？　、匯報。師生評議。（二）學習下段詩歌（步驟同上）　1、到了晚上（貼出星空圖）花兒睡了，星星出了，你們知道有什么星星的名字嗎？把我們畫的星星貼在夜空中?！?、看到這么美的星空，你想說什么呢？　3、你能讀好哪句？為什么這樣讀？（三）有感情地朗讀全。（讀完后說說覺得自己讀得怎么樣）（四）同學們讀得這么好，老師也想讀一讀，請大家閉上眼睛邊聽聽想像，等下說說你看到了什么。1、教師范讀。2、說說自己看到了什么。（五）嘗試背誦。（1）配樂朗讀?！。?）表演背誦。四、啟發(fā)想象，

8、練習表達　1、提供一組畫面，創(chuàng)作詩歌。（蝴蝶和落葉）