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《十二冊音樂教案(蘇少版) (精選) 音樂教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、十二冊音樂教案(蘇少版)(精選)音樂教案第一單元鼓樂傳情教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生在欣賞《將軍令》、《滾核桃》、《黃河留下為風(fēng)鼓》、《非洲鼓魂》的過113程中，感受到“鼓樂”這種特殊音樂表現(xiàn)形式的獨特魅力：體驗到中國鼓樂和非洲鼓樂的風(fēng)格差異。進(jìn)一步開闊音樂視野，對文化的多樣性有初步的感受和了解。2、學(xué)生能用歡快、熱烈的情緒流暢地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鰳拉》。在113學(xué)習(xí)歌曲時能夠關(guān)注反復(fù)記號，準(zhǔn)確掌握歌曲的演唱順序。3、學(xué)生能積極參與到“以羈大鼓方式表現(xiàn)特定情景”的創(chuàng)造性活動中，通過感受與體驗，對我國傳統(tǒng)的“鑼鼓經(jīng)”有初步的感性認(rèn)識；節(jié)奏感與動作的協(xié)調(diào)性得到訓(xùn)練。113教學(xué)的重點難點：
2、感受到中國鼓樂和非洲鼓樂的風(fēng)格差異；能聽辯出前十六和后十六節(jié)奏的不同，掌握歌曲中鼓的節(jié)奏。教時安排：三教時第一課時113教學(xué)內(nèi)容：唱：敲起我的小木鼓動：露一手：節(jié)奏聽辯與表現(xiàn)教學(xué)重點與難點：能聽辯出前十六和后十六節(jié)奏的不同，掌握歌曲中鼓的節(jié)奏。113教學(xué)過程：1、師生問好：2、明確本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，提出新的希望。3、復(fù)習(xí)必唱歌曲：〈〈國歌〉〉——雄壯地、堅定地、進(jìn)行曲風(fēng)格。1134、中國少年先鋒隊隊歌——精神飽滿地、有朝氣地。5、學(xué)唱歌曲：敲起我的小木鼓6、聽范唱：讓學(xué)生感受少數(shù)民族佤族的鼓樂風(fēng)情。7、113再聽：歌曲為單二段曲式，四二拍。節(jié)奏多變，附點節(jié)奏、前十六分、后十六分節(jié)奏的運
3、用使歌曲歡快并富有動感。襯詞“羊買啊塞羅”的反復(fù)出現(xiàn)，增添了歌曲的民族特色。8、用”lu”哼唱歌曲旋律，難點重點范唱。9、113有感情地朗讀歌詞。10、輕聲跟唱第一段歌詞，可分組練唱。11、一起學(xué)唱第二段歌詞。第二課時113教學(xué)內(nèi)容：聽：〈〈將軍令〉〉、〈〈滾核桃〉〉。唱：繼續(xù)唱歌曲<<伊唷勒啦>>.動:以擊鼓的方式表現(xiàn)特定的情景.教學(xué)的重點難點:113按節(jié)奏跺腳、擊掌、身體的律動和歌唱結(jié)合起來。教學(xué)過程：1、113師生問好：2、復(fù)習(xí)鞏固歌曲：a.用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律。b.唱歌譜兩邊。C.唱歌曲并在有關(guān)地方加上節(jié)奏用手敲擊d.請一組同學(xué)以結(jié)束句的四小節(jié)為歌曲
4、的前十六小節(jié)伴唱，感受“do,re,mi”三個音在歌曲中起的重要作用。e、結(jié)合錄音范唱進(jìn)行歌表演。1133、欣賞.蘇南吹打樂〈〈將軍令〉〉——這是一首粗吹鑼鼓曲，用大嗩吶和全套大擊樂器演奏，是蘇南吹打樂隊組合的一種。要求：a,聽完說說你對樂曲情緒的感受。b,隨著老師彈奏的主旋律，念一念下面的鑼鼓節(jié)奏。（見書）1134、學(xué)唱剛果民歌〈〈伊唷勒啦〉〉5、聽范唱，讓學(xué)生感受非洲音樂的風(fēng)格。6、再聽，學(xué)生輕聲跟唱，反復(fù)模唱歌曲。7、再按教材中的節(jié)奏譜練習(xí)“跺腳、“擊掌”然后反復(fù)跟錄音模唱歌曲，邊唱邊按113節(jié)奏跺腳、擊掌。8、分組進(jìn)行歌表演。第三課時教學(xué)內(nèi)容：113唱：鞏固歌曲演唱聽：非洲民
5、間音樂〈〈非洲鼓魂〉〉，鼓樂〈〈滾核桃〉〉，合唱〈〈黃河留下威風(fēng)鼓〉〉教學(xué)的重點難點：113了解蘇南吹打、粗吹、細(xì)吹、絳州鼓樂、威風(fēng)鑼鼓、非洲鼓。教學(xué)過程：1、師生問好：2、歌表演：〈〈敲起我的小木鼓〉〉，〈〈伊唷勒啦〉〉3、113聽：〈〈非洲鼓魂〉〉——鼓在非洲人的生活中起著非常重要的作用，它以語言般的節(jié)奏，為人們傳遞著不同信息。它通過變化豐富的節(jié)奏，表現(xiàn)出人們的喜怒哀樂。4、再聽：滾核桃（鼓樂）——集中了“花鼓戲”的精華，表現(xiàn)秋收時節(jié)，在黃土高113原的晉南一帶農(nóng)民摘回核桃，置于房頂涼曬的場面。表演時演員們的擊鼓運用了檫、挑、敲、碰等“花鼓戲”。擊奏法變化多變，聽來情趣盎然，饒有
6、風(fēng)味，將農(nóng)民歡慶豐收時的喜悅心情表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。要求：說說演奏者運用了哪些擊鼓方式來表現(xiàn)“滾核桃”的形象的。113想一想，你還能用鼓表現(xiàn)出什么情景？試著做一做。5聽：〈〈黃河留下威風(fēng)鼓〉〉——這是一首氣勢宏偉、振奮人心的歌曲。歌曲采用了有黃土高原風(fēng)味的高亢音調(diào)，插入說唱音樂中常用的數(shù)板，使作品既表現(xiàn)了中華民族的古老神韻，又展示出當(dāng)代中國人激情彭拜的精神風(fēng)貌。113要求：聽完全曲，老師帶著學(xué)生學(xué)一學(xué)“老河留下千面鼓，面面鼓里有傳說，年年歲歲打下去，日子越打越紅火”這一段，跟著錄音唱一唱，體會歌曲那振奮人心的氣勢。113教學(xué)后記：通過學(xué)唱歌曲、聽音樂，使學(xué)生感受到“鼓樂”這種特殊音樂表現(xiàn)
7、形式的獨特魅力；體驗到中國鼓樂和非洲鼓樂的風(fēng)格差異。學(xué)生邊唱邊動（跺腳、擊鼓等）課堂氣氛熱烈。第二單元溯流探源113教學(xué)目標(biāo)：1、在欣賞歌劇《北風(fēng)吹》、鋼琴獨奏曲《向陽花》、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》、越劇選段《樓臺會》，演唱河北民歌《小白菜》以及蘇北民歌《李玉蓮調(diào)》等音樂活動中，感受民歌特點。找出經(jīng)音樂家加工后的音樂作品在音調(diào)上與民歌的異同，了解中國歌劇音樂、鋼琴獨奏作品等與民歌、戲曲等之間密切的聯(lián)系。1132、通過聽賞對比和演唱俄羅斯民歌《夜歌》、
