第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)

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1、第四課人生當(dāng)自強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感悟自強(qiáng)的含義，懂得自強(qiáng)要從少年始，激發(fā)學(xué)生珍惜初中時光的情感；領(lǐng)會自強(qiáng)精神的幾種主要表現(xiàn)，激發(fā)爭做自強(qiáng)少年的沖動；懂得自強(qiáng)不息是中國人的民族精神，增強(qiáng)民族自信心和自豪感；懂得自強(qiáng)與自棄是對立的，能果斷地在兩者之間作出選擇。教學(xué)重點：自強(qiáng)的作用（意義）教學(xué)難點：自強(qiáng)的含義教學(xué)方法：舉例子、討論法、歸納法教學(xué)手段：多媒體課件教學(xué)過程：導(dǎo)入第四課的教學(xué)：組織學(xué)生閱讀教材第46頁“羚羊中的怪事”并思考：同學(xué)們，在非洲大草原的奧蘭治河兩岸，生活著許多羚羊．動物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強(qiáng)，奔跑速度也比西岸的快．對這些

2、差異，動物學(xué)家百思不得其解，因為這些羚羊的生存環(huán)境是相同的．于是，他們在兩岸各捉了１０只羚羊，然后分別把它們送到對岸．一年后，由東岸送到西岸的羚羊繁殖到了１４只，而由西岸送到東岸的羚羊只剩下３只……東西兩岸的羚羊生存環(huán)境是基本相同的，為什么東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強(qiáng)，奔跑速度也比西岸的快．請同學(xué)們猜一猜這其中的原因是什么？這給我們什么啟示？東西兩岸的羚羊生存環(huán)境是基本相同的，而東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強(qiáng)，奔跑速度也比西岸的快。是因為東岸的羚羊所生活的環(huán)境附近生活著一群狼，面對這樣的生存挑戰(zhàn)，東岸的羚羊必須使自己強(qiáng)健起來，才能適應(yīng)環(huán)境，求得自己的生存和發(fā)展。大自

3、然中的這一現(xiàn)象在人類社會中同樣存在。茍安者弱，拼搏者強(qiáng)；自強(qiáng)者昌，自棄者亡。生活要自立，人生當(dāng)自強(qiáng)。這就是這個故事給我們說明的道理。那么，什么是自強(qiáng)呢？我們?yōu)槭裁匆詮?qiáng)呢？我們青少年能不能自強(qiáng)呢？我們怎樣來培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)呢?這就是我們第四課“人生當(dāng)自強(qiáng)”將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。第一框題人生自強(qiáng)少年始?導(dǎo)入本框題的教學(xué)：同學(xué)們，初中階段是我們青少年學(xué)習(xí)知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時期。少壯不努力，老大徒傷悲。我們應(yīng)當(dāng)趁此大好時光，培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，自強(qiáng)不息。那么，什么是自強(qiáng)呢？自強(qiáng)的表現(xiàn)有哪些呢？自強(qiáng)對我們的成長有什么重要作用呢？這就是我們

4、第一框題“人生自強(qiáng)少年始”要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。一、自強(qiáng)，進(jìn)取的動力（主要是講自強(qiáng)的含義和表現(xiàn)）1、組織學(xué)生閱讀教材第47頁“小濤的故事”小濤出生不久，父母就離異了，他與母親相依為命，生活本身就很艱難了。可是不幸的事情又接連而來，他患上糖尿病。從此，打針吃藥成了他的家常便飯，不能吃糖和一切甜味食品。上學(xué)后，為了不耽誤媽媽上班，他隨身攜帶藥水和針具，自己給自己打針。他的雙臂因打針過多而漸趨萎縮。盡管遇上這么多的困難和不幸，他依舊努力學(xué)習(xí)，成績名列前茅。他對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，代表學(xué)校參加區(qū)里市里省里的各種活動，多次為學(xué)校爭得榮譽(yù)，獲得“全國學(xué)賴寧優(yōu)秀個人”“中國好兒童”

5、“十佳少年”等光榮稱號。小濤每天都要忍著疾病的痛苦，卻在各個方面都取得了如此巨大的成績靠的是什么？小濤前進(jìn)的動力是永遠(yuǎn)向上，永不懈怠，積極進(jìn)取，對未來充滿希望的自強(qiáng)不息的精神。那么什么是自強(qiáng)呢？2、什么是自強(qiáng)？自強(qiáng)是指永遠(yuǎn)向上，永不懈怠，積極進(jìn)取，依靠自己的努力奮發(fā)圖強(qiáng)的一種精神。自強(qiáng)是一種精神，是一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長具有巨大的對動作用。是我們民族幾千年熔鑄成的民族精神。那么，我們青少年為什么需要奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息的精神呢？3、我們青少年為什么要奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息？同學(xué)們，初中階段是我們青少年學(xué)習(xí)知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)現(xiàn)自己的最佳時期。少壯不努

6、力，老大徒傷悲。我們應(yīng)當(dāng)趁此大好時光，培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能……”就是告誡我們要想成就事業(yè)、取得成功，我們必須奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息。那么，在我們的生活中有沒有自立自強(qiáng)的人呢？他們的自立自強(qiáng)精神都是通過哪些方面表現(xiàn)出來的呢？（先組織學(xué)生完成教材48頁表格中的問題）4、自強(qiáng)精神的表現(xiàn)有哪些？我們?yōu)槭裁炊紤?yīng)該自強(qiáng)？1、1998年在紐約市長島舉辦的友好運動會上，桑蘭不幸因脊髓嚴(yán)重挫傷而造成癱瘓。桑蘭一直頑強(qiáng)地堅持著康復(fù)訓(xùn)練，有效地防止了肌肉萎縮，她

7、借助自助器具，能熟練地操作電腦、上網(wǎng)與各界的朋友交流。按照醫(yī)學(xué)常規(guī)，這一切是不可能的。靠非凡的意志力和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)　　　　　　科學(xué)的力量，桑蘭跨越了從不可能到現(xiàn)實的完美歷程。受傷之前，桑蘭在中國體操隊享有“跳馬冠軍”的美譽(yù)，是一顆冉冉升起的新星，爭奪世界冠軍，是永不滿足的桑蘭的夙愿。受傷之后，桑蘭出任北京2008申奧形象大使，坦然地接受了命運的挑戰(zhàn)，努力使自己成為一名永遠(yuǎn)微笑著的“陽光女孩兒”。她說：“我一直堅信自己總有一天會站起來的，我會為此而努力?！比缃?，她在堅持康復(fù)訓(xùn)練的同時，不僅在北大新聞傳播專業(yè)苦修學(xué)業(yè)、在“星空衛(wèi)視”主持一檔《桑蘭2008》的體育節(jié)目，還要

8、經(jīng)常參加一