讓民族器樂(lè)曲進(jìn)入中學(xué)音樂(lè)欣賞課堂 ——傳承本土音樂(lè),弘揚(yáng)民族文化

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1、讓民族器樂(lè)曲進(jìn)入中學(xué)音樂(lè)欣賞課堂——傳承本土音樂(lè)，弘揚(yáng)民族文化中文摘要：我國(guó)民族音樂(lè)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，民族樂(lè)器無(wú)疑是中華民族文化寶庫(kù)中一筆珍貴的財(cái)富。作為一名中學(xué)音樂(lè)教師，更應(yīng)該首先了解和積累眾多民族樂(lè)器文化知識(shí)及其分類(lèi)，并使之在音樂(lè)教學(xué)的課堂中散發(fā)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力，使中學(xué)音樂(lè)教育成為弘揚(yáng)民族文化、滲透民族情感、提高廣大青少年民族音樂(lè)素養(yǎng)的教育。優(yōu)秀的民族音樂(lè)作品，有強(qiáng)大的感染力，可以鼓舞斗志，振奮精神，提高人們的思想境界，培養(yǎng)人們的高尚情操，同時(shí)還可以給我們以美的享受。本文論述了開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞課的目的和任務(wù)；簡(jiǎn)單介紹了民族器

2、樂(lè)的分類(lèi)，以及運(yùn)用多媒體教學(xué)的實(shí)踐；最后闡述了民族器樂(lè)的特點(diǎn)、作用；并建議選擇一些優(yōu)秀的、易于理解的民族器樂(lè)曲輔助音樂(lè)欣賞課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、以及表現(xiàn)音樂(lè)等方面的能力，會(huì)起到積極地推動(dòng)作用。關(guān)鍵詞：民族音樂(lè)；民族器樂(lè)；民族器樂(lè)曲；欣賞；“第二課堂”一、選題的緣由民族音樂(lè)是中華民族歷史的生動(dòng)寫(xiě)照，是中華民族精神的具體表現(xiàn)，是中華之魂。隨著音樂(lè)教育改革的不斷深入，重視民族音樂(lè)已經(jīng)成為基礎(chǔ)音樂(lè)教育戰(zhàn)略性的問(wèn)題。在我國(guó)音樂(lè)普及教育中，中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)卻出現(xiàn)了“沙漠化”現(xiàn)象。很多學(xué)生不喜歡我們的民族音樂(lè)，更別說(shuō)我國(guó)傳統(tǒng)

3、民族器樂(lè)了，同時(shí)也排斥許多優(yōu)秀的民族器樂(lè)曲作品。學(xué)校改呼換新的教學(xué)理念，要求音樂(lè)教師端正音樂(lè)教育的正確方向，只能夠使民族音樂(lè)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)民族器樂(lè)文化。(一)民族音樂(lè)教育在中學(xué)音樂(lè)教育中的作用1.強(qiáng)化學(xué)生的民族意識(shí)民族音樂(lè)是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱，賦予中華民族走向繁榮和富強(qiáng)的不竭動(dòng)力，作為一名中學(xué)音樂(lè)教師，將民族音樂(lè)貫穿于中學(xué)音樂(lè)教育中，使學(xué)生通過(guò)自己的情感體驗(yàn)，深刻領(lǐng)悟到音樂(lè)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。2.提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)中華民族的音樂(lè)文化有著數(shù)千年的積累，種類(lèi)繁多，民族音

4、樂(lè)是中華民族傳統(tǒng)文化的根基，也是各種音樂(lè)文化發(fā)展的基礎(chǔ)。加強(qiáng)民族音樂(lè)教育，了解我國(guó)豐富的民樂(lè)，及具有我國(guó)民族特色的民族器樂(lè)的欣賞，既可以豐富學(xué)生的民族文化知識(shí)，有可以拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。(二)民族音樂(lè)教育在中學(xué)音樂(lè)教材中的體現(xiàn)《普通音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“應(yīng)將我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)和反映當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀音樂(lè)作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)民族意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感?！?004年改編后的新教材在內(nèi)容的選擇和采編上，加大了民族音樂(lè)的內(nèi)容和比例，深刻體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念。在初

5、中音樂(lè)欣賞課中，其中涉及中國(guó)的民族音樂(lè)及民族器樂(lè)的作品就有很多，如民間音樂(lè)突出的絲竹與吹打樂(lè)，戲曲音樂(lè)部分突出京劇及京胡的演奏形式。在具體作品選擇上，體現(xiàn)了傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的特點(diǎn)，既有原汁原味的民族器樂(lè)和傳統(tǒng)京劇唱段，又有改編過(guò)的民歌于民族交響樂(lè)作品。二、研究意義6現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，越來(lái)越多的音樂(lè)流行因素充斥著市場(chǎng)，作用于越來(lái)越多中學(xué)生的身心健康發(fā)展，使學(xué)生關(guān)注民族音樂(lè)文化的歷史和發(fā)展，豐富學(xué)生的音樂(lè)文化內(nèi)涵，拓展他們的音樂(lè)視野，都具有重要的作用。在中學(xué)音樂(lè)欣賞課中正確引導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)興趣。音樂(lè)欣賞是一種豐富的心理過(guò)程

6、，各種心理要素如音響感知、感情體驗(yàn)、想象聯(lián)想、理解認(rèn)識(shí)等都參與其中。而在民族器樂(lè)作品的欣賞中，由于具體的樂(lè)曲種類(lèi)、形態(tài)以及表現(xiàn)內(nèi)容和方法都會(huì)有不同，因此，在進(jìn)行欣賞時(shí)，學(xué)生的心理體驗(yàn)方式也會(huì)不同。這表現(xiàn)為，在民族器樂(lè)欣賞課上，學(xué)生的欣賞心理特點(diǎn)與不同作品本身的特點(diǎn)，是有聯(lián)系的。因此，我根據(jù)民族器樂(lè)作品的不同特點(diǎn)和學(xué)生不同的欣賞心理，首先對(duì)欣賞課上所要介紹的民族器樂(lè)作品進(jìn)行分類(lèi)，從不同民族器樂(lè)作品表現(xiàn)類(lèi)型的分類(lèi)上著手，由此調(diào)動(dòng)學(xué)生在民族器樂(lè)作品欣賞中的興趣和注意力，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的不同表現(xiàn)類(lèi)型有更深入的了解。馬克思說(shuō)：“對(duì)于

7、非音樂(lè)的耳朵，最美的音樂(lè)也沒(méi)有意義?！迸囵B(yǎng)“音樂(lè)耳朵”，充實(shí)學(xué)生的音樂(lè)感性認(rèn)識(shí)，豐富音樂(lè)歷史知識(shí)，開(kāi)闊藝術(shù)視野，提高和發(fā)展音樂(lè)課欣賞的目的和任務(wù)。音樂(lè)欣賞課是音樂(lè)教學(xué)中十分重要的藝術(shù)教育課。通過(guò)欣賞能使學(xué)生們開(kāi)闊視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)全面發(fā)展。《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“學(xué)校要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展”。做好民族音樂(lè)的普及工作，是發(fā)展民族音樂(lè)中一項(xiàng)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的大事。普及民族音樂(lè)要從小抓起

8、。讓青少年通過(guò)學(xué)習(xí)民族樂(lè)器、了解中華民族的文化傳統(tǒng)，激發(fā)他們民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神。作為一名音樂(lè)教師，更應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)起提高學(xué)生音樂(lè)修養(yǎng)的任務(wù)。在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容之一就是音樂(lè)欣賞。通過(guò)欣賞音樂(lè)，可以使學(xué)生了解到音樂(lè)的音響、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音色、旋律、和聲等等。不斷的變換、對(duì)比和組合，使他們感受到這是