中班教案愛畫畫的小貓

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1、中班教案愛畫畫的小貓篇一：小豬畫畫教案《小豬畫畫》教案一、情景設(shè)置，導(dǎo)入新課1、課件出示小豬畫的“怪物”圖片，提問(wèn)學(xué)生：你們知道這是什么動(dòng)物嗎？2、看來(lái)有些同學(xué)給這個(gè)動(dòng)物改名了，但畫畫的小豬本來(lái)想畫成什么呢？3、小豬為什么把小花貓畫成這幅模樣，讓我們進(jìn)入課文，看看課文是怎么講的。（板書課題）4、帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1、讓學(xué)生自由讀課文，標(biāo)出自然段，畫出文中的生字，再請(qǐng)拼音朋友或者同桌幫忙。2、讀PPT出示的生字詞，開火車讀，齊讀。三、再讀課文，讀中感悟1、自由讀第一自然段，從這一段中你讀到了什么

2、？（小豬愛畫畫，有一次它畫了一只小花貓）2、這時(shí)候來(lái)了一只小松鼠，讀第二自然段，畫出松鼠形容自己尾巴的詞語(yǔ)。（又打又好看）3、既然小松鼠的尾巴這么好看，小豬聽了會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)將小豬聽了這句話的反應(yīng)畫出來(lái)。4、自由讀第四自然段，畫出小羊形容自己角的詞語(yǔ)。5、小豬聽了又會(huì)有什么反應(yīng)呢。指名回答，讓其他學(xué)生在文中畫出想用的詞語(yǔ)。6、學(xué)生自由讀第六自然段并畫出小白鵝形容自己翅膀的詞語(yǔ)。7、指名同學(xué)回答小豬的反應(yīng)。其他同學(xué)在文中畫出相應(yīng)的語(yǔ)句。8、引導(dǎo)學(xué)生再自由讀2—7自然段，通過(guò)對(duì)這幾段的學(xué)習(xí)，你知道小豬畫的小花貓是什么樣

3、子么？以為同學(xué)說(shuō)，一位同學(xué)作畫。9、小豬把貓畫成了一只大怪物，你們說(shuō)大家該不該笑他呀。讓我們齊讀最后一段。10、分角色表演。四、總結(jié)全文1、學(xué)了這篇課文，我們要不要學(xué)小豬作畫呢？當(dāng)大家看著“怪物”哈哈大笑時(shí)，小豬會(huì)想些什么？2、為什么不要，說(shuō)出理由。小豬把好好的小花貓畫的面目全非，小豬只知道聽從別人的建議，自己不思考沒有自己的主見。3、小豬本來(lái)畫出的小花貓挺好的，但他卻聽從了小松鼠、小山羊、小白鵝的不正確的建議，把小花貓畫成了大怪物。小豬只知道聽從別人的建議，卻不知道辨別別人的建議到底對(duì)不對(duì)，所以把小花貓畫成了那樣

4、，我們做事時(shí)要自己開動(dòng)腦筋，不要聽從別人不正確的建議，受不正確意見的左右。4、讓我們一起對(duì)小豬說(shuō)：做什么事不能光聽別人的，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋思考，這樣才不會(huì)把好事做成壞事。五、板書設(shè)計(jì)小松鼠尾巴小山羊小白鵝角翅膀怪物篇二：美術(shù)教案時(shí)間：月日星期午執(zhí)教者：篇三：《小豬花花》教案及反思《小豬花花》教案及反思一、課標(biāo)分析語(yǔ)文必須面向全體學(xué)生，幫助學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)各種形式的感情朗讀，加強(qiáng)對(duì)課文的理解與體驗(yàn)，使學(xué)生受

5、到情感熏陶，獲得啟迪。二、教材分析：（一）教學(xué)內(nèi)容分析《小豬畫畫》是語(yǔ)文S版一年級(jí)下冊(cè)中的一篇童話故事。講述了一只愛畫畫的小豬自己沒有主見，不加思考地采納伙伴們的建議，把一只可愛的小花貓畫成了一只大怪物的故事，告訴同學(xué)們對(duì)于別人的建議，自己首先要多思考，對(duì)的就采納，不對(duì)的就放棄，否則就會(huì)把事辦糟。整篇課文充滿了童真童趣，有較強(qiáng)的可讀性。（二）教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“豬、應(yīng)、該”等14個(gè)認(rèn)讀生字和“立、哈、次”等7個(gè)要求寫的字。2．理解“馬上、連忙、立刻、神氣、漂亮、又大又好看”等新詞。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，

6、并分角色朗讀。4．學(xué)會(huì)尊重事物的真相，明白做事要有主見，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣。（三）教學(xué)重、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。2.難點(diǎn)：理解對(duì)于別人的意見要認(rèn)真思考，不要盲目聽從別人的意見。（四）教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)1（一）教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備生字卡片。2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件及小動(dòng)物頭飾。（二）教法學(xué)法設(shè)計(jì)根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)情境，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，趣中學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)文中出現(xiàn)的三只小動(dòng)物不同的對(duì)話，采用三種不同的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)（看圖說(shuō)一說(shuō)、

7、讀書畫一畫、理解演一演）。教學(xué)中以讀為本，在讀中識(shí)字，讀中生情，讀中悟理，通過(guò)各種形式的感情朗讀，加強(qiáng)對(duì)課文的理解與體驗(yàn)，使學(xué)生受到情感熏陶，獲得啟迪。采用多種方式理解詞語(yǔ)，將低年級(jí)字詞教學(xué)真正落到實(shí)處四、教學(xué)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情景，激情引題1．談話：同學(xué)們，不久前森林里舉行了一次繪畫比賽，好多小動(dòng)物都參加了，你們想不想欣賞它們的作品？出示多媒體畫面（96頁(yè)右下角插圖）：這幅圖畫的是什么呀，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下這幅畫嗎？2．你能不能猜出這幅畫是誰(shuí)畫的，怎么猜出來(lái)的，說(shuō)出你的依據(jù)。3．這只小豬怎么會(huì)把一只漂亮的小貓化

8、成了一只大怪物呢？這節(jié)課咱們到課文中去尋找答案。教師板書課題《小豬畫畫》。4．指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫“畫”字?！驹O(shè)計(jì)意圖】借助語(yǔ)言表達(dá)、多媒體畫面，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，將孩子帶入創(chuàng)設(shè)的情境當(dāng)中，激起孩子學(xué)習(xí)的欲望。寫字是義務(wù)教育階段的基本訓(xùn)練之一，搞好寫字教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的工作都有重要作用。在寫字教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生“三觀察”。寫前觀察、寫中觀察、