新課標(biāo)規(guī)范漢字書寫的要求及教學(xué)策略

《新課標(biāo)規(guī)范漢字書寫的要求及教學(xué)策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、新課標(biāo)規(guī)范漢字書寫的要求及教學(xué)策略第二實驗小學(xué)姚喬莉一、新課標(biāo)對寫字教學(xué)的要求總目標(biāo)：能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。第一學(xué)段(1～2年級)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。第二學(xué)段(3～4年級)能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。第三學(xué)段(5～6年級)硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。二、規(guī)范漢字書寫的教學(xué)策略首先，重視執(zhí)筆姿勢的問題。執(zhí)筆姿勢不正確的現(xiàn)象在小學(xué)

2、生的書寫中非常常見。幼兒的小肌肉群比大肌肉群發(fā)育得慢，過早執(zhí)筆會引起許多不良姿勢，影響兒童骨骼和視力的正常發(fā)育，危害不容小視。常見的錯誤執(zhí)筆姿勢有以下八種：（1）橫搭型：這類兒童寫字緩慢、寫字太用力、容易疲倦。（2）埋頭型：把拇指藏在食指后面，是第二多兒童易犯的執(zhí)筆錯誤。（3）扭曲型：拇指扭曲，以食指頂著筆桿。（4）扭轉(zhuǎn)型：很多兒童寫字時會把整個手腕扭轉(zhuǎn)，筆向自己，這種執(zhí)筆方法會影響脊梁的發(fā)育。（5）直線型：拇指和食指成直執(zhí)筆。（6）錯位型：以拇指、食指和中指握筆。（7）睡覺型：寫字時手腕和手邊會貼著桌面，遮著自己的視線。（8）拳頭型：執(zhí)筆時好像握著一個拳頭一樣。以上八種的

3、錯誤執(zhí)筆手勢可能導(dǎo)致兒童坐姿有問題、手形扭曲、骨骼變形、容易疲倦、易近視，做功課的速度慢，字體也不美觀，連鎖反應(yīng)下使兒童變得不喜歡語文。所以，在一年級的書寫教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以執(zhí)筆姿勢的教學(xué)為首要重點。怎樣掌握正確的執(zhí)筆姿勢呢？首先，在執(zhí)筆的手上找準(zhǔn)四個與筆的接觸點，第一點在拇指指尖；第二點在食指指根骨節(jié)凸起處；第三點在食指指尖；第四點在中指第一關(guān)節(jié)與指甲邊中間的位置。然后，把拇指及食指合成蟹鉗形狀，拇指和食指把筆桿鉗合起來，當(dāng)中指稍用力向上頂，拇指和食指向下壓，筆桿便可鎖緊，做到指實掌虛。其次，利用好書空的書寫方式。意大利的心理學(xué)家瑪麗亞·蒙臺梭利發(fā)現(xiàn)，兒童的記憶具有需要重復(fù)練

4、習(xí)的特點，所以幼兒會一遍遍地重復(fù)聽和講同一個故事，識記生字的書寫也是如此。但兒童手指上的小肌肉群發(fā)育尚未發(fā)達，重復(fù)書寫多了易疲勞，導(dǎo)致姿勢走樣，骨骼變形。如何協(xié)調(diào)重復(fù)練習(xí)的記憶需要與小肌肉群發(fā)育慢之間的矛盾？采用先書空的方式可以很好的解決這個問題。因為書空是邊唱筆畫名稱邊用手在空氣中大動作的書寫，需要運用的是兒童的大肌肉群，重復(fù)多次不會加重兒童的生理負(fù)擔(dān)，又可以達到重復(fù)練習(xí)鞏固的需要，同時我們還可以清晰地觀察到學(xué)生的筆畫方向和筆順是否正確，方便及時指導(dǎo)。第三，運用筆順規(guī)則書寫。按正確的筆順書寫，不但可以幫助孩子寫出好看的字，而且可以提高寫字的速度。筆順規(guī)則大致有這樣幾種：一

5、般規(guī)則：1、先撇后捺：人八入2、先橫后豎：十王干3、從上到下：三竟音4、從左到右：理利禮明湖5、先外后里：問同司6、先外后里再封口：國圓園圈7、先中間后兩邊：小水承補充規(guī)則:1、點在上部或左上，先寫點：衣立為2、點在右上或在字里，后寫點：發(fā)瓦我3、上右和上左包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后里：廳座司4、左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外：遠建廷5、左下右包圍結(jié)構(gòu)的字，也先里后外：兇畫6、左上右包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后里：同用風(fēng)7、上左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先上后里再左下：醫(yī)巨匠寫字筆順口訣：從上到下為主，從左到右為輔。上下左右俱全，根據(jù)層次分組；橫豎交叉先橫，撇捺交叉先撇；中間突出先中①，右上有點后補②

6、；上包下時先外③，下包上時先內(nèi)④；三框首橫末折⑤，大框最后封底⑥；注釋：①中間突出的字，如“山”、“小”、“水”、“承”等。②上有點的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龍”、“成”等。③上包下的字，如“岡”、“同”、“網(wǎng)”、“周”、等。④下包上的字，如“兇”、“畫”、“函”、“幽”等。⑤“三框”即三框兒，如“區(qū)”、“匹”、“醫(yī)”等。⑥“大框”即方框兒，如“四”、“回”、“園”、“國”等第四，了解筆畫的不同形態(tài)。寫字教學(xué)與傳統(tǒng)書法藝術(shù)是有一定區(qū)別的，不需要追求章法上的曲直相同、動靜結(jié)合等。新課標(biāo)要求寫字教學(xué)達到初步感受漢字的形體美的目標(biāo)。在寫字教學(xué)中，很多學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫時，會

7、按照最標(biāo)準(zhǔn)的基本筆畫形態(tài)一遍遍地反復(fù)，卻不知一個字中如果有兩個及兩個以上相同的筆畫，得有長短、輕重、正斜、俯仰、收放等變化；如果有兩個及兩個以上相同部分組成的字，則應(yīng)分清主次、大小、強弱等，要力戒雷同，以達到參差錯落，變化有致。這一點我們應(yīng)該細(xì)心地指導(dǎo)與啟發(fā)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)領(lǐng)悟規(guī)律后，遷移運用到其它字中，進而鞏固形成技能。１、點的變化小　盡　心　江　興　點這類字書寫時要注意點的形態(tài)，有左側(cè)點、右側(cè)點、豎點、長點等等，筆法到位，相互間顧盼呼應(yīng)。２、橫的變化上　土　士　三　言　奉這類字中均有兩個及兩個以上橫畫，書寫時要長短