孩子你在為誰讀書

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1、你的人生我只是陪伴——孩子你在為誰讀書孩子：?????????????在寫這封信的時候，你正在睡夢之中。我不知道你有沒有做一個美夢，但看著你疲憊的樣子，我久久不能入睡。進入初三我很明顯的感覺到你的課業(yè)負擔變得更重了。你學習、生活中的種種片段就如同放電影般一一浮現(xiàn)在我眼前：你一邊奮筆疾書寫著作業(yè)一邊對我說：“好累”；你一邊打著哈欠一邊急忙起床穿衣服去學習班上課；你一邊揉著睡意朦朧的眼睛一邊艱難的挺起身子做著試卷……???????似乎這是在書本中常出現(xiàn)事情，父親或者母親給自己孩子寫一封信，那些信常常很感人，我不能肯定我

2、也能寫出那么動人的文字來，但是我想：無論是著名作家還是目不識丁的老農(nóng)，或者是如我們這樣的普通人，父母對于孩子的愛都是同樣無私的。于是我打開臺燈，坐在桌前開始寫這封給你的信。???????這次考試，你的成績真的不理想，不知你看完成績單之后有什么感受？也許你會說：“現(xiàn)在的社會，知識并不能決定命運，對成功人生而言，習慣、思維和能力比知識更重要?！焙⒆?，你說得不錯。爸爸也認為：方向比努力更重要，能力比知識更重要，健康比成績更重要，生活比文憑更重要，情商比智商更重要。尤其是在普及大學（實質(zhì)是大學泛濫成災）的今天，學歷并不是最

3、重要，但是我不得不告訴你——雖然，很多有成就的人士都沒受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定能成功。你學到的知識，就是你應有的武器。人，可以白手起家，但不可以手無寸鐵。不通過學習，你還有多少機會養(yǎng)成良好的習慣？你又有什么條件形成思維和能力？請你一定記?。赫嬲木⒉⒉皇翘觳?，而是付出更多努力的人。???????在你的前途問題上，我坦誠很多時候爸爸媽媽是有些著急了，總覺得你可以更進一步。語氣上難免帶有些頤指氣使的成分。其實我自己也是非常痛恨這種語氣的，爸爸對你說：抱歉，一定改正。很長時間我一直沒有問過你一個問題—

4、—你在為誰讀書？我不知道你的答案會是什么，我也不知道聽到你的答案我自己會怎樣說。但是我明白這是我們始終避不開的問題。其實爸爸媽媽并不想按照我們的意愿來培養(yǎng)你，因為我們深深知道將來的路始終是你自己走的，別人包括爸爸媽媽都無法代替，就像一雙鞋子，到底合不合適，只有腳才知道，所以我們很樂意看到你能夠根據(jù)自己興趣愛好、稟賦能力做出抉擇。然而，時至今日，我們都沒有看到你的抉擇是什么，關鍵時刻，你依然漫不經(jīng)心，依然猶豫不決，沒有明確的前進方向。這不能不讓我們深感憂慮，這也是我們真正憂心的癥結所在。???????我曾經(jīng)看過一篇文

5、章，文中記載一個老師給他的學生講一個故事《土撥鼠哪里去了》今天很想和你一起再聽一聽：　　很久很久以前，有三只獵狗追趕一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。這個樹洞只有一個出口，可不一會兒，居然從樹洞里鉆出一只小豬。小豬飛快地向前奔跑，并爬上另一棵大樹。獵狗急忙沖過去，小豬躲在樹上，倉皇中沒站穩(wěn)掉了下來，砸暈了正仰頭觀望的三條獵狗。終于，小豬逃脫了。獵狗忙忙碌碌整整一天，卻一無所獲?！　≈v完后，老師問：“這個故事有什么問題嗎？”　　學生說：“小豬不會爬樹；還有，一只小豬不可能同時砸暈三條獵狗。況且，小豬怎么能跑得過獵狗？

6、”　　“還有呢？”老師繼續(xù)問。　　直到學生再也找不出問題了，老師才說：“同學們，還有一個問題你們都沒有提到——土撥鼠哪兒去了？”是啊，土撥鼠哪里去了？老師的話一下子將學生的思路拉到獵狗追尋的目標上——土撥鼠?！　『⒆?，從這個故事你發(fā)現(xiàn)了什么？土撥鼠哪去了？因為小豬的突然出現(xiàn)，同學們和獵狗的注意力不知不覺中打了岔，土撥鼠竟然在頭腦中消失了。在追求目標的過程中，我們往往會被途中出現(xiàn)的細枝末節(jié)、莫名的誘惑和一些毫無意義的瑣事，分散了精力，擾亂了視線，以至慌亂中放棄了自己原先追求的目標，導致最后一事無成。在人生的旅程中千萬

7、不要忘了時刻提醒自己：土撥鼠哪兒去了？心中的目標哪兒去了？對于盲目的船來說，所有風向都是逆風。人都是有惰性的，只有遠大的目標才能將這種惰性盡可能多地驅(qū)逐出我們的身體，讓我們的潛能發(fā)揮出來。孩子，你有沒有好好想過你自己的目標是什么？???????然而，我必須提醒你樹立目標僅僅只是開始。我們需要有遠大的理想，但也要量力而行，否則太高的目標只能成為海市蜃樓，而且真正遠大的理想也不可能一蹴而就。我們發(fā)現(xiàn)很多人在閱讀名人傳記或是勵志書籍后受了觸動，覺得不能平庸地度過一生，立志要有所作為，要成為作家、醫(yī)學家之類的。開始幾天還覺

8、得熱血沸騰，斗志昂揚，可是努力一段日子后，卻覺得老虎吃天，無從下口，而理想依舊可望而不可即。然后就漸漸覺得疲憊，甚至開始懷疑自己的能力：我是那塊材料嗎？懈怠的心理隨之而來，覺得身邊的同學上課不用心，下課聊聊電視，侃侃明星，日子平平淡淡，倒也滋潤得很，我活得那么累又是何苦呢？于是，理想、目標被丟棄在腦后，沉湎于得過且過的狀態(tài)。有時看別人成績突飛猛進，左右逢源，