大學(xué)生心理自我保健結(jié)課論文

《大學(xué)生心理自我保健結(jié)課論文》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、關(guān)注自我發(fā)展，塑造健全人格【摘要】大學(xué)生這一群體是國家的未來和希望，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，他們的人格健全發(fā)展與否直接關(guān)系到國家未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到整個(gè)中華民族的偉大復(fù)興，直接關(guān)系到國家和民族的興衰成敗。優(yōu)勝劣汰的市場經(jīng)濟(jì)法則在造就一批又一批時(shí)代弄潮兒的同時(shí)，也使得許多大學(xué)生要么無所適從，要么盲目隨從，甚至有一部分大學(xué)生不堪重負(fù)、人格扭曲，不但難成社會棟梁，還可能對社會造成一定的負(fù)面影響。因此注重他們健全人格的培養(yǎng)具有十分重要的意義。本文通過聯(lián)系生活實(shí)際以及生活中的瑣事簡要分析了大學(xué)生在人格方面存在的主要缺陷,從家庭、學(xué)校、社會等方面分析了缺陷存在的主要原因，提出了培養(yǎng)大學(xué)生健全

2、人格的具體方法。與此同時(shí)，闡述了塑造健全人格對自我發(fā)展的重要性，并提出了一些提高自我發(fā)展的方法與建議。?【關(guān)鍵詞】個(gè)人發(fā)展健全人格人生價(jià)值培養(yǎng)大學(xué)生毫無疑問，我們大家都對更多的了解自己與他人感到興趣盎然。在審視和反思自己的行為時(shí)，我們不禁感到好奇：為什么自己在擇取職業(yè)道路的過程中遇到了困難，而我們的許多朋友已經(jīng)在幾個(gè)月之前就作出了決定。我們也不由得感到疑問：為什么即使已經(jīng)非常的愛自己的戀人，但有時(shí)也會粗魯?shù)膶Υ?。我們常常想知道為什么即使與最親密的朋友進(jìn)行一場友誼賽，自己也有如此強(qiáng)烈的競爭勁頭。收集起這些經(jīng)驗(yàn)和其他的東西，經(jīng)常能幫助我們做適應(yīng)性改變，并過上更滿意的生活。我們能夠建立和明確

3、那些激發(fā)并鎖定我們努力的目標(biāo)，從而使我們在為社會做貢獻(xiàn)的過程中經(jīng)歷個(gè)人成長并取得成功。而自我的發(fā)展更加離不開健全的人格。在人格心理學(xué)中，每一位人格探索者都以獨(dú)特視角分析學(xué)習(xí)資料，就是以自己的人格、背景、價(jià)值觀、經(jīng)歷和理論取向引導(dǎo)其工作。從?？松貜?qiáng)調(diào)人格中生物或遺傳決定因素，到班杜拉強(qiáng)調(diào)杜會學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對行為的影響方式，結(jié)果，每一位研究者都提出了一種特殊的人格定義和運(yùn)行機(jī)制假說，以看待人格的緣起、怎樣發(fā)展和運(yùn)作。人格是在一定的生理基礎(chǔ)上，在社會實(shí)踐活動(dòng)中形成和發(fā)展起來的，是遺傳和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，社會中的許多因素都可能影響人格的發(fā)展。所謂的健康人格就是指人格和諧、全面、健康地發(fā)展。當(dāng)

4、代大學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力、感情壓力等多方面因素，造成病態(tài)的心理，凸顯著不健康人格心理現(xiàn)象。尤其是最近幾年不斷發(fā)生的大學(xué)生人格扭曲現(xiàn)象，更是引起了全社會的廣泛關(guān)注，加強(qiáng)和塑造大學(xué)生的健康人格成為一項(xiàng)刻不容緩的重要工作。葉瀾教授說過，“在今天多元、多彩、多變的時(shí)代，自主選擇是一種時(shí)代的精神?！币虼?，讓學(xué)生關(guān)注自我發(fā)展，塑造健全人格已經(jīng)成為21世紀(jì)對教育的根本期待。??　大學(xué)生人格存在缺陷的原因分析上：人格是先天遺傳和后天環(huán)境共同作用的產(chǎn)物。人格發(fā)展在一定程度上受到遺傳的影響。比如有人對剛剛出生的嬰兒進(jìn)行觀察后發(fā)現(xiàn)，有的嬰兒哭聲洪亮、好動(dòng)，是興奮型;有的嬰兒哭聲細(xì)微、安靜，是抑

5、制型。這樣鮮明的神經(jīng)類型特點(diǎn)顯然是遺傳的。但這些遺傳因素只是影響人格差異的一個(gè)方面，更重要的是在人格形成過程中來自周圍環(huán)境、文化傳統(tǒng)等方面的影響。其中最主要的是來自于家庭、社會文化和學(xué)校教育三大方面的影響。??。ㄒ唬┘彝ビ绊?　大學(xué)生自誕生之日起,就受到來自家庭的影響。隨著他們的不斷成長,家庭對其人格發(fā)展的影響日漸顯現(xiàn)。家庭環(huán)境影響主要是指父母的個(gè)性和處事方式、家庭教育方式與家庭環(huán)境氣氛對子女人格的影響。父母在待人處事、情感交流、關(guān)系和睦等方面對子女的人格形成有著潛移默化的影響。?　　另外，家庭出身、家庭的社會地位、家庭經(jīng)濟(jì)條件對于部分大學(xué)生的人格培養(yǎng)也影響很大，大學(xué)生來自全國各地各個(gè)階

6、層,其物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)水平、生活習(xí)慣必然存在差異，有時(shí)同一宿舍學(xué)生的消費(fèi)水平也有天壤之別。如：同學(xué)的一件漂亮衣服和一雙名牌鞋子，甚至只是比他多打了一個(gè)菜，都可能引起他的哀怨和對社會不公的惱怒。這樣的學(xué)生往往內(nèi)心自卑而表面傲慢無禮，為了掩飾自己的自卑，常常對同學(xué)雞蛋里挑骨頭，說話帶刺，造成人際關(guān)系嚴(yán)重緊張。?　?。ǘ┥鐣绊?　　社會文化環(huán)境因素包括社會制度、經(jīng)濟(jì)狀況、階級差別、民族傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、倫理道德觀念和教育方式等。人從誕生之日起,就受到社會文化環(huán)境的影響，在特定的社會文化關(guān)系中不斷地成長、成熟。人在成長過程中，無時(shí)無刻不在對社會要求作出各自獨(dú)特的反應(yīng)，調(diào)節(jié)自身需要與社會文化環(huán)境的關(guān)系

7、。?　　不同的社會群體及其所具有的不同倫理道德觀念和教育方式都在不同程度地影響著大學(xué)生的人格發(fā)展。?　?。ㄈW(xué)校影響?　　學(xué)校對學(xué)生人格的影響主要是教師和同伴的影響。教師的言行舉止、情緒反應(yīng)方式都可能成為學(xué)生模仿的對象，從而潛移默化地影響學(xué)生待人處事的方式、學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)ψ约旱目捶ǖ取Ｍ榈挠绊懺谥袑W(xué)和大學(xué)中更為顯著，同伴的生活方式、價(jià)值觀人生態(tài)度會在無形中對大學(xué)生造成嚴(yán)重的影響。?　　大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)并不是短時(shí)間內(nèi)能夠完成的，