淺析如何在英語教學(xué)設(shè)計中確定重難點

《淺析如何在英語教學(xué)設(shè)計中確定重難點》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、淺析如何在英語教學(xué)設(shè)計中確定重難點大連市第六十六中學(xué)高國偉各位老師大家好，今天我很榮幸能和你們進(jìn)行教學(xué)方面的研討。其實，在座的各位教師，在自己的教學(xué)領(lǐng)域都有自己的獨到之處，有自己的教學(xué)策略。今天我給大家介紹的是如何在英語教學(xué)設(shè)計中確定重難點。這是我的個人的學(xué)習(xí)感受和教學(xué)經(jīng)驗，希望對大家有借鑒和幫助，也希望給我提出寶貴的意見和建議。前言：教學(xué)設(shè)計是完成教學(xué)任務(wù)前必不可少的關(guān)鍵，是指導(dǎo)我們教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)，是優(yōu)化我們教學(xué)過程的前提條件，認(rèn)真研究教學(xué)設(shè)計是我們搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我們先看一下教學(xué)設(shè)計的定義教學(xué)設(shè)計的定義：以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論

2、和傳播理論為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用系統(tǒng)的方法分析教學(xué)問題，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果，修改方案的過程。目的是獲得最優(yōu)化的教學(xué)效果。一、做好英語教學(xué)設(shè)計首先利用好我們手中的幾樣?xùn)|西。1、課標(biāo)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的最大特點是具有時代性、前瞻性和系統(tǒng)性，是很多專家、學(xué)者、教育教學(xué)工作者精細(xì)研究總結(jié)得來的。所以我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心領(lǐng)會，并在平時的教學(xué)中，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽實踐，改革創(chuàng)新教學(xué)方法。課程標(biāo)準(zhǔn)在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實施建議中給了我們明確的指導(dǎo)思想。課程目標(biāo)：總體目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。描述：

3、有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。第12頁共12頁能讀懂7-9年級學(xué)生學(xué)生閱讀的簡單讀物和報刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示起草和修改小作文。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能利用多種教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)一步增強(qiáng)對文化差異的理解和認(rèn)識。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等5個方面提出了相應(yīng)的具體要求。語言

4、技能：聽說讀寫語言知識：語音、詞匯、語法、功能、話題學(xué)習(xí)策略：認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略、資源策略文化意識；情感態(tài)度：教學(xué)建議：1．面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2．關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。3．倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力4．加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)5．拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力6．利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道2、教參我們手中的教學(xué)參考書也是我們可以借鑒的法寶。它是教學(xué)研究機(jī)構(gòu)在充分研究英語課程標(biāo)準(zhǔn)，充分

5、研究本教材的編寫體系的基礎(chǔ)上編寫而成的?？梢哉f是最接近新教材，教改理念的。其中有外語教學(xué)的專家的思想精華，最適合探索學(xué)生學(xué)習(xí)外語的途徑和方法。當(dāng)然教學(xué)參考書中的有些環(huán)節(jié)的設(shè)置，活動的設(shè)計有一定的片面性和局限性，我們教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實際作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。3、教材：第12頁共12頁以前的英語教材突出句型教學(xué)，注重語法，以精讀為主；采用的教學(xué)方法主要是模仿和背誦；教師是課堂的中心。而新教材突出話題和語言功能，注重語言結(jié)構(gòu)，提倡采用任務(wù)型教學(xué)途徑；以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。學(xué)生需要學(xué)會使用1500-1600單詞和200-300個習(xí)慣用語和

6、固定搭配（五級）。另外，側(cè)重學(xué)生的學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用和知識的遷移能力。課外閱讀要求達(dá)到15萬詞以上。通過新舊教材的對比，需要我們教師要有兩個方面的轉(zhuǎn)變，即改變教材觀念，改變教學(xué)觀念。三、新的教材觀：用教材教，而不是教教材教師要善于結(jié)合實際教學(xué)需要，靈活地、有創(chuàng)造性地使用教材——對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與取舍；替換教學(xué)內(nèi)容與活動；擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容或活動步驟；調(diào)整教學(xué)順序與教學(xué)方法(但如何改變要有意義。不能沒有深刻的體會，按照自己的方式隨意改變教材。應(yīng)該吃透教材，再超越教材。）四、改變教學(xué)觀念：首先要明確學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體（互動話題）學(xué)生什么時候?qū)W得

7、最好呢？（現(xiàn)場提問在座的教師。鼓勵他們發(fā)言。）（做以總結(jié)）在這里我引用北師大肖川教授的一段話。教學(xué)設(shè)計要符合學(xué)生生理和心理特點何種情況下，學(xué)生學(xué)得最好？教學(xué)設(shè)計力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生需要n當(dāng)學(xué)生有興趣時，他們學(xué)得最好n當(dāng)學(xué)生的身心處于最佳的狀態(tài)時，他們學(xué)得最好n當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時，他們學(xué)得最好n當(dāng)學(xué)生遭遇到理智的挑戰(zhàn)時，他們學(xué)得最好第12頁共12頁尊重每個學(xué)生，鼓勵他們積極嘗試、寬容對待學(xué)生的錯誤，n當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義時，他們學(xué)得最好n當(dāng)學(xué)生能自由參與探索與創(chuàng)新時，他們學(xué)得最好n當(dāng)學(xué)生被鼓舞和信任做重要事情

8、時，他們學(xué)得最好把英語教學(xué)和情感教育有機(jī)結(jié)合起來。n當(dāng)學(xué)生有更高的自我期許時，他們學(xué)得最好n當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時，他們學(xué)得最好■當(dāng)學(xué)生對教師充滿信任和熱愛時，他們學(xué)得最好五、是不是把握住教學(xué)的基本理念，明確要教的內(nèi)容和了