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《22冀教版七上麥-琪的禮物教案1》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《麥琪的禮物》教案1一、導(dǎo)課：同學(xué)們今天是12月幾號(hào)？（16號(hào)）那么在過(guò)九天什么節(jié)日呢？（圣誕節(jié)）在圣誕節(jié)來(lái)臨之前，你是否在想送朋友一件什么禮物？以及什么樣的禮物最珍貴呢？剛好我這有一個(gè)發(fā)生在圣誕節(jié)前夕，一對(duì)恩愛(ài)但生活拮據(jù)的小夫妻互贈(zèng)禮物故事，讀后你也許會(huì)從中受益。大家愿意知道嗎？好！今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。（電腦出示《麥琪的禮物》。）二、出示教學(xué)目標(biāo)：1、自讀課文，了解故事情節(jié)，并復(fù)述故事2、學(xué)習(xí)巧用懸念安排故事情節(jié)的寫(xiě)法。3、理解作者對(duì)主人公人性美的歌頌。（指定學(xué)生閱讀）三、簡(jiǎn)介作者：（指定學(xué)生回答——電腦出示：作者簡(jiǎn)介歐·亨利（1862—1910
2、），美國(guó)著名的短篇小說(shuō)家。代表作有《麥琪的禮物》、《警察和贊美詩(shī)》、《最后的藤葉》等。由于他描寫(xiě)的生活畫(huà)卷廣闊，他的作品曾被譽(yù)為“美國(guó)的生活的幽默的百科全書(shū)”。他的小說(shuō)以詼諧幽默見(jiàn)長(zhǎng)，往往在幽默中揉進(jìn)辛酸，形成“含淚的微笑”的獨(dú)特風(fēng)格。小說(shuō)情節(jié)生動(dòng)，構(gòu)思巧妙，結(jié)局往往出乎意料，而又符合真實(shí)，令人贊嘆。）四、解題：（電腦出示圖片和文字：麥琪（Magi)，指《圣經(jīng)》所載耶穌降生時(shí)從東方來(lái)耶路撒冷給他送禮物的三個(gè)賢人：“光明之王”梅爾基奧爾贈(zèng)送黃金表示尊貴，“潔白者”加斯帕贈(zèng)送乳香象征神圣，巴爾撒澤贈(zèng)送沒(méi)藥預(yù)示著基督后來(lái)遭受迫害而死。麥琪首開(kāi)圣誕饋贈(zèng)禮物的風(fēng)俗。）
3、五、掌握下列詞語(yǔ)：（電腦出示、學(xué)生齊讀）饋贈(zèng)（kuì）抽噎（yē）吝嗇（lìn）（sè）鵪鶉（ān)（chún）晦澀（huì）相形見(jiàn)絀（chù）忐忑不安（tǎn)（tè）白皙（xī）玳瑁（dài）（mào）啜泣（chuò）六、學(xué)生速讀課文，理清故事情節(jié)，并復(fù)述故事。（電腦出示畫(huà)面，學(xué)生復(fù)述）七、懸念、巧合的運(yùn)用：通過(guò)剛才的閱讀和復(fù)述，我們了解到本文的故事情節(jié)一波三折，跌宕起伏，給人一種“曲徑通幽”之感，這又是為什么呢？是緣于作者在本文運(yùn)用了懸念與巧合的寫(xiě)作方法。（電腦出示：想一想）1、作者在情節(jié)安排上，一開(kāi)始就給讀者以閱讀上的等待——懸念。簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)的
4、懸念在哪里？2、德拉和杰姆互送圣誕禮物，結(jié)果“極不聰明地為了對(duì)方犧牲了他們家里最寶貴的東西”這是一種巧合。藝術(shù)上的巧合，必須是意料之外，情理之中。要讓讀者覺(jué)得故事情節(jié)真實(shí)可信，巧合必須成為故事情節(jié)展開(kāi)過(guò)程中合理的一部分。試從時(shí)間、主人公的經(jīng)濟(jì)條件、夫婦之間的感情等幾個(gè)方面分析,你覺(jué)得小說(shuō)中的巧合真實(shí)可信嗎？（學(xué)生討論回答，電腦出示答案）1、德拉一定得給杰姆買圣誕禮物，可是，貧窮的她怎樣才能弄到錢呢?(懸念初起)后來(lái)德拉賣掉了夫妻倆引以為豪的頭發(fā)，用賣發(fā)得來(lái)的錢，為杰姆買了一條表鏈，并在家中期待著杰姆的到來(lái)。我們一定會(huì)以為杰姆回家后看到表鏈很高興?？墒墙苣芬贿M(jìn)
5、門(mén)就盯著德拉，露出一種“摸不透的表情”，這是為什么?(懸念再生)當(dāng)杰姆聽(tīng)到德拉剪了長(zhǎng)發(fā)而買了一件“美麗的禮物”后，多次向妻子發(fā)問(wèn)：“你把頭發(fā)剪掉了?”“你說(shuō)你的頭發(fā)沒(méi)有了?”讀到這里，我們不免心生疑惑：難道杰姆不愛(ài)她了?(懸念接踵而來(lái))繼續(xù)讀下去才知道，原來(lái)是杰姆給德拉買了用來(lái)裝飾長(zhǎng)發(fā)的成套發(fā)梳，如今德拉的長(zhǎng)發(fā)卻沒(méi)有了，難怪他追問(wèn)不休。杰姆哪里來(lái)的錢呢?(懸念又起)直到最后，讀者方才明白：原來(lái)是杰姆賣了另一件引以為豪的東西心愛(ài)的懷表，才給妻子買回了成套的發(fā)梳。2、時(shí)間：圣誕節(jié)快到了，按照習(xí)俗，一對(duì)恩愛(ài)的小夫妻要互贈(zèng)禮物。主人公的經(jīng)濟(jì)條件：他們生活拮據(jù)，能夠換
6、來(lái)錢的只有妻子美麗的長(zhǎng)發(fā)，丈夫祖?zhèn)鞯慕鸨?。他們只奶賣掉長(zhǎng)發(fā)和金表，買來(lái)白金表鏈和發(fā)梳。結(jié)果兩人珍貴的禮物均變成了無(wú)用的東西。夫婦之間的感情：苦難的生活并沒(méi)有消磨盡他們純真的愛(ài)情。他們?yōu)榱藢?duì)方勇于自我犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)。所以才會(huì)賣掉自己珍愛(ài)的東西，給對(duì)方買禮物。八、析主題：（電腦出示板書(shū)）作者在故事情節(jié)的敘述中通過(guò)懸念和巧合的運(yùn)用，主要是為了表達(dá)一個(gè)什么樣的主題呢？（他們二人之間那種相濡以沫的愛(ài)）（往黑板上貼“愛(ài)”）世界之所以讓我們感覺(jué)美麗、溫暖是因?yàn)橛袗?ài)的存在那么人世間的愛(ài)是否只有愛(ài)情這一種呢？若不是還有哪些？（母愛(ài)、父愛(ài)、師愛(ài)、友愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)、對(duì)人民的愛(ài)、對(duì)
7、大自然的愛(ài)等等）（電腦出示：知識(shí)積累和說(shuō)話練習(xí)：說(shuō)出體現(xiàn)“愛(ài)”的詞語(yǔ)、詩(shī)句或名言。請(qǐng)用一句話來(lái)表達(dá)自己對(duì)“愛(ài)的理解”，格式如下：“愛(ài)是冬日的暖陽(yáng)，它使人感到無(wú)限的溫暖”。）九、布置作業(yè)：1.課下繼續(xù)閱讀課文，分析人物形象并體味語(yǔ)言2、這篇小說(shuō)的結(jié)局是杰姆賣掉了祖?zhèn)鞯慕鸨頌榈吕I了一套全套的發(fā)梳，發(fā)揮你的想像為本文重新設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)局。要求：1、不改變主人公之間的感情。2、字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。3、課外閱讀歐·亨利的另一代表作《警察和贊美詩(shī)》。十、小結(jié)：（電腦出示——學(xué)生齊讀）人生活在世上，不可能沒(méi)有愛(ài)，人始終生活在愛(ài)的海洋中。人世間需要你我共同付出愛(ài)，美好的世界需
8、要你、我、他、我們大家共同來(lái)創(chuàng)建。切記：愛(ài)不在嘴里，
