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《柿子園鄉(xiāng)中心小學(xué)課改規(guī)劃》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、柿子園鄉(xiāng)中心小學(xué)高效課堂教學(xué)實驗實施方案一、指導(dǎo)思想：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)加強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，以課堂教學(xué)常規(guī)為抓手，以全面落實新課標(biāo)精神為重點，不斷提高教師實施新課程的能力，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)化成長，促進校際間的交流互動，共同提高。一切為了學(xué)生發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生發(fā)展，一切促進學(xué)生發(fā)展，關(guān)心課堂教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生人格發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康性格。二、實施流程：（一）：成立領(lǐng)導(dǎo)小組，抓好組織建設(shè)，明確各小組職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：劉中先負(fù)責(zé)全面工作，主持各項會議副組長：孫鳳平負(fù)責(zé)實驗具體工作部署張喜春材料檔案的組織管理指導(dǎo)組：組長：孫鳳
2、平組員：張艷芳、趙桂芳、評價組：組長：劉中先副組長：趙西剛、孫鳳平組員：趙桂芳制定評價制度，評價數(shù)學(xué)學(xué)科實驗班張喜春制定評價制度，評價語文學(xué)科實驗班檔案組：組長：朱靜對材料整理存檔組員：張艷芳對材料整理存檔材料組：張喜春收發(fā)實驗材料邵景潤宣傳公布實驗情況學(xué)科組：語文組：張艷芳數(shù)學(xué)組：趙桂芳（二）：認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教科所指導(dǎo)材料和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)“高效課堂22條”及有關(guān)理論，并寫出學(xué)習(xí)體會。1、建立學(xué)習(xí)制度2、集中和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合分學(xué)科組組織學(xué)習(xí)活動；3、研討在學(xué)習(xí)中遇到的問題，做好研討記錄；4、研討過渡性備課，組織教師學(xué)習(xí)編寫學(xué)案，不斷嘗試探索；5、進一步學(xué)習(xí)《課
3、程改革綱要》及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。6、討論、座談，寫體會。（三）：做好實驗前測，做好檢測檔案的整理。1、錄像的材料的整理與分析2、教師教學(xué)自測（通過問卷的答卷）（四）下達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成指令，并組織教師對本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣自查；（五）組織教師調(diào)整制定學(xué)?？荚u制度、聽評課制度（六）各學(xué)科組制定近期發(fā)展計劃；1、各位教師著手實驗，并寫出實驗計劃及實驗記錄2、開展培養(yǎng)學(xué)科課堂問題小先生。（七）寫出試驗階段總結(jié)，并公布教師實驗情況三、活動思路1、抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)武裝教師頭腦，提升教學(xué)理念。2、抓課堂常規(guī)的落實，利用指導(dǎo)組和評價組指導(dǎo)和評價教師講課的方法與學(xué)生學(xué)習(xí)的效果
4、，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。3、開展學(xué)科課堂教學(xué)專題研討活動，讓教師熟悉并掌握實施新課程的基本策略。4、繼續(xù)組織名師課堂教學(xué)錄像課觀摩活動，拓展教師的教學(xué)視野。5、開展教師課堂教學(xué)等級評定活動，對教師的發(fā)展目標(biāo)進行合理規(guī)劃。6、組織學(xué)科名師課觀摩展示活動，引領(lǐng)教師實踐新課程。7、加強基地間的課堂教學(xué)交流，促進均衡發(fā)展。四、主要措施1、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念。各校抓教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要堅持以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為重點，堅持集中學(xué)習(xí)與教師個人自學(xué)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)應(yīng)突出“四有”：有專題，有主講人、有組織討論、有學(xué)習(xí)反思，以典型案例分析為主要內(nèi)容和形式，讓教師結(jié)合自己的課例在分析比較
5、中掌握易操作的新課程實施策略，個人自學(xué)應(yīng)提出具體要求，規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)，提升教師的新課程理念。2、抓課堂常規(guī)，關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成抓課堂常規(guī)的落實，看教學(xué)行為是否符合新課程要求，如教學(xué)用語是否具有啟發(fā)性、賞識性、激勵性，關(guān)注教師的講課方法、效果，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。3、抓聽評課活動，評價組監(jiān)督并評價教師的課堂教學(xué)。評價組教師對所有教師的課堂教學(xué)進行摸底性聽課，聽后要從“目標(biāo)制定、教材處理、教學(xué)過程，教師素養(yǎng)、教學(xué)效果”五個方面作出比較全面的評議，切實對教師進行指導(dǎo)幫助。與此同時要特別關(guān)注以下幾個方面的落實情況：1、是否關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
6、；2、、是否創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的情境與氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)動機和興趣。3、是否體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。是否面向全體，全員參與。4、是否體現(xiàn)平等對話，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。5、是否能聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗、體驗6、是否能朝著既定的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生各有所獲。五、抓觀摩活動，拓展教學(xué)視野。學(xué)校要充分挖掘?qū)W習(xí)資源，組織教師觀摩學(xué)習(xí)名師課堂錄像，要帶著問題走進名師課堂，帶著反思走出名師課堂。觀摩時要認(rèn)真記錄，觀摩后要寫下學(xué)習(xí)心得，學(xué)校要組織交流，讓教師在觀摩中拓展視野。，在交流反思中提高認(rèn)識。六、抓專題研討，提高實施能力。學(xué)校要組織全校性的學(xué)科教學(xué)專題研討活
7、動，可以研究課、示范課為平臺讓教師參與交流，掌握實施新課程的操作策略。對學(xué)科專題研討作如下要求：1、語文課要以朗讀為主線，以學(xué)生的個性化閱讀為抓手，促進學(xué)生對文本的的感悟，使學(xué)生和作者之間產(chǎn)生共鳴。2、數(shù)學(xué)課要注意創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)要貼近學(xué)生生活，貼近社會。發(fā)展學(xué)生數(shù)感，加強思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的活動化、生活化教學(xué)思想七、抓等級評定，規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)。各校要成立學(xué)科課堂教學(xué)評審組，對教師的課堂教學(xué)進行等級評定，從“目標(biāo)的制定、重、難點處理、學(xué)生思維開發(fā)、學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)、教學(xué)效果”五個方面進行量化、評價，打出成績。劃定A、B、C、D等
8、次，記入教師業(yè)務(wù)考核檔案
