制作演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)2

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1、《第13節(jié)制作演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容分析】本節(jié)課是九年義務(wù)教育初中信息技術(shù)教科書（湖南電子音像出版社）第一冊第四單元“演示文稿的綜合應(yīng)用”中的制作演示文稿第二課時(shí)。具體內(nèi)容是“幻燈片中對(duì)象動(dòng)畫效果的設(shè)置、幻燈片切換效果的設(shè)置、超鏈接的設(shè)置、添加背景音樂及聲音效果的設(shè)置和保存作品，第一課時(shí)介紹了powerpoint的版式及修飾演示文稿，這一節(jié)是進(jìn)行演示文稿放映效果及聲音的設(shè)置，通過課堂練習(xí)主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，探究能力，創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)對(duì)象分析】本案例適用對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過上一節(jié)課

2、的學(xué)習(xí)，學(xué)生能制作簡單的演示文稿。明白幻燈片的版式及修飾幻燈片，并能進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置作品?！窘虒W(xué)策略】本設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，采用以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、討論交流法和“分組合作”的學(xué)習(xí)方法，先讓學(xué)生欣賞兩個(gè)作品，讓學(xué)生進(jìn)行比較，以貼近生活的例子為引導(dǎo)，來提出問題，指導(dǎo)學(xué)生思考，通過學(xué)和做，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，通過探究聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1，知識(shí)與技能（1）學(xué)生了解幻燈片中對(duì)象及幻燈片切換動(dòng)畫效果的設(shè)置。（2）學(xué)生了解超鏈接和幻燈片按鈕的

3、作用。（3）學(xué)生了解幻燈片中背景音樂的設(shè)置2，過程與方法（1）通過播放一靜、一動(dòng)的幻燈片，讓學(xué)生產(chǎn)生求知與創(chuàng)作欲望，主動(dòng)、愉快地接受任務(wù)，自主合作探究完成任務(wù)后，總結(jié)出設(shè)置步驟，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)能力的提升。（2）通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“學(xué)著做”完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；通過分組協(xié)作設(shè)置有個(gè)性的動(dòng)畫效果，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新精神。3，情感態(tài)度及價(jià)值觀（1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽演示、展示作品，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)的能力；（2）通過對(duì)幻燈片動(dòng)畫效果的合理、靈活的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和信息素養(yǎng)。（

4、3）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人長處，相互學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，以及培養(yǎng)合作協(xié)作，交流和創(chuàng)新的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：演示文稿放映效果的設(shè)置難點(diǎn)：根據(jù)主題需要選擇合適的動(dòng)畫效果【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、直觀演示法、自主探究法【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間引入新知一、欣賞作品上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與修飾演示文稿，同學(xué)們都制作得挺不錯(cuò)的。今天我們來學(xué)習(xí)制作演示文稿第二課時(shí)——讓幻燈片動(dòng)起來。首先請(qǐng)同學(xué)們來欣賞兩個(gè)作品，看自己更喜歡哪個(gè)作品？為什么？（1）給學(xué)生欣賞兩個(gè)作品：美麗家鄉(xiāng)—茶陵.ppt師問：同學(xué)

5、們喜歡哪個(gè)作品呢？為什么喜歡這個(gè)作品？說理由好的，我們今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)演示文稿放映效果的設(shè)置，主要有三個(gè)方面的內(nèi)容：1、是幻燈片中對(duì)象動(dòng)畫效果及幻燈片切換效果的設(shè)置2、超級(jí)鉸接和動(dòng)作按鈕的設(shè)置3、添加背景音樂和保存放映格式設(shè)置學(xué)生觀看作品，邊思考回答問題情境設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、作品鑒賞的能力。5分鐘講授新知二、演示文稿放映效果的設(shè)置1、幻燈片中對(duì)象及幻燈片切換動(dòng)畫效果的設(shè)置教師演示：以作品第4張為例（1）觀看效果（2）演示操作①選擇幻燈片②選擇對(duì)象③選擇“幻燈片放映”—“自定義動(dòng)畫”命令④在“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格，單擊“添

6、加效果”按鈕，選擇效果。⑤修改“開始”、“方向”、“速度”三個(gè)參數(shù)。為幻燈片切換設(shè)置效果（1）選擇幻燈片（2）選擇“幻燈片放映”—“幻燈片切換”命令（3）在“幻燈片”任務(wù)窗格上進(jìn)行設(shè)置。任務(wù)一：為幻燈片“云陽山”學(xué)生觀察演示，根據(jù)分發(fā)練習(xí)文件，學(xué)生設(shè)置幻燈片中對(duì)象的不同動(dòng)作效果及切換設(shè)置，并播放體驗(yàn)。學(xué)生可嘗試體驗(yàn)“進(jìn)入”、“強(qiáng)調(diào)”、“退出”、“動(dòng)作路徑”不同的動(dòng)畫效果，在制作設(shè)計(jì)時(shí)可選擇合適的動(dòng)畫效果。培養(yǎng)學(xué)生的遷移探究能力。15分鐘中對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果，設(shè)置幻燈片切換效果。演示學(xué)生點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品2、設(shè)置目錄標(biāo)題文字到對(duì)應(yīng)幻燈片的超

7、鏈接教師演示“茶陵簡介”超鏈接（1）選擇目錄幻燈片中的“茶陵簡介”標(biāo)題，并右鍵單擊。（2）在打開的快捷菜單中，選擇“超鏈接”命令。（3）在“編輯超鏈接”對(duì)話框中，選擇“本文檔中的位置”，選擇“茶陵簡介”標(biāo)題對(duì)應(yīng)的幻燈片。3、設(shè)置返回目錄幻燈片的超鏈接教師演示“茶陵簡介”返回目錄幻燈片。任務(wù)二：學(xué)生完成目錄標(biāo)題文字到對(duì)應(yīng)幻燈片的超鏈接及幻燈片中插入按鈕返回目錄幻燈片的超鏈接。5、添加背景音樂（1）執(zhí)行“插入”—“影片和聲音”—“文件中的聲音”命令（2）選擇“文件中的聲音”（3）在打開的對(duì)話框中，選擇“自動(dòng)”按鈕。（4）單擊“自定義動(dòng)

8、畫”窗格中音樂對(duì)象的下拉按鈕，選擇“效果選項(xiàng)”（5）設(shè)置聲音播放效果。6、將演示文稿保存為放映格式執(zhí)行“文件”—“另存為”命令，保存類型為powerpoint放映格式。任務(wù)三：學(xué)生添加背景音樂及保存作品為放映格式學(xué)生觀看演示，嘗試制作目錄幻燈片中其