威海雅思 圣約翰雅思托福培訓(xùn)

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1、威海雅思，新托福專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-圣約翰(澳洲)語(yǔ)言專修學(xué)校威海雅思培訓(xùn)學(xué)校六分通過(guò)率最高學(xué)校-澳洲圣約翰雅思新托福postedbyAnna威海雅思，新托福專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)—圣約翰（澳洲）語(yǔ)言專修學(xué)校，沿襲澳洲圣約翰那種英聯(lián)邦國(guó)家慣有的傳統(tǒng)教學(xué)體系：以澳洲圣約翰調(diào)研部老師們一年兩次親臨威海，對(duì)圣約翰學(xué)生的教學(xué)調(diào)研為前導(dǎo)。在調(diào)研后針對(duì)學(xué)生們的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案，設(shè)立教學(xué)目標(biāo)，以及運(yùn)用澳大利亞圣約翰，從澳洲派遣的資深雅思和新托福教師為主體。通過(guò)對(duì)圣約翰學(xué)員雅思和新托福成績(jī)，和海外學(xué)習(xí)與生活能力的綜合評(píng)估對(duì)圣約翰教師的教學(xué)質(zhì)量實(shí)施監(jiān)控為后續(xù)。這種三位一體的教學(xué)體系鍛造了

2、圣約翰卓越的教學(xué)質(zhì)量。從而使威海圣約翰成為山東地區(qū)最具口碑的學(xué)校---“威海雅思6分通過(guò)率最高的學(xué)?！蓖瑫r(shí)又享有“新托福的圣地”的美譽(yù)。教學(xué)調(diào)研與評(píng)估2007年3月，圣約翰剛剛登陸島城，鑒于雅思和新托?？荚嚨奶厥庑裕菏呛Ｍ鈱W(xué)習(xí)和生活的真實(shí)場(chǎng)景的反映。而設(shè)置雅思和新托?？荚嚨哪康氖窃谟谧尶忌ㄟ^(guò)雅思或新托福課程的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成西方的思維方法，以及學(xué)習(xí)方法，從而在出國(guó)后把學(xué)習(xí)困難和生活困難降到最低。沒(méi)有任何海外學(xué)習(xí)，生活經(jīng)驗(yàn)的老師很難勝任。澳洲圣約翰派遣了圣約翰資深澳洲或美國(guó)的白人教師進(jìn)行授課。但是，通過(guò)3個(gè)月的學(xué)員成績(jī)反饋，澳洲調(diào)研部的老師們發(fā)現(xiàn)大陸學(xué)員的表現(xiàn)平平，與預(yù)期相

3、差甚遠(yuǎn)。所以澳洲圣約翰調(diào)研部老師們于2007年底，親赴威海，對(duì)威海圣約翰進(jìn)行了為期2周的教學(xué)調(diào)研與評(píng)估。在整個(gè)調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，澳洲圣約翰在教師配備上的大方針基本正確：運(yùn)用資深海外經(jīng)驗(yàn)豐富的外籍教師。但是，最大的弊端也是很明顯的，由于雅思和新托福，聽，說(shuō)，讀，寫的每一項(xiàng)都帶有很強(qiáng)的技巧性，而由于外教在授課過(guò)程中用的是英語(yǔ)，對(duì)于在澳洲本土的圣約翰學(xué)生可行，因?yàn)樗麄冎械拇蠖嗍侨嗽诎闹拗辽僖灿?年左右的學(xué)習(xí)生活，聽力基本上問(wèn)題不大，然而對(duì)于青島圣約翰學(xué)員們卻很難在第一時(shí)間聽懂，并理解老師的答題思路和答題技巧。經(jīng)研究討論澳洲圣約翰毅然決定招回外教，取而代之的是派遣在澳洲圣約翰任

4、教的澳籍或美籍華裔教師。在這些教師中，有些事土生土長(zhǎng)在澳大利亞，或少年隨全家移民澳洲或美國(guó)。他們本身在海外生長(zhǎng)求學(xué)，他們的成長(zhǎng)過(guò)程的本身正符合雅思和新托?？荚嚨奶厥庑裕汉Ｍ鈱W(xué)習(xí)和生活的真實(shí)場(chǎng)景的體會(huì)。從2007年底開始，圣約翰學(xué)員在澳洲圣約翰派遣的澳籍或美籍教師們的帶領(lǐng)下雅思A類，G類6分通關(guān)率，6.5分達(dá)標(biāo)率，和新托福80分通關(guān)率，90分達(dá)標(biāo)率屢次刷新。NoniKe圣.約翰教學(xué)總監(jiān)：畢業(yè)于上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院，曾任外貿(mào)學(xué)院講師.移居澳大利亞37年。新南威爾士大學(xué)教育碩士，曾任SydneyCommunityCollegeIELTSinstructor,University

5、ofN.S.WIELTSinstructor，UTSINSEARCHIELTSinstructor。BarbaraAdams圣.約翰新托福iBT教學(xué)督導(dǎo)：美國(guó)紐約大學(xué)教育碩士。曾于ETS工作9年，后又移居澳大利亞悉尼。TracyLee澳籍華裔教師:圣.約翰的青年中堅(jiān)力量之一。生動(dòng)的教學(xué)方式，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度深受學(xué)員好評(píng)，曾創(chuàng)造了島城華裔中教教授高級(jí)口語(yǔ)和雅思寫作課爆滿的奇跡。RickyWilson現(xiàn)任圣.約翰雅思教學(xué)督導(dǎo):悉尼大學(xué)教育學(xué)士，悉尼科技大學(xué)(UTS)工商管理碩士。曾任職于ColesMyerLtd和NewsCorporation的市場(chǎng)營(yíng)銷部工作。后在Kin

6、gsSchoolUK擔(dān)任雅思教師。DavidZhong澳籍華裔教師：日本千葉大學(xué)學(xué)士，悉尼科技大學(xué)（UTS）工商管理碩士。曾就職于日產(chǎn)汽車營(yíng)業(yè)本部，和澳紐銀行工作，后在日本著名語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)?！刚厩傲魧W(xué)」ＮＯＶＡ任托福和雅思教師。MarkBenson美國(guó)馬里蘭州大學(xué)英語(yǔ)教育碩士，主管圣.約翰雅思與新托福教材研發(fā)?JeanZhang澳大利亞臥龍崗大學(xué)教育學(xué)碩士澳洲圣約翰調(diào)研部工作。主管威海圣約翰的一年2次教學(xué)調(diào)研和評(píng)估。讓圣約翰學(xué)員一次性通過(guò)雅思或新托?？荚?，取得他們想要的成績(jī)的同時(shí)完全具備在西方生活和學(xué)習(xí)的能力是澳洲圣約翰一直追求的目標(biāo)。針對(duì)這個(gè)目標(biāo)，澳洲圣約翰注重的是一

7、個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以教學(xué)調(diào)研為前導(dǎo)。在調(diào)研后針對(duì)學(xué)生們的特點(diǎn)，制定教學(xué)方案，設(shè)立教學(xué)目標(biāo)，以及運(yùn)用澳大利亞圣約翰，從澳洲派遣的資深澳籍和美籍華裔雅思和新托福教師為主體。通過(guò)對(duì)圣約翰學(xué)員雅思和新托福成績(jī)，和海外學(xué)習(xí)與生活能力的綜合教學(xué)評(píng)估，對(duì)圣約翰教師的教學(xué)質(zhì)量實(shí)施監(jiān)控為后續(xù)，以及圣約翰只教授雅思和新托福的課程，形成了圣約翰師資的專業(yè)和眾不同的特性。GOD???WILLS???IT!威海雅思，新托福專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-圣.約翰（澳洲）語(yǔ)言專修學(xué)校威海市山東路9號(hào)深業(yè)大廈A座33層（巴黎春天購(gòu)物廣場(chǎng)樓上）8581584666618722公交車：在火車站