中國(guó)民歌音樂(lè)教案-

《中國(guó)民歌音樂(lè)教案-》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、音樂(lè)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案：中國(guó)民歌作者：張瑜單位：新臺(tái)子中學(xué)教學(xué)背景：本課淡化對(duì)識(shí)譜及演唱方法等音樂(lè)技能的學(xué)習(xí)，以欣賞為主，通過(guò)欣賞了解中國(guó)民歌的幾個(gè)特點(diǎn)，以江南地區(qū)的民歌為例，找出幾個(gè)特點(diǎn)，而不是所有民歌的特點(diǎn)。在教學(xué)中通過(guò)引導(dǎo)、講解及表演等，使學(xué)生興趣盎然地投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中去。在教學(xué)中重視學(xué)生探究和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。營(yíng)造一種輕松愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在和諧、平等、友好的情緒中去探索、去學(xué)習(xí)、去體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)分析：1、教材分析：本課是一節(jié)綜合課，在人音版教材初中七年級(jí)下冊(cè)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)上，拓展到整個(gè)民歌的分類、民歌的特點(diǎn)等，是一節(jié)欣賞課，以

2、民歌欣賞為主，通過(guò)欣賞幾首民歌來(lái)發(fā)現(xiàn)民歌的幾個(gè)常見(jiàn)的特點(diǎn)，使學(xué)生了解中國(guó)民歌的分類，讓學(xué)生喜愛(ài)中國(guó)民歌。2、學(xué)生分析：七年級(jí)學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，又進(jìn)入青春期，所以學(xué)生的表演部分是個(gè)難點(diǎn)，因此，我在課前給大家創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生盡量能夠自然的融入到課堂氣氛中，使學(xué)生饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。課題：當(dāng)涂民歌——長(zhǎng)江兩岸科目:音樂(lè)年級(jí)：五年級(jí)學(xué)校:新博中心學(xué)校姓名:陳琳教學(xué)目標(biāo)1、欣賞江南地區(qū)的幾首民歌，練唱歌曲《龍船調(diào)》，了解中國(guó)民歌的特點(diǎn)。2、感受民歌的內(nèi)容及地方風(fēng)格，并試著用表演的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。3、喜愛(ài)我國(guó)的江南地區(qū)的民歌，樂(lè)于主動(dòng)了解中國(guó)的

3、音樂(lè)文化及民歌常識(shí)。重點(diǎn)欣賞感受民歌，了解民歌特點(diǎn)。難點(diǎn)創(chuàng)造表現(xiàn)歌曲關(guān)鍵欣賞感受教法引導(dǎo)探究、講解法、情境創(chuàng)設(shè)學(xué)法聽(tīng)唱法、討論法、欣賞教具課件、多媒體、大屏幕程序教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室?guī)熒鷨?wèn)好課前播放歌曲后師生問(wèn)好感受音樂(lè)拉近師生距離，組織學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)1′二、創(chuàng)作情境導(dǎo)入新課1、導(dǎo)言引出課題，出示題目《中國(guó)民歌》2、激情廣場(chǎng)大家唱環(huán)節(jié)1、師：音樂(lè)課的時(shí)間又到了，今天老師帶領(lǐng)大家去暢游民歌的海洋，去感受我們民族的瑰寶——民歌。2、師：“激情廣場(chǎng)大家唱”的環(huán)節(jié)到了，今天我們來(lái)唱唱民歌，老師給大家輕唱一首《茉莉花

4、》，同學(xué)們這是一首江蘇的民歌，你們想一想還知道哪些民歌呢？生：討論后說(shuō)出曲名并唱一段。如：《小白菜》《小兵張嘎》《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》《小拜年》點(diǎn)出本節(jié)主題5′三、新課　(一)了解民歌1、民歌的體裁2、民歌欣賞師：提到中國(guó)民歌，真是說(shuō)不盡唱不盡，那我國(guó)的民歌到底有哪些種類呢？我們來(lái)了解一下。（邊講解邊欣賞曲子，播放課件欣賞）師：課前聽(tīng)到的龍船調(diào)是由宋祖英演唱的，老師再給大家播放一段是由被稱為小宋祖英的孔瑩小朋友演唱的《龍船調(diào)》，聽(tīng)聽(tīng)這首歌屬于什么體裁呢？（播放課件，學(xué)生欣賞后師小結(jié)）1、初步了解三種分類的概念2、讓學(xué)生在清楚了這幾種體裁的基礎(chǔ)上去欣賞

5、、去分辨8′3、聽(tīng)賞找出民歌特點(diǎn)一師唱樂(lè)譜讓學(xué)生找出沒(méi)有唱到七個(gè)基本音級(jí)中的哪些音？學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)回答。師：三字經(jīng)中提到了“宮商角，及徵羽，此五音，耳所取?！毕?qū)W生介紹這五個(gè)音組成的調(diào)式叫五聲調(diào)式，古時(shí)把這五音稱為宮商角徵羽。1、讓學(xué)生主動(dòng)探究找出答案2、讓學(xué)生了解中國(guó)民歌的常用調(diào)式五聲調(diào)式5′程序教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間三、新課4、民歌特點(diǎn)二師：再來(lái)欣賞一首宋祖英演唱的《十送紅軍》注意歌詞有什么特點(diǎn)？播放課件。欣賞后學(xué)生先討論回答，師再總結(jié)。特點(diǎn)二：愛(ài)用襯詞。合作討論得出答案5′5、民歌特點(diǎn)三播放阿寶的一首歌曲師：阿寶大家很熟悉了，聽(tīng)聽(tīng)

6、他帶來(lái)的這首陜北民歌，看他演唱上有什么特點(diǎn)？學(xué)生聽(tīng)后討論回答，師總結(jié)特點(diǎn)三：多用方言演唱通過(guò)聆聽(tīng)感受到歌曲用方言演唱的韻味5′6、民歌特點(diǎn)四師：這單元主要欣賞的是長(zhǎng)江兩岸地區(qū)的歌曲，記得上節(jié)學(xué)唱的歌曲嗎？聽(tīng)聽(tīng)這首《采茶舞曲》的旋律有什么特點(diǎn)？欣賞后討論說(shuō)出特點(diǎn)四：旋律細(xì)膩柔美，婉轉(zhuǎn)抒情，多愛(ài)加入裝飾音通過(guò)聆聽(tīng)感受到長(zhǎng)江兩岸地區(qū)歌曲的特點(diǎn)，點(diǎn)出重點(diǎn)3′（二）練唱并創(chuàng)造表現(xiàn)1、練唱2、表現(xiàn)1、隨伴奏練唱歌曲《龍船調(diào)》師：聽(tīng)了這么久了大家一定想唱一唱了，來(lái)模仿一下湖南方言看看像不像。（女生問(wèn)男生答，答的時(shí)候起立）先教問(wèn)答師：我們請(qǐng)鄭麗澤同學(xué)為我們伴奏好不

7、好？學(xué)生伴奏生合唱及個(gè)別唱，男生反串妹娃、女生領(lǐng)唱男生答等形式練唱2、播放小品《過(guò)河》師：給大家提供點(diǎn)動(dòng)作素材，我們來(lái)表演唱這首歌曲。（學(xué)生到前面排練時(shí)播放FLASH動(dòng)畫(huà)）其他同學(xué)跟伴奏練唱。表演：學(xué)生先表演后師和學(xué)生共同再表演一次。掌握歌曲旋律，激起學(xué)生表演的興趣展示一下學(xué)生的表演才能8′（三）愛(ài)國(guó)教育觀看宋祖英在維也納的演唱會(huì)師：宋祖英還把這首歌帶到了維也納的金色大廳，讓我們來(lái)欣賞一下當(dāng)時(shí)的演出，聽(tīng)聽(tīng)外國(guó)人說(shuō)中國(guó)方言是什么樣的味道吧？（視頻播放）通過(guò)欣賞讓學(xué)生喜愛(ài)中國(guó)民歌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育2′四、總結(jié)學(xué)生反饋：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你了解了什么或者

8、說(shuō)收獲了什么呢？學(xué)生自由說(shuō)?！煟赫f(shuō)得非常好，宋祖英在維也納的演出，不僅讓外國(guó)人認(rèn)識(shí)了她這個(gè)人，更讓世界各地的人們了解了中