天才設(shè)題,智者解題

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1、天才設(shè)題,智者解題--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------《秘字：密碼與神秘的文字》《幻想未來》《未來健康：２１世紀的計算機與醫(yī)學》《不規(guī)則的地平線：不規(guī)則圖形的未來應用》《科學想象的疆域》（與斯圖·圖克斯伯里合著）《養(yǎng)兔子的姑娘》《開啟無限的鑰匙》《神光》《頭腦迷宮：計算機與不速之客》《奇妙的視覺測試》（日歷與卡片）《上帝的悖論與萬能科學

2、》《圖形集：不規(guī)則圖形、藝術(shù)與自然》《外星學》《蜘蛛足》（與皮爾斯·安東尼合著）《螺旋對稱》（與伊斯特凡·哈爾吉特合著）《神奇的大腦與天才》《天堂之星》《漫游虛擬空間》《時間：旅行指南》《放眼未來》《生態(tài)信息展望》《數(shù)字奇境》《屏息沉思——神奇的方形、圓形與星星》序神奇的數(shù)學——另類頭腦體操本書獻給我的叔叔，布魯斯·皮科夫博士，是他在我兒時啟迪了我對數(shù)學和各種謎題的興趣?！澳憔筒荒芙o我安一個腦子嗎？”稻草人問?！澳悴恍枰X子。你每天都會學到一些知識。嬰兒有腦子，可它什么都不懂。只有經(jīng)驗才能讓你增長知識，你活得越長，獲得的經(jīng)驗肯定就越多?！薄?/p>

3、這話倒也不假。“稻草人說，”可是，除非你給我安上腦子，要不然，我是不會開心的?！八篷R由韁，悠然自得，任憑馬兒選擇前方的道路。他深信，冒險的真諦就在于此?！咨w爾·德·塞萬提斯，《唐吉訶德》閱讀這本書，就仿佛踏上一段錯綜復雜的道路，沿途曲折峰回路轉(zhuǎn)，帶給你無限驚喜。如果你想加快前進速度，跳過類似的題目，下面的指南會有所幫助。目前位置幾何（章節(jié)：1、3、8、14、16、17、18、23、47、50、54、55、58、61、65、84、88、96、103、104、106）；迷宮題（章節(jié)：6、12、13、15、22、24、36、46、49、5

4、2、60、83、87、97、98、101、102）；序列、級數(shù)、集合與排列（章節(jié)：2、4、5、9、11、25、26、30、34、37、38、41、48、50、56、59、63、64、66、69、71、72、73、74、79、80、82、85、86、89、92、93、107）；現(xiàn)實世界（章節(jié)：1、3、7、40、44、45、78、102）；概率與誤導（章節(jié)：8、14、17、19、27、31、32、51、70、81、90）；數(shù)論與算術(shù)（章節(jié)：9、10、20、21、27、33、35、37、39、42、43、45、47、53、57、62、67、68、

5、76、77、82、91、99、100、105、108）；結(jié)束（多蘿茜重獲自由，讀者恍然大悟）“只要你的腦袋里面有腦子，你就可以和其他人一樣好，而且比有些人還要更好些。在這個世界上，腦子是惟一值得擁有的東西，不管是烏鴉還是人?！薄獮貘f對稻草人如是說，《綠野仙蹤》奧茲喻意神秘、頭腦、精神宇宙，一個與外部空間并行不悖、比肩而立的精神宇宙。1900年，弗蘭克·鮑姆發(fā)表了《綠野仙蹤》，講的是家住堪薩斯的少女多蘿茜同稻草人、鐵皮樵夫以及冒牌巫師等一干神話人物的冒險故事，那個冒牌巫師用魔法讓多蘿茜明白，世上最美的地方莫過于家。在《神奇的數(shù)學》中，多蘿茜

6、再次離家遠行。滿腦子數(shù)學問題的外星人綁架了她，用五花八門的難題刁難她，而且其中大部分題目都涉及到數(shù)字與數(shù)學。外星人對數(shù)學的癡迷可能在你們很多人看來有點傻氣，但數(shù)字是跨越空間與時間的通道。數(shù)學是一門通用語言，要是同有智慧的外星生物進行交流，我們首先要用到的很可能就是數(shù)字。多蘿茜、奧茲博士（綁架者）和普萊克斯先生（奧茲的助手）做事講究效率，他們不愿讓讀者在了解核心內(nèi)容之前先要讀上厚厚的一沓背景資料。為此，本書的每一章都只有兩三頁篇幅。這樣做的好處是讓讀者能夠直奔主題，并從中體會樂趣。致力于嚴謹?shù)臄?shù)學研究的專家們不必分神閱讀本書，“答案”和“推薦

7、閱讀書目”兩章收錄了更多閱讀材料?！渡衿娴臄?shù)學》將為你開啟想象的大門，快準備好，奇妙的旅程就要開始嘍！一路上，你將遇到令人費解的謎題和五花八門的數(shù)學題，比如，鋪設(shè)一條橫穿美國的黃磚路，斑馬數(shù)，循環(huán)質(zhì)數(shù)，群數(shù)——一個大得足以讓10000億變得毫拿起鉛筆，別害怕。書中有些題目似乎純粹是出于好奇，沒有任何實際意義或目的。但我認為這些實驗不僅有用，而且具有教育意義，很多學生、教師和科學家在給我的來信中也提到了這一點?？v觀歷史，起源于智力游戲的實驗、思想與結(jié)論往往會表現(xiàn)出驚人的、出人意料的實際意義。數(shù)學家哥特菲爾德·威廉·萊布尼茲曾經(jīng)說過：“發(fā)明游戲

8、是人類智慧的頂峰?！北緯菍懡o那些愿意探索全新思維疆域的人看的。如果你是教師，你可以利用書中的數(shù)學難題來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生仿照書中的例子，自己設(shè)計題目。計算機編程人員或許