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1、構建師生互動的德育新模式 這些年，各高校都很重視對學生德育的教育，但教育的效果卻不盡人意，比如現(xiàn)在大學生中仍存在著志向迷茫、不耐挫折，輕生自殺以及考試作弊、校園暴力等不良心態(tài)和行為。為什么會出現(xiàn)這種狀況，關鍵是我們的德育教育沒能很好地做到與時俱進，導致失去實效性。要改變這種狀況，要求我們必須緊扣時代脈搏，與時俱進地創(chuàng)新高校德育教育。 一、樹立以人為本的高校德育教育新理念 學校德育是塑造學生思想道德素質(zhì)的主要教育手段，通過德育教育，把學生培養(yǎng)成認知、情感、倫理、審美諸方面全面發(fā)展的人，使他們具備個人和社會需要的情感、精神、交際、親和、合作、想象、創(chuàng)造、
2、獨立判斷、批判精神。也就是將道德教育定位在如何“做人”這個終極目的上。但在這個看似簡單的問題上，我國以往的道德教育卻恰恰出了問題。長期以來，我們的教育片面強調(diào)科學教育的重要性，忽視人文教育在學校中的地位，造成今天的教育不是以“教他如何做人”為終極目的，只是把人當作一種“學習工具”，只是從技術、功用、效率的層次，教他們?nèi)绾巫觯讶水敵晌?，人的存在價值全被抹殺，使人成為技術純良的“機器人”。不以如何“做人”為目的的教育，相應地也造成德育在學校教育中的缺失，德育成了擺設，成了科學教育的附庸。這種被稱為“缺德”的教育的后果必然是導致學生片面發(fā)展，有智商但沒智慧，有知識但
3、沒文化，有文化但沒教養(yǎng)，有欲望但沒理想，有目標但沒信仰，有青春但沒熱血。這是非常危險的。高校對大學生的德育教育應該以人為本，真正確立起以如何“做人”為目的的德育新理念?！ 《?、樹立培養(yǎng)道德人的高校德育新目標 德育目標既體現(xiàn)德育的目的性，又規(guī)定德育的內(nèi)容和方法，是德育工作的出發(fā)點和歸宿。而長期以來，由于受政治結構、經(jīng)濟體制和意識形態(tài)等方面的影響，我國的德育形成了泛政治化色彩。建國以來我國的道德教育不時被送上政治運動的舞臺，以致德育經(jīng)常被窄化為政治教育，德育工作的出發(fā)點完全從屬于政治形勢的需要而忽視學生身心發(fā)展的規(guī)律，德育工作的內(nèi)容和形式主要是驅(qū)使學生參加
4、政治學習和大量的政治活動，使政治和道德教育混為一談。人之所以區(qū)別于其他動物，就是人需要道德，人若無道德無異于禽獸。道德是人之所以為人的必然需要。因為人既有自然性的一面，又有社會性的一面，人的道德需要既是人的多層次需要中的一種高級需要之一，也是人作為一種有理性的社會動物的精神規(guī)定。因而每個個體需要接受道德教育，進行道德修養(yǎng)，以使自己超越自然本性的局限，將自己提升為一個與時代發(fā)展要求相一致的“文明人”、“道德人”。因此，我們要以人為本，尊重學生主體，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，建立新的道德教育目標，實施真正意義上道德教育。在調(diào)整德育目標時，要以學生的全面發(fā)展為宗旨，把發(fā)展
5、學生德性，提升學生的人格作為德育目標，擔負起培養(yǎng)學生成為“道德人”的重大職責，否則，我們的高校教育就是失敗的教育?！ ∪?、與時俱進，創(chuàng)建時代需要的德育教育內(nèi)容3 高校德育的內(nèi)容要以德育目標為指導，結合當前社會環(huán)境和學生的實際，注重引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，尤其是以“八榮八恥”為核心內(nèi)容的榮辱觀，注重塑造他們高尚的情操和完美的人格，著力培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，使學生真正成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者。 1．要堅持把中國傳統(tǒng)美德教育與西方優(yōu)秀道德文化相結合。傳統(tǒng)美德是當代道德建設的基礎，也是當代道德教育的最基本內(nèi)容。我們要加強傳
6、統(tǒng)美德教育，取其精華，去其糟粕，并把它與我國當代德育實際結合起來，要使學生在傳統(tǒng)美德、民族精神的鼓舞和熏陶下斗志昂揚地去建設祖國美好的未來。同時要借鑒和吸納西方道德文化中的進步因素，諸如弘揚個性、勇于創(chuàng)新的進步思想，為我所用?！ ?．要著重對學生進行“六項教育”，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?！ 。?）理想信念教育。大學階段正是青年學生“三觀”的形成時期，高校要抓住這個關鍵時期加強對學生進行馬克思主義教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定建設中國特色社會主義的信心和實現(xiàn)的信念。（2）做人的教育。核心問題是教育青年學生正確處理好自己與他人、
7、社會與自然、個人與社會的關系，使他們既要學會做事，更要學會做人，要把學生培養(yǎng)成為有志有為、德才兼?zhèn)涞娜??！ 。?）合作精神的教育。市場經(jīng)濟時代強調(diào)人與人之間的競爭，也呼喚人的相容與合作，因此學校德育應加強與人相容、相互協(xié)作的教育，培養(yǎng)學生的團隊精神?！ 。?）創(chuàng)業(yè)精神的教育。要加強對大學生進取精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，要他們保持獨立的個性、強烈的競爭意識，以及不服輸、勇于拼搏和對理想信念執(zhí)著追求的精神。 ?。?）創(chuàng)新思維方式的教育。要引導學生注重培養(yǎng)以創(chuàng)新思維為核心的思維方式和思維習慣?！ 。?）人文素質(zhì)培養(yǎng)。必須從人的綜合素質(zhì)和推進社會文化進步的高度，把知識傳授與
8、民族精神教育結合起來，把
