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《人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第9課《紅樓點(diǎn)滴》教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、人教版（中職）語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)教案設(shè)計(jì)廣州衛(wèi)生學(xué)校教案首頁NO:1課程名稱語文授課班級(jí)11春季美容班、11藥營(yíng)班日期11．15單元三時(shí)數(shù)2編寫老師李思迪課題《紅樓點(diǎn)滴》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、欣賞張中行散文特有的語言風(fēng)格。2、張中行寫人具有“勾魂攝魄之功”，學(xué)習(xí)文中作者寫人的手法。△?3．理解北大“隨隨便便”課堂背后折射出的北大自由的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。?△4．領(lǐng)悟北大“吾愛吾師，吾更愛真理”治學(xué)承載著的純粹與嚴(yán)正。?※5．把握本文敘事與說理相結(jié)合的行文特點(diǎn)，品味張中行散文的魅力。課型理論課練習(xí)課討論課實(shí)驗(yàn)課見習(xí)課考核其他（請(qǐng)注明）√教學(xué)方法講解法閱讀法朗讀法討論法教學(xué)資
2、源教材投影機(jī)投影片參考資料※—重點(diǎn)Δ—難點(diǎn)主要教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程4人教版（中職）語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)教案設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)舊課5′二、導(dǎo)入課文，學(xué)生自讀。15′三、理解隨隨便便的課堂10′四、體會(huì)純粹與嚴(yán)正的治學(xué)之風(fēng)10′五、補(bǔ)充材料10′六、行文特色賞析：寫人具有“勾魂攝魄之功”15′七、總結(jié)10′八、布置作業(yè)15′課后小結(jié)?在張中行先生的筆下，記憶中的一個(gè)又一個(gè)逸事、趣事，串成了紅樓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這種看似不經(jīng)意的東一耙西一鋤，猶如中國(guó)畫似地把紅樓的精髓展現(xiàn)得淋漓盡致。閱讀欣賞紅樓點(diǎn)滴時(shí)，除了感慨、仰慕，更多的是讓我們多了一份沉思……1．導(dǎo)入?正如錢理群所言，
3、“一百個(gè)北大人就有一百個(gè)北大”4人教版（中職）語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)教案設(shè)計(jì)，于是，我們有了溫習(xí)的理由。還有人說：北大并不大，未名不過是一勺水而已。這深刻地說明了北大之獨(dú)特不在其“形”，而在其“神”。做自己的主人，將是北大生活中最重要的一課。北大不僅承載著一部深沉豐厚的中國(guó)近代史，也承載著無數(shù)北大人激情燃燒的大學(xué)時(shí)代，我們有理由跟隨那些年輕的或者曾經(jīng)年輕的北大人，去尋找那些散落在時(shí)間軌跡里的最美年華，跟隨北大人一起，緬懷一個(gè)逝去的年代。提起北大，自然就讓人想起了蔡元培校長(zhǎng)，他開創(chuàng)的風(fēng)氣——兼容并包和學(xué)術(shù)自由——構(gòu)成了北大的精髓。北大的空氣是自由的，她的課堂
4、是隨隨便便的，“不應(yīng)該來上課的卻可以每課必到，應(yīng)該來上課的卻可以經(jīng)常不到”；北大的空氣是純粹的，她的治學(xué)是嚴(yán)正的，“吾愛吾師，吾更愛真理”：造就了一批批獨(dú)特而優(yōu)秀人才。?在張中行先生的筆下，記憶中的一個(gè)又一個(gè)逸事、趣事，串成了紅樓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這種看似不經(jīng)意的東一耙西一鋤，猶如中國(guó)畫似地把紅樓的精髓展現(xiàn)得淋漓盡致。閱讀欣賞紅樓點(diǎn)滴時(shí)，除了感慨、仰慕，更多的是讓我們多了一份沉思……?2．理解隨隨便便的課堂?問題一：從課文中找出一句話，概括北大課堂的特點(diǎn)。?明確：不應(yīng)該來上課的卻可以每課必到，應(yīng)該來上課的卻可以經(jīng)常不到。?問題二：這兩方面都有哪些具體事
5、例。?明確：不應(yīng)該來上課的卻可以每課必到主要是指外校來聽課的人，“愿意買硬席票而坐軟席車”，旁聽者居多，北大的課堂慣例是“來者不拒，去者不追”。應(yīng)該來上課卻經(jīng)常不到者大多是成績(jī)優(yōu)秀者，他們不去上課，只是因?yàn)樗系恼n不值得聽或是跟講義差不多不需要重復(fù)，他們多半是去圖書館，“過屠門而大嚼”。討論：北大課堂曾引起了校外的不很客氣的評(píng)論，你是如何評(píng)價(jià)北大課堂的這種風(fēng)氣？?明確：北大的課堂是浸漬于學(xué)術(shù)空氣之中的。無聲無息，無處不在，唯學(xué)術(shù)是瞻，金錢、名利等在此空氣之前都無立足之地。?3．體會(huì)純粹與嚴(yán)正的治學(xué)之風(fēng)?問題一：吾愛吾師，吾更愛真理，這是北大提倡的精神
6、，請(qǐng)找出具體的事例加以闡述。?明確：教師之間：古文學(xué)家劉師培與今文學(xué)家崔適的故事；胡適與錢賓四的故事；胡適與林公鐸的故事。?師生之間：俞平伯講古詩的故事；胡適之講小說的故事；某教授與某同學(xué)的三次考試的故事。?討論：對(duì)此風(fēng)氣，你有什么話說，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際情況談一談自己的看法。4、補(bǔ)充材料：亞里斯多德從17歲開始入師門，跟隨柏拉圖20年之久。他對(duì)老師是很崇敬的，師徒二人也是很好的朋友。他曾寫了一首詩贊美柏拉圖：“在眾人之中，他是唯一的，也是最初的。……這樣的人啊，如今已無處尋覓！”?然而在追求真理的征程中，亞里斯多德非常勇敢、堅(jiān)決地批評(píng)老師的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，在哲
7、學(xué)思想的內(nèi)容和方法上都同柏拉圖存在著嚴(yán)重的分歧。于是有些人指責(zé)他背叛了老師，他對(duì)此回敬了一句流傳至今的名言：“吾愛吾師，吾更愛真理！”5．行文特色賞析：寫人具有“勾魂攝魄之功”。6．結(jié)語：???關(guān)于北大，蔡元培先生有一個(gè)主張，叫做“為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)”，他還有一句話“讀書不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書”?！盀閷W(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)”，是對(duì)有些人把做學(xué)問看成是當(dāng)官的跳板的一種批判。蔡先生說，研究學(xué)術(shù)，一不是為做官，二不是為發(fā)財(cái)，為的是求真理，所以北大有一種濃厚而不計(jì)功利的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。但北大也決不培養(yǎng)書呆子。它秉承了“以天下為己任”4人教版（中職）語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)教案設(shè)計(jì)的太學(xué)遺風(fēng)
8、，每個(gè)北大學(xué)生身上都有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和政治參與意識(shí)。平時(shí)安安靜靜地讀書，關(guān)鍵時(shí)刻卻能挺身而出?，F(xiàn)在流行一
