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《上海普陀區(qū)中小學學校發(fā)展性督導評價指標綱要》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、上海市普陀區(qū)中小學“學校發(fā)展性督導評價”指標綱要評價學校：評價時間：________________一級指標二級指標基礎(chǔ)性指標（主要測評點）發(fā)展性指南（主要觀測點）分值自評他評A-1辦學思想與發(fā)展規(guī)劃B-01辦學理念1、辦學理念內(nèi)涵清晰，體現(xiàn)繼承與發(fā)展。1、辦學理念有科學的、個性化的特征，并能有機融入學校工作。5B-02辦學目標2、學校發(fā)展目標、分年度工作目標內(nèi)涵清晰、適度，學校培養(yǎng)目標符合教育改革發(fā)展要求。2、學校發(fā)展目標、分年度工作目標體現(xiàn)學校辦學特色，體現(xiàn)學校發(fā)展的階段性、遞進性；具體，具有可操作性。注重促進學生主動發(fā)展與個性特長發(fā)
2、展。5B-03規(guī)劃及實施3、規(guī)劃制定符合民主程序。干部、教師、學生、家長了解學校辦學理念和規(guī)劃要求，認同度高。4、規(guī)劃（計劃）內(nèi)容涵蓋學校組織管理、課程實施、學生發(fā)展、隊伍管理、文化建設(shè)等方面，形成系統(tǒng)。3、學期（年）計劃與規(guī)劃吻合，部門工作計劃與規(guī)劃一致；有規(guī)劃實施中的檢討制度，相關(guān)資料齊全。4、工作項目有針對性，有定性定量的指標；可操作、可檢測。5A-2隊伍建設(shè)B-04師資結(jié)構(gòu)5、學校內(nèi)部人事管理制度健全。教師數(shù)量、任職條件符合國家規(guī)定。6、注意班子的梯隊建設(shè)和骨干教師隊伍建設(shè)。5、教師職稱、學歷、能力等結(jié)構(gòu)優(yōu)化，有一定數(shù)量的學科帶頭
3、人和骨干教師隊伍。6、建立中層干部選拔、培養(yǎng)、管理機制。5B-05教師素養(yǎng)7、學校師資隊伍建設(shè)方案適應(yīng)本區(qū)與學校教育發(fā)展的需求；建立教師個人發(fā)展規(guī)劃。8、有具體、嚴格的學校師德規(guī)范要求，制度健全，措施得當，考核公正。無體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象。7、教師個人發(fā)展規(guī)劃目標明確、針對性強、執(zhí)行有效。教師整體素質(zhì)提高明顯。8、有教師專業(yè)能力發(fā)展的評價制度。有促進教師學習、研究、反思、提高的激勵機制。5B-06校本培訓9、教師培養(yǎng)有計劃、有目標，有具體的措施過程。有效貫徹與落實區(qū)域師訓要求及校本培訓方案，培訓與研修正常開展。9、對青年教師、骨干教師
4、、名教師的培養(yǎng)有計劃、有目標，有具體的培養(yǎng)機制和專業(yè)引領(lǐng)、指導的措施。區(qū)域師訓、校本培訓途徑多樣、方法靈活、手段先進；培訓與研修績效明顯。5-5-A-3學校管理B-07校務(wù)管理10、健全并落實校長負責制、教代會制度、少（學、團）代會制度、校務(wù)公開制度、教育質(zhì)量保障制度等相關(guān)制度。11、學校管理理念先進，管理方式民主、務(wù)實。學校管理機構(gòu)設(shè)置合理，職責明確，運作有序，管理服務(wù)高效到位。12、學籍管理和招生工作規(guī)范。嚴格控制大齡退學人數(shù)，輟學率為0。13、嚴格控制班級規(guī)模（高中≤48人，初中、小學≤40人，實施小班化教育的班級學額應(yīng)≤30人）。
5、14、教育教學活動中無違紀違規(guī)事件發(fā)生，無重大安全事故。15、檔案、資料完整，管理規(guī)范。16、重視語言文字工作，用語、用字規(guī)范。10、力求凸顯現(xiàn)代學校管理特色，注重“剛性”與“柔性”并重的管理形式。11、建立校本自我督導評估工作機制，定期審核規(guī)劃的實施和工作項目進展情況，及時做出必要的修改和改進。12、檔案、資料管理工作獲區(qū)檔案管理局“合格”以上稱號。13、整合教育資源，完善社區(qū)、家長和學校的互動機制。建立社區(qū)、家長參與學校工作的監(jiān)督、評價制度，積極建構(gòu)與完善借力（借天、借地、借資源）的互動機制，提高學校的社會聲譽。5B-08校園文化17
6、、倡導健康向上的校風、教風、學風。校園文化活動豐富，積極創(chuàng)建文明單位。18、校園環(huán)境做到凈化、綠化、美化。校園（班級）環(huán)境布置具有明顯的教育性和文化感染力。14、“三風”建設(shè)有學校個性特征，注重學習型組織建設(shè)，注重創(chuàng)建民主、平等、合作、和諧、向上的人文環(huán)境，干群關(guān)系、師生關(guān)系和諧。15、學校有形式多樣的藝術(shù)、科技、體育等活動節(jié)，能體現(xiàn)學校辦學特色。師生參與面廣，滿意度高。5B-09德育管理19、學校有《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生命教育指導綱要》實施方案。學校重視“兩綱”在學科教育中的有機滲透，科學建構(gòu)與完善德育課內(nèi)
7、、課外體系。20、有學校德育工作領(lǐng)導小組，德育制度健全。重視班主任、團隊干部為骨干的德育隊伍建設(shè)。建立德育隊伍的培訓、考核、激勵等管理機制。有分學段的德育工作目標和德育內(nèi)容。21、落實中小學生日常行為規(guī)范教育和法制教育，學生品行有測評制度。22、班主任管理規(guī)范、有序，班級活動健康、正常，班主任工作努力發(fā)揮各部門作用16、德育活動內(nèi)容、形式和評價有針對性、層次性、實效性，形成“一校一品”德育工作特色。17、有促進學生成長發(fā)展的綜合素質(zhì)評價制度，并有相關(guān)的管理與措施。人人能夠積極參與并實施學校德育工作目標。18、落實各類學生社會實踐活動和學生
8、社團活動。重視德育課程和基地建設(shè)，充分利用社會資源為學生教育服務(wù)。組織學生參與地區(qū)精神文明建設(shè)，形成以學校為主體，學校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。19、班主任隊伍整體素質(zhì)較高，能夠建設(shè)自主、
