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《如何對“80后”員工進(jìn)行有效的激勵管理》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何對“80后”員工進(jìn)行有效的激勵管理?????在知識經(jīng)濟(jì)時代，恢復(fù)高考制度以及改革開放以來，當(dāng)今時期，“80后”的知識型員工在社會生產(chǎn)中占據(jù)舉足輕重的地位。在對這群體的管理引導(dǎo)中，我們要從激勵方面進(jìn)行突破，更全面、更立體地關(guān)注其需要，真正做到在對“80后”的激勵的過程中“明之以法，幫之以需，予之以利”。一、對“80后”的界定認(rèn)識???本文所指的“80后”，是指界定在知識型員工中，出生于上個世紀(jì)70年代末期（改革開放之后）及80年代前半期，年齡介于20—29歲之間的青年人群體，是步入社會不久的新生代群體。???“80
2、后”的一代，在改革開放的思想解放影響下，喜歡個性張揚，自信心暴漲，崇尚自由平等民主，表現(xiàn)出推陳出新、不拘一格的形象，面對復(fù)雜多變、不穩(wěn)定的社會環(huán)境難以一如既往地固守職業(yè)道德操守，流動率、跳槽率高，組織歸屬感不深刻等。???對“80后”的認(rèn)識與管理關(guān)乎我國、企業(yè)組織在技術(shù)水平的銜接從而避免斷檔，人力資源的年齡結(jié)構(gòu)是否恰當(dāng)合理、知人善任原則是否真正貫徹實施等問題。正確處理該問題，有利于構(gòu)筑和諧的員工關(guān)系，營造良好的工作環(huán)境，提升組織的管理實力，實現(xiàn)組織的目標(biāo)。二、影響因素???從臨床心理學(xué)家——亞伯拉汗·馬斯洛的需要層次
3、理論可知，人的需要是復(fù)雜多層次的，是非“單一化”的需求，這對于“80后”員工也是如此，有著導(dǎo)向作用。???1．對自身需求反應(yīng)結(jié)果???“80后”的員工在真正進(jìn)入社會后，當(dāng)前正處于職業(yè)生涯的起步階段，作為受過更高層次的教育思想的群體，其有著很高的自尊心，對于工作報酬都有一定的期望，并且由于生活成本的日益提高、個人目標(biāo)追求造成“80后”的一代成了“車奴、房奴……”，這使得他們渴望得到生存的經(jīng)濟(jì)性回報。???“我什么都能做好，只要給我一個時間的支點，我就能撬起職位本質(zhì)這塊巨石”，現(xiàn)實是面對來自工作諸方面的壓力時,面對理想模
4、型與現(xiàn)實的差距時,心理落差巨大。從而喪失本應(yīng)有的踏踏實實做事的心態(tài)，這山望著那山高，入職時的那種職業(yè)規(guī)劃理念不曾存在，對自身的發(fā)展在根本上沒有得到有效把握與理解。這也可以理解成為“80后”或者是每一時期的人都會不曾懷疑自己的能力。???2．環(huán)境的影響，公平需要理論的作用20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);
5、3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender???公平理論認(rèn)為人是通過尋求人與人之間的社會公平而被激勵的，當(dāng)一個人和他人進(jìn)行比較時，他對自己的待遇感到公平的程度。三、激勵策略???1.治之以法，制定健全激勵機(jī)制規(guī)范矯正員工行為???“無規(guī)矩不成方圓”，在組織管理制度中有明確的激勵方案內(nèi)容，能夠向員工表明什么的行為才能受到獎勵，并還要確切告訴警示其不當(dāng)行為受到的相應(yīng)懲罰，也
6、只有做到獎懲嚴(yán)細(xì)，針對公平理論，才能更進(jìn)一步做到公平公正，一視同仁。在行為結(jié)果上，當(dāng)員工做對了，要使其得到尊重；而即使是錯了也要盡量讓其得到最大的體面，讓其“曉其以理”。???針對“80后”員工作出因應(yīng)，在組織溝通的行為中，可借助如《關(guān)于征求員工對于激勵方案的意見》等形式，制定與修正一些激勵制度，可做到前后制度連續(xù)性的前提上，還可形成制度與“80后”員工特殊需要的“形位公差配合”（機(jī)械設(shè)計專業(yè)術(shù)語，相當(dāng)于匹配意思）。這樣可真正把激勵的理念在員工群體中契約化、習(xí)慣化，并能讓員工廣泛接受，從而起到“動力來自熱情，熱情需要
7、激勵”的真正滿足。反之，就有可能出現(xiàn)被動接受制度的推行，甚至藐視制度的現(xiàn)實情況。???2.幫之以需，在心理上激勵干預(yù)員工行為???由于受當(dāng)前的中國教育制度的影響，“80后”員工接受教育的時間較長，所掌握的理論知識偏多，在職業(yè)教育上、實踐上是弱者，所以，對“80后”員工進(jìn)行有針對性的崗前培訓(xùn)，進(jìn)行工作輪換等，以培訓(xùn)的形式向員工進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)遇激勵，實現(xiàn)工作豐富化，解決員工的職業(yè)困惑。???因為“80后”的一代個性張揚自主性強(qiáng)，所以在組織引入EAP項目應(yīng)做遠(yuǎn)程協(xié)助，創(chuàng)設(shè)一種很Free的環(huán)境基礎(chǔ)，如此時我們一味的使用“
8、強(qiáng)硬手段”去管理，效果會適得其反。“80后”的員工崇尚上下級那種工作本身的平等，如滲透在“80后”員工的個別志趣、娛樂話題（英超、魔獸游戲、NBA……，甚至IT電子信息）中實施EAP會效果更佳。???在工作任務(wù)的實現(xiàn)過程中，提供員工工作所需要的信息資源、物質(zhì)資源的調(diào)配授權(quán)支持，實行彈性工作制并轉(zhuǎn)化為一種信任資源，從而達(dá)成工作目標(biāo)實現(xiàn)，激發(fā)員工的
