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《巧挖主題,活學(xué)語(yǔ)文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、巧挖主題活學(xué)語(yǔ)文新世紀(jì)學(xué)校朱志菊主題學(xué)習(xí)是以學(xué)生發(fā)展為中心，融合多門(mén)學(xué)科的一種全新的學(xué)習(xí)方式。主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織引導(dǎo)者在深入研究、分析本年級(jí)各學(xué)科教材的基礎(chǔ)上，把各學(xué)科中帶有普遍性聯(lián)系的內(nèi)容抽取出來(lái)，進(jìn)行有機(jī)的整合，設(shè)計(jì)成一體化的主題活動(dòng)單元，在一天或幾天時(shí)間內(nèi)，組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。不同學(xué)科的內(nèi)容，只要與主題有關(guān)的，都可以將它們聯(lián)系起來(lái)，成為教學(xué)的媒介。主題學(xué)習(xí)區(qū)分與單科學(xué)習(xí)，最主要的特征在于：學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合化，學(xué)習(xí)載體的活動(dòng)化，學(xué)習(xí)方式的探究化。一、主題來(lái)自教材人教版的新教材是按照主題單元編排的，教師可以利用教材的特點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)文綜合
2、性學(xué)習(xí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得趣味十足，有聲有色，使語(yǔ)文在學(xué)生的眼里變得美麗，變得富有活力。1、文本重組。將內(nèi)容、主題、體裁上相近的課文進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組，進(jìn)行主題單元學(xué)習(xí)，往往會(huì)取得更好的教學(xué)效果。如人教版第七冊(cè)教材中《卡羅納》、《給予是快樂(lè)的》、《給予樹(shù)》等是以“愛(ài)”為主題編排的。教學(xué)時(shí)，筆者將這些課文進(jìn)行了重組，以“愛(ài)”為主題進(jìn)行單元教學(xué)，三篇課文只用了2課時(shí)就完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)時(shí)，筆者先引導(dǎo)學(xué)生背誦《論語(yǔ)》、古詩(shī)中有關(guān)愛(ài)的片段，引出主題“愛(ài)”，讓學(xué)生初步感知“愛(ài)”。然后引導(dǎo)學(xué)生精讀《卡羅納》，通過(guò)反復(fù)品讀人物的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)去體驗(yàn)“愛(ài)是
3、無(wú)私的給予”。接著略讀《給予樹(shù)》，讓學(xué)生明白“給予”otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,he
4、hasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand是善良、同情、仁愛(ài)、體貼……泛讀《卡羅納》，向?qū)W生介紹世界名著《愛(ài)的教育》，說(shuō)一個(gè)你印象最深的“愛(ài)的故事”。最后讓學(xué)生走出去學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)“愛(ài)”。每人拿出自己美術(shù)課上親手
5、制作的愛(ài)心卡片，寫(xiě)上“愛(ài)心寄語(yǔ)”送給自己的親人和朋友。這樣，學(xué)生從不同的文本中感受了一個(gè)共同的主題——愛(ài)。學(xué)生在經(jīng)受一次語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí)，也受到了一次生動(dòng)的“愛(ài)”的教育，知道“愛(ài)”是無(wú)私的給予，“愛(ài)”也是一種默默的奉獻(xiàn)。2、拓展延伸。小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)要求教師既要依據(jù)語(yǔ)文教材，又要跳出語(yǔ)文教材教語(yǔ)文，以課文為“經(jīng)”，以相近主題的優(yōu)秀課外讀物為“緯”，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建“經(jīng)緯”交錯(cuò)的閱讀網(wǎng)絡(luò)，將課堂延伸到社會(huì)，將課內(nèi)的知識(shí)遷移到課外。學(xué)生在學(xué)語(yǔ)文中用語(yǔ)文，在用語(yǔ)文中學(xué)語(yǔ)文，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。例如，有位老師在執(zhí)教《三顧茅廬》之前，先讓學(xué)
6、生閱讀《三國(guó)演義》少兒讀本，觀看中央電視臺(tái)的百家講壇《易中天品三國(guó)》節(jié)目。利用學(xué)生在校時(shí)間為學(xué)生播放錄象《三國(guó)演義》的精彩片段。要求學(xué)生在閱讀、觀看時(shí)，弄清劉備在三顧茅廬之前發(fā)生了一些什么事？諸葛亮出山之后又為劉備集團(tuán)做了哪些事？簡(jiǎn)單評(píng)議你喜歡的三國(guó)人物。在此基礎(chǔ)上，老師再組織學(xué)生學(xué)習(xí)《三顧茅廬》，學(xué)生在課堂上興致盎然，智慧的火花四處迸射，多姿多彩的課堂自然是水道渠成。3、巧借習(xí)作。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthe
7、newOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCo
8、untypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Mi
