淺談小學生體育興趣的培養(yǎng)

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1、淺談小學生體育興趣的培養(yǎng)摘要：教學工作中學生是主體，培養(yǎng)學生的學習興趣是教學中甚為重要的環(huán)節(jié)。本文主要從九個方面論述如何培養(yǎng)小學的體育興趣，即：開展游戲、競賽活動、多樣化的教學、培養(yǎng)集體榮譽感、趣味語言、適當?shù)谋頁P和批評、利用校內(nèi)資源、新型的師生關系、體育教師自身的修養(yǎng)等。關鍵詞：體育興趣游戲競賽趣味語言教學工作中學生是主體，培養(yǎng)學生的學習興趣是教學中甚為重要的環(huán)節(jié)。興趣是點燃人類智慧的火花。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。教學中如能把學生的學習興趣很好地培養(yǎng)起來的話，那么教學質(zhì)量和教學效果就定能達到事半功倍的效

2、果。尤其是體育教學，本身就具有著豐富的運動樂趣的特點。再加上小學生活潑好動的性格特點，此年齡階段培養(yǎng)和提高小學生的學練興趣,是最佳授習時機。對體育教學質(zhì)量的提高乃至其終身體育能力與習慣的養(yǎng)成都有著重要的意義。如何在小學體育教學中培養(yǎng)學生的體育興趣呢？我是從以下幾個方面來具體實施的：一、以多樣的游戲激發(fā)小學生的興趣1、游戲要有趣好玩教師所選的游戲要針對性強、難度不大，好玩好操作。這樣就能使學生較為輕松地達到預定學習目標，體驗運動快感。游戲本來就是孩子的天性和權利，教學內(nèi)容可以游戲化、兒童化，趣味化。小學體育教學最大的

3、特點之一，就是上課的內(nèi)容要符合小學生的特點，要教給他們平時熟悉的游戲方法，更重要的是讓孩子們積極地參與，玩得起來，在玩和活動中得到鍛煉。2、游戲要豐富多彩在我們設計教學內(nèi)容時不要反復使用幾個游戲，要用豐富多彩的游戲活動，激發(fā)學生的興趣。學生的新鮮感特別強烈，很容易接受新鮮事物，他們能在不斷更新的教學內(nèi)容中獲得樂趣。，要盡可能使教材兒童化，符合兒童的認知特點和滿足他們的心理需求。這就能更大程度地調(diào)動他們的積極性，從而使之活潑愉快地參與活動，在玩中學習，在玩中鍛煉，在玩中受到教育。二、通過競賽形式喚醒小學生的興趣體育競

4、賽特別能激起小學生的學習積極性。競賽的方式要使各類學生都有獲勝的機會，否則會使不善于此項目的學生常因失敗而喪失積極性。在競賽中的“成功感”也是激發(fā)學生興趣的催化劑?！俺晒Ω小钡脑鰪姇ζ渑d趣的產(chǎn)生和保持起到促進的作用。當他們稍有進步時，就及時給予表揚鼓勵這樣能使其興趣更趨于濃厚積極性更高。三、使用多樣的教學方法和授課手段。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingd

5、ezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCou

6、ntypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand體育教學中，選擇和設計與教學形式和教學內(nèi)容相吻合，利用故事、游戲、音樂等多種形式，創(chuàng)設特定的教學情境，順勢導入，然后揭示課題，組織教學。這樣通過學生喜聞樂見的情景能夠更有效地吸引學生的注意力。如果反復重復幾種一成不變的方式方法，學生會感到又累又沒有什么興趣，久而久之就會對體育課失去興趣。情景教學不失為一種好的教學方法，有利于激發(fā)學生的學習興趣。這種方

7、法形式活潑、氣氛活躍、富有朝氣，特別有利于低年級小學生對體育興趣的激發(fā)。學生會有種身臨其境的感覺。四.構建培養(yǎng)學生的集體榮譽感。教師應促使每位學生在小群體的影響下，發(fā)揮自己最好成績，能培養(yǎng)學生堅強的意志力和對環(huán)境的適應能力。學生在此基礎上會體驗到相互幫助的樂趣和重要性。學生從中會懂得集體的力量有多么重要。在激發(fā)受幫助的學生的體育學習興趣，幫助別人的孩子也更能體會到自己在體育課上的價值。體育教學要根據(jù)學生心理和生理發(fā)育特點，采用多種教學方法，培養(yǎng)其良好的興趣和養(yǎng)成鍛煉的習慣。只有這樣的教學，才能適應以后新課程的教學，

8、才能讓孩子們真正喜歡上體育課。五．運用通俗易懂的趣味性語言針對小學生，教師語言要通俗易懂。生動趣味性的語言富有激情和感染力。從而使學生感到親切、熱情。而教師通過兒童化語言方能與學生交流感情，有的放矢地調(diào)動學生上課的熱情。因此，教師直接用趣味性語言，能直接引起學生學習的興趣。教師在教學中應盡量避免語言的枯燥性、成人性。六.表揚和批評相結合　　小學生由于年齡小，