心懷感恩去成長(zhǎng)主題班會(huì)

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1、心懷感恩去成長(zhǎng)——主題班會(huì)一、活動(dòng)背景在與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的一些孩子為父母做事總要索取相應(yīng)的回報(bào)，他們做事以自我為中心，不愿為他人著想，認(rèn)為父母、老師和同學(xué)的關(guān)愛都是理所應(yīng)當(dāng)，不懂得感恩。二、活動(dòng)目的通過(guò)本次班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生心存感恩之心，激發(fā)他們感激父母、感激老師、感激社會(huì)、感激同學(xué)、感激大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物的情感，同時(shí)把感恩之心永遠(yuǎn)傳遞下去，進(jìn)而促進(jìn)少年兒童健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。三、活動(dòng)過(guò)程（一）、班長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始班長(zhǎng)：我宣布“心懷感恩去成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始，讓我們用熱烈的掌聲歡迎主持人上場(chǎng)?。ǘ?、開展活動(dòng)主持人A：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命

2、，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。主持人B：對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋開無(wú)知，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。主持人A：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。主持人B：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光。主持人A：今天我們就從感謝同學(xué)、感謝老師、感謝父母這三方面，來(lái)談?wù)勎覀兊捏w會(huì)吧！請(qǐng)先看第一幕：感謝同學(xué)主持人A：在快樂(lè)的童年中，曾經(jīng)陪你笑陪你愁的朋友，是一輩子都不會(huì)忘記的。主持人B：愿彼此都能珍惜這份友誼，做個(gè)永遠(yuǎn)的朋友。下

3、面請(qǐng)看表演《同學(xué)之間》forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans片段A同學(xué)A：上課，起立。全體學(xué)生：老師好老師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。今天這

4、節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)……同學(xué)B：報(bào)告老師同學(xué)D流鼻血了。老師：咱們班誰(shuí)有紙巾，（此時(shí)同學(xué)C立刻拿出紙巾）同學(xué)C：老師，我有老師：你快點(diǎn)帶著他去醫(yī)務(wù)室讓醫(yī)生處理一下。然后同學(xué)C就帶著同學(xué)D去醫(yī)務(wù)室了。主持人A：感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚重。主持人B：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。片段B旁白：體育課上，體育老師組織大家進(jìn)行課前熱身。同學(xué)C不小心將同學(xué)D新買的運(yùn)動(dòng)鞋踩臟了。同學(xué)D：同學(xué)C，你踩著我了。同學(xué)C:對(duì)不起，我不是故意的。同學(xué)D：這是我媽媽新給我買的運(yùn)動(dòng)鞋，今天第一次穿，就被你踩臟了。你得讓我

5、踩你一下。話音剛落，同學(xué)D就踩了同學(xué)C一腳。同學(xué)C覺(jué)得自己不是故意的，被同學(xué)D踩了一腳，覺(jué)得很委屈，就把這件事情報(bào)告了老師。同學(xué)C：報(bào)告！老師：請(qǐng)進(jìn)。同學(xué)C進(jìn)了辦公室。老師：XX同學(xué)，有什么事情嗎？同學(xué)C:上體育課時(shí)，我不小心踩了同學(xué)D一腳，同學(xué)D就踩了我一腳。老師：我知道了，我會(huì)處理的，你先回去吧。老師又把同學(xué)D叫到了辦公室，了解了一下情況。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoub

6、leinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans上課鈴響了。老師在課上把同學(xué)D上次流鼻血的事情和這次踩腳的事情給大家說(shuō)了。讓大家討論一下。老師:同學(xué)們，如果是你，你會(huì)怎么做？XXX：在與同學(xué)相處的過(guò)程中，多少會(huì)有些小矛盾，如果是我，我應(yīng)該說(shuō)一聲沒(méi)關(guān)系，多想想別人對(duì)我的好，如果像他們兩個(gè)同學(xué)這樣解決，會(huì)使矛盾越來(lái)越大，也會(huì)使兩個(gè)人的關(guān)系不像以前那樣親密

7、了。XXX：同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助、相互體諒、相互愛護(hù)，這樣就能避免一些矛盾的產(chǎn)生。這時(shí)D同學(xué)慚愧地低下了頭，他站了起來(lái)說(shuō)：對(duì)不起，咱們還做好朋友，好嗎？同學(xué)C：好的。（兩人握手言和）。主持人A：通過(guò)這件事，大家一定也有什么想對(duì)小伙伴說(shuō)的，可以寫到一張小紙條上，下課將小紙條交給小伙伴。同學(xué)們就開始寫紙條。第二幕感謝老師主持人A：是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，?教給我們豐富的知識(shí)？?主持人B：是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們，教育成能體貼幫助別人的人？?主持人A：是誰(shuí)——把幼小的我們?培育成成熟懂事的少年？?全體回答：是您——老師！主持人B：下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《和老

8、師在一起》和老師在一起主持人A：聽完了這首詩(shī)歌之后，你們有什么想對(duì)老師說(shuō)的話嗎?學(xué)生發(fā)言主持人