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1、春天到了教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《春天到了》教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能:（1）感知春天，了解春天，欣賞春色，讓學(xué)生享受春的韻味。（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自主探究能力、合作交往的能力以及語言表達(dá)的能力。2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然地環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究能力、合作交往的能力以及語言表達(dá)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：收集歌頌春天的詩歌、圖片教師準(zhǔn)備：圖片、詩歌、歌曲《春天在哪里》教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生探究的欲望同學(xué)們，老師今天要考考大家，我們來對(duì)對(duì)子，上句是：一天之計(jì)在于晨，誰能對(duì)出下句？（一年之計(jì)在于春）是的
2、，一天之計(jì)在于晨，一年在之計(jì)在于春，寒冷的冬天已經(jīng)過去了，我們又走進(jìn)了溫暖的春天，想和老師一起去看一看，親自感受一下春天嗎？forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans二、新授、
3、探究（一）春景欣賞出示有關(guān)春天的圖片，讓學(xué)生用四字詞語來概括看到的情況。（二）尋找春天1、在小組內(nèi)展示課前搜集到有關(guān)春天的圖片，與同組同學(xué)交流你在春天的發(fā)現(xiàn)。2、說說春天的變化。（1）春天來了，樹木又發(fā)生了什么變化？（春天的美麗和生機(jī)在枝頭上蠢蠢欲動(dòng)）（2）春天來了，泥土里的種子發(fā)生了什么變化？（種子破土而出）3、讓個(gè)別學(xué)生展示課前收集到廣州的春天圖片。（三）歌詠春天1、出示描寫春天的詩《詠柳》，朗誦，并讓學(xué)生朗誦出其它描寫春天的詩歌。2、唱一首有關(guān)春天的歌曲。（四）留住春色1、教師邊播放多幅春天的美麗景色的圖片讓學(xué)生欣賞，邊有感情地描述：暖暖的春風(fēng)吹來了，她猶如一個(gè)天真活潑的小姑娘，帶著一支
4、彩色的神筆，到處歡快地畫著。春風(fēng)吹過，大地開始變綠，光禿禿的樹枝上慢慢發(fā)出嫩綠的葉芽，冰雪也開始融化了，變成了清澈的春水，順澗而下，一路唱著歡快的歌，仿佛在告訴我們：春來了！那么，我們現(xiàn)在拿起你的畫筆將你心中的春天畫下來。2、展示優(yōu)秀作品。三、總結(jié)、回顧拓展forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationore
5、xaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans美麗的春天來自大自然的賦予，我們要好好保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然，才能讓春天更美，讓春色充滿人間。四、作業(yè)1、到郊外繼續(xù)欣賞和尋找春天。2、摘抄有關(guān)春天的格言。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,invest
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