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《讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)成長》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)成長推薦一本適合教師閱讀的書——《斯賓塞的快樂教育》在過去一百年里，哪一部教育著作對歐美國家的父母和老師影響最大，讀者最多?哪一種教育方法培養(yǎng)出來的優(yōu)秀人才——包括在許多領(lǐng)域被稱為天才的人——最多?是《斯賓塞的快樂教育》這本書。很少有教育家像他那樣，在各個(gè)民族、各種階層中有那樣大的吸引力。他像一道閃電沖擊著美、英、法、意等國的教育，特別是在美國，他“統(tǒng)治”大學(xué)的時(shí)間達(dá)30年之久。許多家庭和學(xué)校都競相購買他的教育著作，作為培養(yǎng)孩子的指南。因?yàn)樗目鞓方逃砟顏碜詫⒆犹煨缘耐笍胤治龊屯咨岂{馭。他提出了“逃走教育，快樂教育”的教育理念，強(qiáng)調(diào)“對兒童的教育應(yīng)
2、當(dāng)遵循心理規(guī)律，符合兒童心智發(fā)展的自然順序”，揭示了科學(xué)教育最本質(zhì)的特征。他還指出：“長期以來的教育誤區(qū)，把教育僅僅看作是在嚴(yán)肅教室中的苦行僧的生活，而忽視了對孩子來說更有意義的自然教育和自助教育。”所以斯賓塞也是教育改革的先導(dǎo)。斯賓塞的教育核心理念主要包括以下幾個(gè)方面：——提倡科學(xué)教育，反對古典主義教育；——提倡自主教育，反對灌輸式教育；——提倡快樂和興趣教育，反對無視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教育方式。斯賓塞深切地了解孩子的天性，了解他們的喜怒哀樂，所以他能夠在妥善駕馭孩子天性的同時(shí)，做到真正的寓教于樂。斯賓塞認(rèn)為學(xué)習(xí)本身不是獨(dú)立存在的，它需要很多因素的支持方可成就，比如毅力
3、、定力、靜心力、領(lǐng)悟力、努力和練習(xí)等等。所以學(xué)習(xí)對孩子來說不僅僅是學(xué)習(xí)那么簡單，它需要教育者對孩子進(jìn)行情感、人品、智力、道德以及綜合能力的培養(yǎng)。在孩子們綜合素質(zhì)提高的同時(shí)，其學(xué)習(xí)能力自然也會(huì)提高，學(xué)習(xí)上的難題也會(huì)迎刃而解。斯賓塞的教育理論，其實(shí)是從他做為一個(gè)父親教育自己的孩子開始，一步步學(xué)習(xí)和累積成的。小斯賓塞是斯賓塞遠(yuǎn)房親人的孩子，因?yàn)榧彝プ児剩伤官e塞像父親一般教養(yǎng)長大。在斯賓塞用愛心和智能的教養(yǎng)下，小斯賓塞在10歲時(shí)的一篇“星云假說”得到愛丁堡大學(xué)自然征文獎(jiǎng)。14歲時(shí)就被劍橋大學(xué)破格錄取。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhu
4、wastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguS
5、ARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand斯賓塞相信教育是為了未來的生活做準(zhǔn)備，他所有的努力都是嘗試在每天的日常生活中為小斯賓塞的未來生活培養(yǎng)能力，不論是心智、體能和品格的能力。斯賓塞培育小斯賓塞的故事一定能給我們這些教育工作者一些啟發(fā)。故事一：當(dāng)斯賓塞發(fā)現(xiàn)小斯賓塞開始在花園里對螞蟻產(chǎn)生興趣時(shí)，便也加入了他的“興趣小組”。第一天，僅僅是看，是玩?？此鼈冊鯓影岩涣Ｃ姘及峄貋恚鯓优芑厝?bào)
6、信，帶來更多的螞蟻……第二天，斯賓塞擬出了一份關(guān)于螞蟻的“研究”計(jì)劃：——在“自然筆記”里開設(shè)螞蟻的專頁?！獜臅旧细嗟亓私馕浵?，并作上筆記?！浵伒纳硖攸c(diǎn)：吃什么？用什么走路？用什么工作？——螞蟻群的生存特點(diǎn)：螞蟻群有沒有王？怎樣分工？怎樣培育小螞蟻？有了目標(biāo)，小斯賓塞的興趣更濃了。如果說開始他只是覺得好玩，那么現(xiàn)在他還覺得有意義了。這項(xiàng)研究持續(xù)了幾乎一個(gè)夏天。實(shí)際上，在這份計(jì)劃里，已溶入了系統(tǒng)獲取知識的方法，還能培養(yǎng)孩子專注達(dá)到目標(biāo)的意志。類似這樣的事一件又一件地“必然地”發(fā)生在小斯賓塞的身上。螞蟻之后是魚，魚之后是鳥類，鳥類之后是蜜蜂。有趣的是，小斯賓塞不僅
7、僅學(xué)習(xí)這些動(dòng)物的一般知識，而且開始發(fā)現(xiàn)它們的一些“群類特點(diǎn)”?！芭d趣是學(xué)習(xí)和求知最大的動(dòng)力”，這句古老的諺語今天和以后都不會(huì)過時(shí)。這不僅僅是一種方法，它所包含的是人類知識的一個(gè)古老而充滿智慧的法則。同樣，“引導(dǎo)是教育和培養(yǎng)孩子的最好的方法”，這句話今天和以后也不會(huì)過時(shí)?？纯唇裉斓慕逃?，由于受應(yīng)試教育的影響，很大一部分家長和老師有意或無意中扼殺了孩子的一些“沒有用”的興趣，同時(shí)孩子的求知欲和求知的習(xí)慣也一同被扼殺了。非常遺憾。故事二：小斯賓塞一直被鐵匠的兒子強(qiáng)尼視為競爭對象，因?yàn)樾∷官e塞的成績都在班里遙遙領(lǐng)先。有一次他在體育課上
