淺談初中化學(xué)教學(xué)中新課導(dǎo)入的方法

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1、淺談初中化學(xué)教學(xué)中新課導(dǎo)入的方法教學(xué)中新課的導(dǎo)入就是一節(jié)新課教學(xué)時(shí)開始要講的言語和知識(shí)，是一節(jié)課的前奏，恰當(dāng)精彩的導(dǎo)入方法能貫穿到整個(gè)教學(xué)過程中，作用是：安定學(xué)習(xí)情緒、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、明確教學(xué)目的和集中、吸引學(xué)生的注意力。在初中化學(xué)教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇什么樣的新課導(dǎo)入方法，決定了教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，所以教師上課伊始就應(yīng)當(dāng)注意通過導(dǎo)入語來激發(fā)幼兒的思維，以引學(xué)生對新知識(shí)新內(nèi)容的熱烈探求。用恰當(dāng)精彩拉開一堂課的序幕，隨之進(jìn)入課堂教學(xué)主體的過程。課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)之一，一堂課導(dǎo)入的成與敗直接影響著整堂課的效果。根據(jù)我對化學(xué)教學(xué)的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)

2、總結(jié)，談?wù)勛约簩Τ踔谢瘜W(xué)教學(xué)新課的導(dǎo)入方法。一、欣賞音樂引入遐想進(jìn)入九年級(jí)，學(xué)生開始學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科叫化學(xué)，在新學(xué)年、新課程開始的第一節(jié)課，利用多媒體手段觀看和欣賞北大校長、著名的高分子化學(xué)家周其鳳作詞，北京大學(xué)中樂學(xué)社演唱的歌曲《化學(xué)是你化學(xué)是我》——“化學(xué)就是你，化學(xué)就是我;父母生下你我是化學(xué)過程的結(jié)果，你我的消化系統(tǒng)是化學(xué)過程的場所，記憶和思維活動(dòng)要化學(xué)過程來描述，就是你我的喜怒哀樂也無非化學(xué)物質(zhì)的神出鬼沒……”的視頻導(dǎo)入整個(gè)新教材，讓學(xué)生通過美輪美奐的視頻、優(yōu)美典雅的曲調(diào)、舒緩的旋律和通俗易懂的歌詞了解到什么叫化學(xué)、學(xué)習(xí)化學(xué)的意義。為學(xué)習(xí)化學(xué)拉開精

3、彩序幕，讓學(xué)生把枯燥的化學(xué)概念變成有趣的記憶過程，在歌聲中感知什么叫化學(xué)，遐想化學(xué)知識(shí)的外延內(nèi)涵,maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus5這種導(dǎo)入能啟迪學(xué)生

4、思維，可以點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的智慧，使之善于思考問題，并能培養(yǎng)學(xué)生的定向思維。因?yàn)榻處熡兄攸c(diǎn)地導(dǎo)入新課，能使學(xué)生的思維迅速定向，集中探索知識(shí)的本質(zhì)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。精彩的導(dǎo)語具有思維的定向性，讓學(xué)生盡快把握思維中心，圍繞教學(xué)內(nèi)容開動(dòng)思維器官，積極思考，探微知幽讓學(xué)生想象的心去翱翔。二、聯(lián)系生活激發(fā)興趣化學(xué)的學(xué)習(xí)離不開生活，化學(xué)知識(shí)來源于生活生產(chǎn)，又把所學(xué)化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活生產(chǎn)中，這是學(xué)習(xí)知識(shí)的目的和意義。在教學(xué)中利用生活周圍栩栩如生的例子導(dǎo)入新課，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生進(jìn)入圍繞內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行思考，在教學(xué)中起到直擊中心學(xué)習(xí)

5、內(nèi)容的作用?！芭d趣是最好的老師”，它會(huì)引導(dǎo)學(xué)生步入知識(shí)的殿堂，收獲豐收的喜悅。在九年級(jí)化學(xué)上冊第七單元課題1燃燒和滅火的教學(xué)時(shí)，根據(jù)我們農(nóng)村中學(xué)生的生活經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)，用“家里做飯燒火是怎么讓火燃燒得更旺和讓火熄滅”等，這是學(xué)生已經(jīng)應(yīng)用的知識(shí)，但只知其然不知其所以然的問題；“為什么爐火越吹越旺而燭火一吹就熄滅”看上去相當(dāng)矛盾的問題，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的生活環(huán)境舉些學(xué)生周圍的實(shí)例，利用這每位學(xué)生都經(jīng)歷過的事或看見過的物導(dǎo)入新課從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和吸引學(xué)生的注意力，在學(xué)生心中埋下興趣的種子并使之不斷茁壯成長，起到事辦公倍的教學(xué)效果，讓本節(jié)課開始就使學(xué)生學(xué)聯(lián)想到

6、將要學(xué)的知識(shí)，并帶著好奇心進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。三、復(fù)習(xí)舊知進(jìn)入新知這是教師常用的新課導(dǎo)入方法，它的優(yōu)點(diǎn)就是和已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系緊密，邏輯性強(qiáng)，這樣的導(dǎo)入，學(xué)生有“相見如賓”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andba

7、sicallymeettheYibintravelneeds.Bus5的感覺，能安定學(xué)習(xí)情緒，課堂導(dǎo)入常常是課前騷亂與課堂肅靜的分界線。學(xué)生從課間休息時(shí)的游戲打鬧到上課鈴響后安靜下來，需要有個(gè)過度轉(zhuǎn)換階段，這樣的導(dǎo)入就發(fā)揮其作用，從而使學(xué)生從心理上容易接受。在進(jìn)行化學(xué)第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1原子的構(gòu)成的第二課時(shí)教學(xué)時(shí)，復(fù)習(xí)第一節(jié)課所學(xué)的“什么是原子”、“原子的質(zhì)量主要集中在原子的哪個(gè)部分”、“原子的質(zhì)量是大還是很小”等，那么這么小的質(zhì)量在使用時(shí)不方便，這就順理成章的引入了“相對原子質(zhì)量”學(xué)習(xí)相對原子質(zhì)量的目的是為了使用方便，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用的

8、學(xué)習(xí)理念。利用“溫故而知新”的教學(xué)導(dǎo)入方法，把學(xué)生循序漸進(jìn)不知不覺