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1、當代中國最大的失敗是教育失敗----來自網(wǎng)絡?2014年9月11日，教師節(jié)，天津2014年夏季達沃斯論壇正式開幕。國務院總理李克強在開幕式上表示，今后創(chuàng)新發(fā)展的巨大潛能仍然蘊藏在制度變革之中。要讓每個有創(chuàng)業(yè)愿望的人都擁有自主創(chuàng)業(yè)的空間，讓創(chuàng)新創(chuàng)造的血液在全社會自由流動，讓自主發(fā)展的精神在全體人民中蔚然成風。借改革創(chuàng)新的“東風”，在960萬平方公里土地上掀起一個“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，中國人民勤勞智慧的“自然稟賦”就會充分發(fā)揮，中國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的“發(fā)動機”就會更新?lián)Q代升級。李克強說，試
2、想，13億人口中多達八九億的勞動者都動起來，投入創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和創(chuàng)造，這是多么大的力量。但說起來容易做起來難。創(chuàng)新有幾個前提：解放財產(chǎn)，解放市場，解放思想。三者缺一不可。目前我們三個條件都不具備，農民的財產(chǎn)沒有解放，土地和農房還名為集體所有實為官僚予取予奪；公民的遷徙自由沒有保障；行政壟斷加行政審批使得市場至少還有三分之二沒有解放；尤其是解放思想最難，思想不自由，教育不自由。獨尊馬列的教育已經(jīng)把當代中國人的腦子禁祻在階級斗爭和陰謀論的醬缸里不能自拔，必須從學會全局理性思維入手，從頭再來。十年樹木百年樹
3、人，解放人的思想和觀念至少需要一兩代人的時間，前提還是現(xiàn)在就立即改變不正常的中國教育和思想市場狀況，立即180度大轉彎全面回歸正常教育與思想的自由市場狀態(tài)。但可惜，我們根本還沒有轉向，我們更沒有看到?jīng)Q策層窮根究底的教育危機感和轉向意識。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)
4、hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus當代中國，最大的失敗是教育失敗。正常的教育培養(yǎng)人們的思考能力和創(chuàng)造能力，我們的教育扼殺人們的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。半個多世紀以來的當代中國教育是一個兩難問題：你進入這個體系，就要做你的腦袋被搞壞的準備；你不進入這個體系，就要做你的很多競爭機會被抹掉的準備。從，還是不從？都是問題。正常教育和學術活動，兼容并包百家齊放是基本
5、要求，非如此無以掌握全局視野，非如此無以培養(yǎng)理性思考能力。但獨尊馬列的灌輸式而非啟發(fā)式教育模式，使幾代中國人喪失了起碼的思考能力。大學充塞著連一篇文章邏輯都整不清楚的馬列教授，階級斗爭和陰謀論支配著人們的靈魂、蒙蔽著人們的心智。網(wǎng)名“光照的果子”有一篇文章《教育是中國最大的假冒偽劣產(chǎn)品》，從中央電視臺一期《對話》節(jié)目談起，該期節(jié)目邀請中美兩國即將進入大學的高中生參與。其中，美國的12名高中生都是當年美國總統(tǒng)獎的獲得者，國內的高中生也是被北京大學、清華大學、香港大學等著名大學錄取的優(yōu)秀學生。在價值
6、取向的考察中，主持人出了智慧、權力、真理、金錢和美5個選項。美國學生幾乎驚人一致地選擇了真理和智慧。他們解釋，如果我擁有智慧，我掌握了真理，相應我就會擁有財富和其他東西。而中國高中生除了有一個選擇了“美”之外，沒有一個選擇真理和智慧，有的選擇了財富，有的選擇了權力。中國學生直奔權力和財富這樣的結果，忽視了如何實現(xiàn)的過程，不去思索實現(xiàn)這些目標的途徑。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttot
7、hecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus接下來的環(huán)節(jié)是制定對非洲貧困兒童的援助計劃。中國學生從中國悠久的歷史入手，從歌頌絲綢之路、鄭和下西洋，到吟詠茶馬古道，然后有人彈古箏，有人彈鋼琴，有人吹簫，三個女生大合唱，一人一句，一會又是一個人深情地背誦
8、，然后是大合唱。最后對非洲的援助計劃輕描淡寫地一筆帶過。只說組織去非洲旅游，組織募捐，還去非洲建希望小學。有一個留美華裔作家發(fā)問，你們募捐，要我掏錢出來，首先你的整個援助計劃得打動我，我還要知道我的錢都花在什么地方，我捐出去的每分錢是不是都真正發(fā)揮作用了。中國學生對于這樣的問題面面相覷，誰也回答不出來。美國高中生的方案，則是從非洲目前的實際情況，從也許我們都想不到的非洲社會生活的方方面面，包括食物、教育、飲用水、艾滋病、避孕等一些看起來很細小的實際問題入手，每一項，做什么，準備怎么做，甚至具體到
