別給“獨二代”過多愛

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1、別給“獨二代”過多愛　　第二代獨生子女，簡稱“獨二代”，如今3-10歲的孩子基本屬于這個群體，他們的喜怒哀樂牽動著一家人的心，也牽動著教育工作者的思考與關(guān)注?！　∮捎谏L環(huán)境和生活環(huán)境的特點，尤其是6+1結(jié)構(gòu)的家庭環(huán)境特點，他們的身上不可避免地帶有一些特殊性，如：定力差，獨立性差，耐受挫折性差，自我中心特點顯著等等。為此，瑞思學科英語CEO夏雨峰先生做客新浪，專門就70后80后家長如何教育孩子，如何成為聰明睿智的父母進行了深入的探討?！　廴绯彼粫押⒆友蜎]　　自理能力的問題跟當下的社會結(jié)構(gòu)，整個家庭結(jié)構(gòu)有關(guān)系。夏總表示：現(xiàn)在是爸爸媽媽爺爺奶奶姥爺姥姥，搞

2、不好都住在一塊，老人隔代親，又沒有別的孩子，所有人的精力都放在孩子身上，尤其對于10歲前的孩子，他們都認為寶寶還小，理應過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，孰不知這樣一來，將嚴重打擊孩子的獨立性?！　∈聦嵣希议L的“過度愛護”，超出孩子的需要、超出孩子的承受能力，造成孩子事事總得依賴家長，對孩子的發(fā)展尤為不利!有個極端的例子：上次夏總在宣武門見了一個孩子4歲，在幼兒園生活不能自理，渴了不知道要喝的，餓了不知道要吃的，想上廁所不知道要去，結(jié)果拉在褲襠。夏總推斷這個孩子在家里半小時肯定有人送吃的，他不需要索取，就能獲得。孩子覺得自己離開了大人的照顧，就什么都不會做

3、，無法生活，他們從心里覺得自己能力低下?！　÷斆舻募议L應對孩子更智慧些　　一同接受專訪的瑞思家長意大利語翻譯Lily爸爸說：“之前在lily的生活上他也確實關(guān)心的太多了，當他意識到這個問題之后，只要能夠想到的就盡量放手。Lily爸爸每一次到瑞思上課，只要上電梯，電梯里面滿滿的都是家長，其實已經(jīng)送到學校了，讓孩子自己上去有那么難么？而且家長還造成了電梯的擁堵?！彼麆t只送到電梯，讓孩子自己上去?；氐郊?，孩子自己洗襪子，內(nèi)褲等，自己該干就干，這不是作為家長應該做的?！　∑鋵嵅浑y看出，家長和孩子是相互依賴的共同體，做父母的溺愛孩子是想讓孩子依賴父母，但實際上是父母同

4、時也依賴著孩子。如果孩子自己在家什么都安排的很好，家長則會感覺孩子不需要你了，覺得很酸楚。但是夏總提示，家長應該更理性些，孩子總有一天要像雄鷹一樣高飛的，而且他們的能力比家長想象的要高得多。　　夏雨峰說，他的孩子現(xiàn)在也在期末考試，但是應該洗的碗還是得自己洗，因為10分鐘的洗碗時間是不可能耽誤學習的。這是面對帶孩子，另外面對生長環(huán)境家長也應該有理性，例如：80后已經(jīng)變成家長的主力，80后的獨生子們其實不太愿意關(guān)注孩子，生下來以后交給60、50后的家長，把育兒的責任推給自己的上一代，這其實是遺害無窮的。老一輩已經(jīng)走在了時代的后面，讓他們?nèi)コ袚逃聝蓚€時代的人，

5、這顯然是不正確的。80后的家長教育孩子需要動腦筋，需要智慧，需要自治力去控制，需要理性?！　　吧鐣笨粗氐氖侨说哪芰Α　∮捎谖覀儑医逃膫鹘y(tǒng)方式和過去家長的不正確教育，讓當下的許多孩子只有成績沒有能力，他們都面臨著就業(yè)不被看好，出國不能適應等種種問題，若想培養(yǎng)出不自私的孩子，家長還要在觀念上更新一翻?！　⊥瑯幼鰹橐晃患磳⑸鲜械墓纠峡?，夏雨峰這樣解釋道：其實分數(shù)在人生當中只有18歲之前有用，18歲以后，是不是能夠得到榮譽，有社會地位，完全不取決于分數(shù)，但是進入社會沒有任何一個規(guī)律能證明，成就跟分數(shù)成正比。再如瑞思用人來談，就算是北大清華的學生也只比別人多一

6、個面試機會而且。并不會因為你是北大、清華就錄取你，企業(yè)用人看重的仍然是孩子的人格、素質(zhì)、能力等等，而這才是家庭教育中應該注重的。而能力的培養(yǎng)也是一個循序漸進的過程，需要從小著手。因此，被眾多家長忽略的少兒教育期事實上恰恰是孩子能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，　　另外，夏總還談到了留學的問題，“中國的孩子到國外留學，有的吸毒，有的加入到了一些亂七八遭的幫會，能回來的像方鴻漸這樣的已經(jīng)算是好的了。他僅僅是考試拿了分數(shù)，出去之后聽不懂課，國外的大學很寬松，所有的課堂都是討論為主，你背的單詞在討論里面用不上，寫論文也用不上，你很孤僻，融入不了，必然會在邊緣待著?！弊鳛橐粋€學生，

7、課堂就是主力社會，沒有真正的能力就參與不了課堂參與不進去的討論，這意味著他們進入不了美國的主流社會。而家長應該認識到培養(yǎng)孩子這方面的能力應該選擇一所真正關(guān)注孩子成長的學校，因為它必然是將孩子能力的培養(yǎng)貫穿整個教育的始終。而能力也是培養(yǎng)國際精英基礎之基礎，所以，少兒教育這一關(guān)鍵時期家長必須把握好。家長和孩子是相互依賴的共同體，做父母的溺愛孩子是想讓孩子依賴父母，但實際上是父母同時也依賴著孩子。（責任編輯：趙媛媛實習編輯：李凌鋒）