網(wǎng)絡(luò)對青少年影響的利與弊

網(wǎng)絡(luò)對青少年影響的利與弊

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1、第一章活動課網(wǎng)絡(luò)對青少年影響的利與弊一、學(xué)情分析高一年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)了第一章的內(nèi)容之后,掌握了信息及信息技術(shù)的基本概念及其特征,了解了信息技術(shù)在人類生活的應(yīng)用,并且能夠清楚的意識到信息技術(shù)給我們?nèi)祟惖纳顜砹朔e極正面的影響外,同時也帶來了一些消極負(fù)面的影響?;谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)絡(luò),在我們青少年的成長過程中,也是頗有爭議的一個話題,對于青少年而言,網(wǎng)絡(luò)究竟是利大于弊,還是弊大于利?這個話題和青少年息息相關(guān),能夠激起學(xué)生的興趣。高一的學(xué)生,經(jīng)過初中三年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),掌握了一定的信息收集的能力,并且具備一定的信息素養(yǎng),

2、本節(jié)課設(shè)計成一個活動課的形式,一方面可以加強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力,一方面讓學(xué)生在自己收集資料的過程中,認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利弊,在今后使用網(wǎng)絡(luò)的過程中,學(xué)會自律,學(xué)會合理的利用網(wǎng)絡(luò)資源。二、教學(xué)流程環(huán)節(jié)教學(xué)流程設(shè)計意圖(一)視頻導(dǎo)入(約10分鐘)1、觀看兩個視頻,分別是網(wǎng)絡(luò)的對人類生活的積極影響和網(wǎng)絡(luò)對青少年的消極影響;2、演示完畢后,教師說明本節(jié)課的上課內(nèi)容、流程及要求(1)、分組第1、2、3組為正方,支持“利大于弊”的觀點(diǎn),第4、5、6組為反方,支持“弊大于利”的觀點(diǎn);(2)、準(zhǔn)備階段各小組每位成員在15分鐘以內(nèi),上網(wǎng)收集資料

3、,作為論據(jù),證明自己的觀點(diǎn);(3)、自由辯論10分鐘自由辯論時間,正反兩方的成員依次闡述觀點(diǎn)和論據(jù),并展示信息采集卡。從視頻引入,讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)影響的利弊有一個大體的認(rèn)識和理解。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duet

4、omissedfatal,whennightcame(二)學(xué)生自主收集資料(約15分鐘)學(xué)生利用15分鐘的時間,上網(wǎng)收集數(shù)據(jù)和資料,作為支撐自己的觀點(diǎn)的論據(jù),并且填寫信息采集卡;教師觀察學(xué)生,及時對有疑問的學(xué)生進(jìn)行提示和輔導(dǎo)。讓學(xué)生自主收集資料,鍛煉學(xué)生收集和處理信息的能力,同時加深學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)影響的認(rèn)識,學(xué)會合理利用網(wǎng)絡(luò)。(三)自由辯論(約10分鐘)正反兩方的隊員,可以自由辯論,闡述自己的觀點(diǎn)和論據(jù),展示信息采集卡,分享搜集成果,教師予以點(diǎn)評。讓學(xué)生自己闡述網(wǎng)絡(luò)影響的利弊,不僅是對于學(xué)生收集資料的結(jié)果的反饋,同時加深

5、印象和理解,激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,讓學(xué)生主動的參與課堂的討論。(四)總結(jié)(約5分鐘)作為21世紀(jì)的青少年,我們是幸福的,生活在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天,網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了一個豐富多彩的世界,但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,它對于我們的影響的利弊并沒有一個明確的界限,我們利用得當(dāng),就是利大于弊;利用不當(dāng),必將弊大于利,危害到我們青少年的身心健康,影響到我們的成長,因此,我們必須清楚地意識到這一點(diǎn),學(xué)會自律,學(xué)會合理利用網(wǎng)絡(luò)。對于整節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)和點(diǎn)評,深化主題,引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)。一、教學(xué)準(zhǔn)備1、ppt2、信息采集卡locatedint

6、heTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame附件1信息采集卡姓名性別正方反方第()小組我的論據(jù)locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextda

7、yfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame

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