第七課第二框 收入分配與社會(huì)公平教案

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1、《收入分配和社會(huì)公平》教學(xué)設(shè)計(jì)任玉婷教材分析《收入分配與社會(huì)公平》是高一政治必修1第三單元第七課第二框的內(nèi)容。本框主要講述社會(huì)公平的重要體現(xiàn)以及處理好效率與公平的關(guān)系。本框分兩個(gè)目，第一目“社會(huì)公平的重要體現(xiàn)”的重心是幫助學(xué)生理解當(dāng)前我國(guó)收入分配是如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的。第二目“處理好效率與公平的關(guān)系”介紹效率的含義和正確認(rèn)識(shí)效率與公平的關(guān)系，重點(diǎn)和難點(diǎn)在于理解我國(guó)為處理好好效率與公平的關(guān)系所采取的政策措施。收入分配差距與社會(huì)公平是我國(guó)目前面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如何結(jié)合教材與現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)、理解現(xiàn)實(shí)和分析現(xiàn)實(shí)的能力，是實(shí)現(xiàn)本課知識(shí)

2、升華的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)情分析剛步入高中的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》中與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的收入問(wèn)題、社會(huì)公平問(wèn)題充滿好奇與興趣，但是由于學(xué)生本身生活閱歷與視角的局限性，要全面確切地理解“效率和公平的關(guān)系、怎樣處理效率和公平的關(guān)系、收入分配如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平”等問(wèn)題是有難度的。所以如何深入淺出地創(chuàng)設(shè)情境，啟動(dòng)學(xué)生的思考與學(xué)習(xí)探究十分關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、識(shí)記效率、公平的含義；效率與公平的辯證關(guān)系。2、理解如何堅(jiān)持效率和公平原則。3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中存在的收入分配差距的具體事例，說(shuō)明收入分配如何實(shí)現(xiàn)公平。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)和對(duì)待經(jīng)濟(jì)生活

3、中面臨的各種矛盾。2、培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)地看問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的收入分配差距，提高綜合分析問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到以共同富裕為目標(biāo)的社會(huì)主義分配制度的優(yōu)越性，確認(rèn)我國(guó)現(xiàn)階段的收入分配制度和分配政策既有利于經(jīng)濟(jì)效率提高，又能保證共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)1、收入分配如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平；YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytrack

4、trafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject7重難點(diǎn)2、效率和公平的關(guān)系；3、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)如何處理效率和公平的關(guān)系教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)手段多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖【導(dǎo)入新課】學(xué)生討論（略）教師過(guò)渡：大家不難看出，這家公司在收入分配方面存在不公，收入差距過(guò)大。那么大家是如何理解公平這一概念的？你認(rèn)為公平能實(shí)

5、現(xiàn)嗎？世界上有絕對(duì)的公平嗎？【新課教學(xué)】（一）社會(huì)公平的重要表現(xiàn)合理的收入分配制度是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)1、收入分配公平的含義（What?）主要表現(xiàn)為收入分配的相對(duì)平等，即要求社會(huì)成員之間的收入差距不能過(guò)于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。注意：反對(duì)平均主義收入差距合理反對(duì)兩極分化[投影材料]基尼系數(shù)是國(guó)際上普遍采用的定量測(cè)定收入分配差異程度的指標(biāo)。0.4是差距過(guò)大的警戒線0.6以上表示收入懸殊年度1978199420032007由此案例引入收入的分配公平問(wèn)題，，引發(fā)學(xué)生對(duì)如何實(shí)現(xiàn)公平的探索興趣，從而導(dǎo)入本課。板書設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生找出含義中的關(guān)

6、鍵詞。YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject7系數(shù)0.180.370.460.482、收入分配公平的意義（Why?）是社會(huì)主義分配原

7、則的體現(xiàn)，有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧。教師設(shè)問(wèn)：那么國(guó)家在制度政策方面采取了哪些措施來(lái)實(shí)現(xiàn)收入分配的公平呢？大家閱讀教材P61—62。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，思考問(wèn)題。（略）3、我國(guó)實(shí)現(xiàn)收入分配公平的政策措施（How?）（1）制度保證——堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。[投影材料]從02年到06年，我國(guó)居民收入在國(guó)民收入中的比重呈持續(xù)下降的趨勢(shì)，2002年為62.1％，2006年為57.1％，下降了5個(gè)百分點(diǎn)。與此同時(shí)，企業(yè)、政府收入在國(guó)民收入中的比重呈持續(xù)上升。居民收入比重下降，使拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的

8、需求結(jié)構(gòu)也相應(yīng)發(fā)生了較大變化。消費(fèi)的貢獻(xiàn)率從43.6％下降到38.9％。這種變化趨勢(shì)，也影響了內(nèi)需中消費(fèi)與投資的合理結(jié)構(gòu)。合作探究：（1）上述材料反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？（