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《淺談?dòng)變簝A聽習(xí)慣的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、論文淺談?dòng)變簝A聽習(xí)慣的培養(yǎng)郵編：416300單位名稱：古丈縣幼兒園姓名；楊春紅職稱：小一聯(lián)系電話：4722901淺談?dòng)變簝A聽習(xí)慣的培養(yǎng)湘西自治州古丈縣幼兒園楊春紅電話：4722901?語言是人類表達(dá)思想、交流情感的重要手段和途徑，而在語言表達(dá)能力形成與提高的過程中，傾聽是非常關(guān)鍵的過程要素。傾聽，表面上聽起來不是一件困難的事情，不就是聽別人講話嗎？而從我個(gè)人的理解：傾聽不僅是要聽而且要細(xì)心的聽，集中精力的去聽，并參與到講話者的思想里去。我們幼兒教師在教學(xué)過程中經(jīng)常碰到這樣的情況：老師在組織孩子進(jìn)行集體教育活動(dòng)時(shí)，有的幼兒在下面玩小東西，有的交頭接耳。一旦老師提問時(shí)，有的孩子
2、不知如何開口，有的孩子答非所問，更多的時(shí)候是嘰嘰喳喳爭(zhēng)著發(fā)言；老師講話時(shí)，話還沒有說完，有的幼兒就插進(jìn)話來，打斷老師的話，把話題扯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……。想一想，這些孩子在聽老師說話嗎?其實(shí)，這關(guān)系到幼兒的傾聽習(xí)慣問題，在此，我想簡(jiǎn)明地談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。一、傾聽習(xí)慣的重要性 所謂傾聽就是仔細(xì)、認(rèn)真地聽他人說話，而且還耍理解他人話語的意思。(幼兒園教育指導(dǎo)綱要)中語言領(lǐng)域里明確指出：“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展幼兒語言理解能力?！笨梢姡囵B(yǎng)幼兒養(yǎng)成傾聽習(xí)慣是非常重要的。首先，傾聽是語言表達(dá)的前奏，只有認(rèn)真傾聽了，才能理直氣壯地發(fā)言。在幼兒語言發(fā)展中，傾聽能讓孩子愿意說，傾
3、聽能幫助孩子說得更精彩。莫里斯也說過：“要做一個(gè)善于辭令的人，只有一種辦法，就是要學(xué)會(huì)聽人家說話。”其次，傾聽是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從學(xué)前期到學(xué)齡期教育存在許多方面的不同，上小學(xué)后的學(xué)生是通過聽課和作業(yè)來獲得知識(shí)技能的，因此學(xué)前期培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣具有積極意義。傾聽不但能使幼兒準(zhǔn)確地聽取自己所要的信息，而且還會(huì)給人留下認(rèn)真踏實(shí)、尊重別人的印象，善于傾聽是每個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。二、如何培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣 養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣會(huì)使幼兒終身受益，那么該如何培養(yǎng)幼兒的傾聽能力呢?在此我提出以下幾點(diǎn)看法供大家一起來參考：1、“興趣”是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的關(guān)鍵幼兒的年齡小，他們往往對(duì)其感興趣的故
4、事、兒歌等會(huì)百聽不厭，對(duì)其感興趣的游戲百玩不厭，但如果讓他們聽一些他們覺得沒興趣的故事、玩一些他們覺得無聊的游戲，他們就會(huì)注意力不集中，坐立不安。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，教師應(yīng)該組織一些幼兒感興趣的活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣：如幼兒都愛小動(dòng)物和卡通人物，我們可以用小動(dòng)物和卡通人物做教具，邊講邊演示，使抽象的道理形象化、具體化；再如幼兒也非常愛玩游戲，我們可以玩一些游戲來培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，如：傳話、按指示行動(dòng)、聽聲做動(dòng)作等游戲；還有幼兒也非常喜歡夸張的語言和動(dòng)作，在教學(xué)中教師的教學(xué)語言應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色、富有童趣，還應(yīng)配上相應(yīng)動(dòng)作和表情等，使幼兒樂于傾聽。總之，幼兒感興趣能激發(fā)
5、他們傾聽的欲望。2、“環(huán)境”是培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的保證首先，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安靜溫馨的環(huán)境。在午睡前、進(jìn)餐時(shí)等環(huán)節(jié)中，讓幼兒學(xué)會(huì)安靜地傾聽，使幼兒懂得守紀(jì)律、守規(guī)則才能保證認(rèn)真傾聽。如果幼兒之間打打鬧鬧相互影響，他們是不會(huì)認(rèn)真傾聽的；如果外面有放鞭炮等噪音，幼兒也是不能認(rèn)真傾聽的。孩子的注意力容易受外界的干擾，所以，安靜、溫馨的環(huán)境是傾聽的前提。其次，為每個(gè)幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己的環(huán)境。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有很多孩子都樂于表述，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，如果沒有得到老師的及時(shí)關(guān)注，他們的傾聽積極性也蕩然無存；還有一些孩子上課過于沉靜，從不隨便講話，如果老師不注意他們，他們也不會(huì)認(rèn)真傾聽。在組織活動(dòng)
6、時(shí)，教師既要將表現(xiàn)欲強(qiáng)的孩子適當(dāng)控制，使他們明白既要自己講，也要聽其他同學(xué)講，對(duì)那些沉默的幼兒要多加鼓勵(lì)，老師要和他們多交談，樹立他們的自信心，又要鼓勵(lì)他們尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。教師要平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子提供展現(xiàn)的舞臺(tái)，對(duì)各種不同的孩子給予關(guān)心、鼓勵(lì)和理解?！ ≡俅?，語言環(huán)境也是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的關(guān)鍵。幼兒都喜歡聽故事、兒歌等，平時(shí)我們應(yīng)該讓幼兒多聽多看一些色彩鮮艷、圖文并茂的故事和圖：并學(xué)說簡(jiǎn)單的句子，理解圖書內(nèi)容，當(dāng)有聲有色、優(yōu)美舒暢的語言伴隨著美妙的音樂將幼兒帶到幻想中的世界時(shí)，他們會(huì)完全忘卻了自己，會(huì)一遍又一遍的聆聽。3、“提問”是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的助手
7、在聽一個(gè)故事、一段音樂之前，教師可以提一些相關(guān)的問題，讓幼兒帶著問題來聽，迫使幼兒必須認(rèn)真仔細(xì)聽；可以抓住時(shí)機(jī)與幼兒交流：“你聽到了什么?說給老師和小朋友聽聽好嗎?”另外還可以要求幼兒的答案和別人不同，幼兒在這一要求下自然地注意聽別人說話了；還可以請(qǐng)幼兒復(fù)述故事的對(duì)話和情節(jié)等。總之幼兒有了任務(wù)意識(shí)后，他知道必須認(rèn)真仔細(xì)地聽才能獲得必要的信息，對(duì)老師的提問才能做出正確的回答，這有助于培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣4、“榜樣‘是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的力量 幼兒教師的一言一行經(jīng)常是幼兒模仿的典范，教師的行為隨時(shí)都對(duì)幼兒的發(fā)展產(chǎn)生潛移默
