奧運金牌并非最重要

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1、奧運金牌并非最重要????在2004年雅典奧運會上，中國代表團以32枚金牌的成績力壓老牌體育強國俄羅斯，首次排名金牌榜第二位。當時就有國外媒體發(fā)出驚呼：2008，誰來阻擋中國人？隨著北京奧運會的日益臨近，國內一些媒體也開始忙著盤點中國代表團的奪金點，并預測“在正常發(fā)揮的前提下，中國的金牌數(shù)當在40枚左右”。顯然，這是一個很有“野心”的預測，要知道，在近兩屆奧運會上，金牌總數(shù)第一的美國都沒能拿到40枚金牌，如果中國能拿到，很可能會取代美國而首次成為奧運金牌榜“老大”。????拿到40枚奧運金牌盡管難度很大，但并非沒有可能實現(xiàn)。在體育競技領域，東道主效應客觀存在，天時、

2、地利、人和等優(yōu)勢一應俱全，確實有利于運動員發(fā)揮水平獲得佳績。翻開奧運史冊我們會發(fā)現(xiàn)，很多東道國體育代表團都在自己的國土上取得了奧運參賽歷史上的最好成績。但問題是，運動員比賽爭奪金牌，絕非奧運會的全部。????在歷史上，中國一度貧窮落后，中國人被譏笑為“東亞病夫”，老百姓下意識地給奧運金牌賦予了許多別的含義，認為拿的金牌越多，就說明國家越強盛，中國人從此可以在外國人面前挺直腰桿、揚眉吐氣……這種想法在過去的年代還情有可原，而在當今社會就顯得不合時宜了。如今，奧運會已不再是簡單的體育競技，它是屬于全人類的節(jié)日和盛會，體現(xiàn)人類對和平、友誼的向往，對更高、更快、更強的追求。

3、而這些，正是“現(xiàn)代奧林匹克之父”顧拜旦所宣傳的奧運圣火所代表的普世價值——和平、友誼、進步、人類之間互相尊重。????在此背景下，東道國應把自己定位為這場人類盛會的組織者和服務者，為全人類的競技提供廣闊的舞臺、良好的環(huán)境和周到的服務，讓選手們發(fā)揮出最好的水平，而不是以獲取金牌的數(shù)量作為舉辦奧運會的終極追求和成敗標志。例如，希臘在雅典奧運會中僅僅獲得6枚金牌，但上屆奧運會的組織、服務、接待水平卻廣受好評，獲得圓滿成功。這正如毛主席在詩詞中所言：俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑。????2000年悉尼奧運會的時候，澳大利亞體育官員拜會袁偉民，祝賀中國代

4、表團贏得28枚金牌。事后袁偉民卻說，奧運會最重的一塊金牌被澳大利亞人贏走了，他們雖然身為東道主，卻一點也不利用這一優(yōu)勢為自己撈什么小便宜，而是真心實意地讓所有參賽者都得到最好的招待，用微笑與掌聲鼓勵各國運動員取得最好的成績。在2008年北京奧運會賽場上，中國運動員爭金奪銀固然可喜，但我更期待，中國能夠通過自己的真誠與努力贏得那枚分量最重的奧運金牌。改變觀念比金牌更重要　　中國江蘇網8月24日訊亞青會游泳比賽門票最搶手，即使是上午的預賽，南京奧體中心游泳館都座無虛席。昨天是游泳比賽最后一天，記者在觀眾席遇到一位帶一年級兒子看比賽的家長，與他的一番對話引起了記者的深思。

5、　　記者：“會讓孩子學游泳嗎？”　　家長：“學可以，肯定不會讓他當運動員?！盰ibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject　　記者：“為什么？”　　家長：“沒前途，不是

6、誰都能成為孫楊的，成不了孫楊，孩子就廢掉了?！薄　∮浾撸骸澳闶菗暮⒆游幕瘜W習被落下，如果學習和訓練能兼顧呢？”　　家長：“那也不行，孩子太苦，舍不得。”　　與家長的對話透露出兩個信息，一是家長不愿孩子走上專業(yè)體育的路，二是家長不愿讓孩子吃太多苦。不愿讓孩子走專業(yè)體育的路，這情有可原，畢竟專業(yè)體育是金字塔結構，一個孫楊成名的背后是無數(shù)默默訓練的無名者。不過，擔心孩子吃太多苦的心理卻耐人尋味。每個家長都希望孩子健康成長，心底也希望孩子多參加體育活動、鍛煉身體，但真正需要孩子吃苦時，言行往往不再一致?！　∧暇﹣喦鄷希袊韴F高居金牌榜首；在近幾屆奧運會上，中國代表團

7、金牌數(shù)也名列前茅，近幾屆亞運會更是一騎絕塵。與此形成對照的是，國內青少年的體質卻持續(xù)下降，校園里的“眼鏡”、“胖墩”逐年上升。數(shù)以百計的金牌，為什么改變不了人們的體育觀念？這值得我們反思?！　倪@次亞青會可以看出，來自不少國家和地區(qū)的運動員都是普通中學的學生，他們平時熱愛體育運動，他們參賽的項目只是業(yè)余愛好，他們中的不少人還是校園體育明星。反觀我們，拿金牌的選手都是專業(yè)運動員，從小就開始封閉的專業(yè)訓練，體育訓練與文化學習從此割裂。退役運動員文化教育程度低、就業(yè)難，造成了運動員頭腦簡單四肢發(fā)達的不好印象，這也讓家長對競技體育敬而遠之。　　競技體育在不少國人眼中的形