弘揚(yáng)孝德文化 倡導(dǎo)校園新風(fēng)1

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1、弘揚(yáng)孝德文化倡導(dǎo)校園新風(fēng)羅田縣雙鳳坳中學(xué)（2011年10月17日）?各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：我們雙鳳坳中學(xué)創(chuàng)辦于1943年，建校歷史悠久，現(xiàn)有教職員工100人，在校學(xué)生920人。近幾年來，我們注重發(fā)揮文化建設(shè)在學(xué)校教育工作中的引領(lǐng)作用，以打造有靈魂的教育為目標(biāo)，在全體學(xué)生中組織開展了孝文化教育活動，取得了明顯成效。我們的主要做法是：一、巧借資源，找準(zhǔn)切入點(diǎn)過去，由于受社會上一些不良思想的影響，少數(shù)學(xué)生以自我為中心，對家庭和社會缺乏責(zé)任感，對同學(xué)和他人缺少愛心，有的甚至喪失道德，違法亂紀(jì)，嚴(yán)重影響了學(xué)校在社會上和群眾中的聲譽(yù)，曾一度成為學(xué)校工作的“老大難”。如何找到解決這一問題的突破口和切入

2、點(diǎn)，一直是我們校黨支部一班人反復(fù)思考的重要課題。一個偶然的機(jī)會，我們得到一條重要消息：maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus7河鋪鎮(zhèn)有個偏遠(yuǎn)山村叫古仁墩，這里建有享譽(yù)四方的吳氏孝子墳，

3、孝子吳大中是宋朝人，為父母清貧守孝32年，恣蚊飽血，母少食則罰己，可謂至純至孝，名傳朝野，御封“吳氏孝子”。千百年來，“吳氏孝子”的故事在這里廣為傳頌。2009年底，在推進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)中，河鋪鎮(zhèn)黨委、政府通過挖掘這一寶貴的地方文化資源，在全鎮(zhèn)上下組織開展了以評選“十大孝星”為主題的孝文化建設(shè)活動。“他山之石，可以攻玉?！毙｜h支部敏銳地意識到，借助這一地方文化資源優(yōu)勢，用古代的“孝子”感染人，用身邊的“孝星”激勵人，用厚重的孝俗熏陶人，讓孝文化走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，讓孝德意識浸潤學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生崇尚孝德、踐行孝道的積極性，這正是學(xué)校德育工作的最佳切入點(diǎn)。形成共識后，校黨支部針對學(xué)生

4、思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，按照內(nèi)涵與外延相統(tǒng)一的原則，將學(xué)校孝文化教育活動的主題定位為六個字，即:孝親、修身、勵志。從此，多種形式的教育活動圍繞“六字”方針陸續(xù)展開。二、緊貼實(shí)際，尋求結(jié)合點(diǎn)開展學(xué)校孝文化教育，必須針對學(xué)生身心特點(diǎn)，貼近實(shí)際，緊扣需求，組織開展豐富多彩的教育活動，讓孝文化理念入心入腦，并見諸于學(xué)生的自覺行動，才能收到良好效果。為此，我們秉承“為學(xué)生健康成長奠基”的理念，多形式、全方位拓展孝文化建設(shè)路徑，做到了“五個結(jié)合”：maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttoth

5、ecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus7一是與營造孝文化氛圍相結(jié)合。通過黑板報、櫥窗、廣播臺、校園網(wǎng)、校刊等陣地，深入開展孝文化宣傳活動。學(xué)校在校門口興建了孝文化長廊，宣傳孝慈故事，詮釋學(xué)校以孝育人的辦學(xué)理念，展示學(xué)校孝文化建設(shè)成果，從感恩父母、感恩他人、感恩社會三個層面加以引導(dǎo)，讓學(xué)生一進(jìn)校園便沐浴在濃厚的孝文化氛圍之中。二是與開展

6、“十佳孝星”評選活動相結(jié)合。近年來，我校采取自下而上、由內(nèi)到外相結(jié)合的辦法，每年在學(xué)生中開展“十佳孝星”評選活動，并利用全校綜合性會議和主題班會，讓這些“孝星”登臺亮相，現(xiàn)身說法。通過這種讓身邊人講身邊的事，用身邊的事教育身邊人的形式，讓學(xué)生在潛移默化中受到啟迪和教育。2010年，七年級學(xué)生周晴還被評為市級“小孝星”。三是與開展“知孝行孝”主題活動相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生需求，我校孝文化主題活動分三個階段進(jìn)行，內(nèi)容各有側(cè)重。第一階段“感悟孝道”，通過講述孝道故事、走訪孝子，讓學(xué)生從中受到感悟；第二階段“學(xué)會行孝”，通過給父母寫信、班會演講、感恩手抄報等形式，讓學(xué)生主動參與思想交流；第三階段“

7、感恩回報”，通過寫親情作文、布置愛心家庭作業(yè)、溫馨祝福、社會實(shí)踐活動等方式，讓學(xué)生自覺踐行孝道。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20