中心校初中英語(yǔ)教研活動(dòng)案例

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1、任務(wù)促高效，教研出成果魯沙爾鎮(zhèn)大源學(xué)校英語(yǔ)組一、教研活動(dòng)背景在英語(yǔ)新課程理念的指導(dǎo)下，為了進(jìn)一步研究和探討英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，并配合我中心校任務(wù)型教學(xué)展示活動(dòng)，由魯沙爾鎮(zhèn)大源學(xué)校張春英老師做了一節(jié)《Rainydaysmakemesad》的閱讀課，學(xué)校全體英語(yǔ)組教師參加了此次活動(dòng)。二、活動(dòng)目的針對(duì)英語(yǔ)新授課中閱讀理解課教學(xué)效率不高的問(wèn)題，研究初中階段英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)課的教學(xué)方法，著重研討課堂教學(xué)三維目標(biāo)的確立及課堂活動(dòng)任務(wù)對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)。通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課這樣的觀摩活動(dòng)，讓教師親身感受課堂教學(xué)改革的過(guò)程，了解其操作方法，努力提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。三、活動(dòng)

2、安排：活動(dòng)時(shí)間：2013年4月18日活動(dòng)地點(diǎn)：九（3）教室做課人：張春英主持人：馬麗慧參加人員：中心校教研員、耿生平（教務(wù)主任）、趙洪文（教務(wù)副主任）全體英語(yǔ)教師活動(dòng)組織：趙先祖四、活動(dòng)方式及程序：備課-說(shuō)課-講課-評(píng)課1）上課教師說(shuō)課、講課。2）集體聽(tīng)課。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipm

3、entinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations133）教研組聽(tīng)課教師集體評(píng)課。五、觀課點(diǎn)分配：趙先祖、馬麗慧---------------教法王菊、趙秀章---------------學(xué)法指導(dǎo)張啟秀------------------------教學(xué)過(guò)程馬慧------------------------教學(xué)效果六、集

4、體備課中的焦點(diǎn)及分析和改進(jìn)：主要學(xué)習(xí)運(yùn)用make的用法，談?wù)撌挛飳?duì)人的影響。要求掌握“l(fā)oudmusicmakesmetense.loudmusicalwaysmakemewantdance等句型。學(xué)會(huì)運(yùn)用這些句型表達(dá)對(duì)事物的感受和觀點(diǎn)。在本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展、提升。分析與改進(jìn)：一、SectionA?（1）1a-1c在這部分學(xué)習(xí)新的詞匯，引出本單元的新目標(biāo)語(yǔ)言的用法，并提供聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練。部分通過(guò)兩個(gè)飯店的圖片比較，詢(xún)問(wèn)愿意去哪一個(gè)飯店，從而引出本單元的話題，討論對(duì)飯店的感受。通過(guò)聽(tīng)力填詞練習(xí)，進(jìn)一步訓(xùn)練新目標(biāo)語(yǔ)言的表達(dá)。（2）2a-2c及grammarfocu

5、s在這一部分給學(xué)生提供更多的聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固新目標(biāo)語(yǔ)言。2a?是一個(gè)聽(tīng)力，給圖片標(biāo)序號(hào)的練習(xí)。圖片能很快激活學(xué)生頭腦中的語(yǔ)言信息。2b將進(jìn)一步聽(tīng)到的信息落實(shí)到具體的語(yǔ)言表達(dá)上來(lái)強(qiáng)化對(duì)新目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。2c則整合2a和2b的語(yǔ)言信息，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。下的語(yǔ)法聚焦則呈現(xiàn)了本單元的主要目標(biāo)語(yǔ)言。（3）3a-4這部分通過(guò)閱讀“飯店科學(xué)”的短文，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的詞匯和鞏固新目標(biāo)語(yǔ)言，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作技能。?是一個(gè)閱讀回答問(wèn)題的聯(lián)系活動(dòng)，難度較大，但它訓(xùn)練學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、整理，并轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言輸出能力，有利于提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作

6、能力。?則是運(yùn)用閱讀?中的短文獲得的信息進(jìn)行口語(yǔ)交際的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)技能。而4是一個(gè)拓展練習(xí)，通過(guò)調(diào)查的方式談?wù)搶?duì)更多事物的感受，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固目標(biāo)語(yǔ)言。二、SectionBconstructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161

7、.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations13（1）1a-2c?這一部分學(xué)習(xí)談?wù)搶?duì)各種生活用品的感受，學(xué)習(xí)新的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)。1a?通過(guò)匹配練習(xí)，學(xué)習(xí)更多的新詞匯，并為下一步的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。1b?引出表達(dá)觀點(diǎn)的語(yǔ)言表達(dá)。2a是一個(gè)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)產(chǎn)品的觀點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生選擇性獲取信息的能力。2b繼續(xù)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)。2c通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，練習(xí)表達(dá)對(duì)事物的觀點(diǎn)。（2）3a-4通過(guò)學(xué)