資源描述：
《化學(xué)家徐光憲院士總結(jié)科研創(chuàng)新16條方法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、化學(xué)家徐光憲院士總結(jié)科研創(chuàng)新16條方法著名化學(xué)家徐光憲院士總結(jié)科研創(chuàng)新16條方法【已搜索無重復(fù)】★★★北斗星星(金幣+3,VIP+0):蟲友評價不錯，謝謝分享！10-2811:29國家最高科技獎得主、著名化學(xué)家徐光憲院士多年探索科研如何創(chuàng)新，并通過講座等形式傳遞給學(xué)生后輩 ●知識創(chuàng)新都有前因后果，來龍去脈。故而勤奮學(xué)習(xí)，建立知識框架，積累深厚基礎(chǔ)；加上追根到底，萬事逼問為什么的好奇心，就是創(chuàng)新的源泉。前者是學(xué)，后者是問。學(xué)而不問則殆，問而不學(xué)則茫。學(xué)而問，問而思，思而行，行而果，這就是創(chuàng)新?！ 袢绻?/p>
2、夢想要做一個科學(xué)家，那么勤奮學(xué)習(xí)就是實現(xiàn)你的夢想之“舟”。但舟有快如宇航飛機(jī)，慢如蝸牛。所以勤奮必須是高效率的勤奮，不要去做“磨擦生熱”的“無用功”，更不要做“負(fù)功”?！ 裨诳茖W(xué)研究中常常會遇到“山窮水盡疑無路”時，粗心大意的人很容易放過這種機(jī)遇。只有具有敏銳眼光和扎實基礎(chǔ)的科學(xué)家才能抓住它，取得重大的突破?！駥嶋H的學(xué)科基礎(chǔ)是金字塔，有比較廣的知識，但是又要有塔尖，有高度，也就是你的專業(yè)知識高度。但是一條竹竿是站不直的，所以你除了“高”，還要有一些“寬”?！ 《嗄暌詠?，我一直在實踐中探索科研如何創(chuàng)新的方
3、法，總結(jié)了16條。我可以告訴大家，我的天賦很平常，但“天道酬勤”，只要依靠勤奮，是可以取得科學(xué)成就的。大發(fā)明家愛迪生說：天才=98%的汗水＋2%的靈感。而2%的靈感也可用勤奮來培養(yǎng)。各位同學(xué)只要勤奮努力，相信都能成為出色的科學(xué)家?！ ?、創(chuàng)新與知識積累：中藥鋪的抽屜和知識框架 創(chuàng)新必須先有知識積累，這是創(chuàng)新和繼承的關(guān)系。我幼年時常生病，生了病去看中醫(yī)，到中藥鋪去抓藥，看到中藥分類歸檔，放在上百個抽屜里。從那時起就模糊認(rèn)識到要把學(xué)到的東西放在腦中的抽屜里，并把眾多抽屜有序排列，才能記住。以后就慢慢形成要在
4、自已的頭腦里建立知識框架的概念。知識框架即知識文檔樹，建立知識文檔樹便于知識存貯檢索、記憶、聯(lián)系比較、分析歸納和創(chuàng)新?！ ?、創(chuàng)新鏈和創(chuàng)新樹 科學(xué)研究是接力賽跑，起跑點要在科學(xué)研究的前沿，要把前人的有關(guān)知識接過來。研究生的導(dǎo)師很重要，他把接力賽跑的棒交給你，你就可以在科學(xué)研究的前沿起跑。牛頓說：“我是站在巨人的肩膀上，所以能看得遠(yuǎn)一些”。這是創(chuàng)新和繼承的關(guān)系?！ 】茖W(xué)研究既然是接力賽跑，所以每一項科學(xué)創(chuàng)新都有前因后果。把這些前因后果串聯(lián)起來，就構(gòu)成一條“創(chuàng)新鏈”。創(chuàng)新鏈常有分支，于是構(gòu)成“創(chuàng)新樹”。建立
5、創(chuàng)新樹的方法，可以啟發(fā)你的創(chuàng)新靈感,活躍你的創(chuàng)新思維，特別是在分枝點上，可以思考一下：還有什么新路可走？ 3、分類研究法 “分類法”是一種重要的科學(xué)方法?？茖W(xué)(Science)原來的含義就是分科之學(xué)。例(1)動植物的宏觀分類法——門，綱，目，類，科，亞科等。例(2)生物的微觀分類法——基因分類法。例(3)萃取機(jī)理的分類。例(4)經(jīng)濟(jì)模式的分類——自由資本主義經(jīng)濟(jì)(如美國)，歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)，中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)等?！ ∈澜缟系氖挛锸欠浅?fù)雜的巨系統(tǒng)，要探索這個巨系統(tǒng)，先要把它進(jìn)行分類，才能找到其中
6、的規(guī)律?，F(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的大趨勢之一，是學(xué)科越分越細(xì)。例如1900年是500門學(xué)科，2000年是5000門。100年增加10倍。2100年可能到50000門，2050年到20000門，50年中創(chuàng)建15000門新學(xué)科，我們中國人至少創(chuàng)建3000門。你們要有創(chuàng)建3000門新學(xué)科的雄心壯志?！ ?、學(xué)科交叉法 學(xué)科交叉法就是在不同的學(xué)科之間，進(jìn)行“比較”、“類比”和“移植”的研究方法，從而產(chǎn)生新的研究領(lǐng)域或新的學(xué)科?！ 氨容^法”是具有悠久歷史的傳統(tǒng)方法，也是科學(xué)研究中的重要邏輯方法。在語言學(xué)的研究中有一分支，叫
7、做“比較語言學(xué)”，就是用比較的方法來研究兩種或多種語言的異同。在生物學(xué)中有“比較生物學(xué)”。學(xué)科交叉的無人區(qū)是創(chuàng)新的生長點?！ ≡诒容^語言學(xué)中，可以互相取長補短，促進(jìn)本門語言學(xué)的發(fā)展。例如英文的Crisis，中文是“危機(jī)”。危機(jī)有危險和機(jī)遇兩層意思。處理得當(dāng)可以把危險化為機(jī)遇，而Crisis只有危險的意思。中文有“做學(xué)問”一詞，通常翻譯為Learning，但后者只有學(xué)習(xí)的意思，沒有問的含義。做學(xué)問要既學(xué)又問，學(xué)而不問則殆，問而不學(xué)則茫?！ ?、移花接木法 “移花可以接木，雜交可以創(chuàng)新”，這是科學(xué)創(chuàng)新的“移
8、植法”?？茖W(xué)可按照它的研究對象由簡單到復(fù)雜的程度分為上、中、下游。數(shù)學(xué)、物理學(xué)是上游，化學(xué)是中游，生物、醫(yī)學(xué)、社會科學(xué)等是下游。上游科學(xué)研究的對象比較簡單，但研究的深度很深。下游科學(xué)的研究對象比較復(fù)雜，除了用本門科學(xué)的方法以外，如果借用上游科學(xué)的理論和方法，往往可收事半功倍之效。所以“移上游科學(xué)之花，可以接下游科學(xué)之木”。 例(1)量子化學(xué)是把量子力學(xué)的理論和數(shù)學(xué)方法移植到化學(xué)中來，因而產(chǎn)生的交叉學(xué)科。美國理論物理學(xué)家科恩和
