譯林版小學(xué)英語(yǔ)3a第一單元教案

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1、Unit1Hello第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1．學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：Hi/Hello,I’m…/Goodmorning.。2.學(xué)生能認(rèn)識(shí)主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。3.學(xué)生能夠在不同的情境下和周?chē)娜舜蛘泻?。教學(xué)重點(diǎn):1．學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：Hi/Hello,I’m…/Goodmorning.。2.學(xué)生能認(rèn)識(shí)主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。3．初步會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的名字。教學(xué)難點(diǎn):1．學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：Hi/Hello,I’m…/G

2、oodmorning./Goodafternoon.。2．初步會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的名字。3.學(xué)生能夠在不同的情境下和周?chē)娜舜蛘泻?。教學(xué)疑點(diǎn):如何讓學(xué)生在不同的情境下懂得用不同的短語(yǔ)和身邊的人打招呼？教具準(zhǔn)備:掛圖，卡片，PPT教學(xué)過(guò)程:Step1Greeting.1.在上課前，老師先放本單元的SongTime里面的歌來(lái)吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生下課也沉浸在英語(yǔ)的氛圍中。2.在新授課前，教師先用英語(yǔ)和學(xué)生打招呼，引入本單元的新授學(xué)習(xí)T：Hello,I’m(Miss/Mr)…I’myourEnglishTeacher.Let’slearnEnglish.Ok?(舉起英語(yǔ)書(shū)，不要求

3、學(xué)生能全部聽(tīng)懂，但是要知道接下來(lái)老師要的是關(guān)于這本英語(yǔ)書(shū)的內(nèi)容。Ss:OK.(如果學(xué)生不會(huì)回答，就適當(dāng)提示)T：Nowclassbegins.Hello,class.(老師朝學(xué)生揮手，讓學(xué)生初步意識(shí)到老師在和他們打招呼)Ss:Hello.(如果不是回答的很整齊老師也不用太在意)Step2Presentation1.出示單詞卡片:Hello，并讀a.開(kāi)火車(chē)讀（readonebyone）T:CanyoureadHello?如果學(xué)生聽(tīng)不懂，老師就在學(xué)生的耳邊輕輕地提醒他說(shuō)hello。b.ReadfourbyfourT:Nowpleasereaditfourbyfour.老師在說(shuō)這

4、類(lèi)課堂用語(yǔ)時(shí)盡量配用手勢(shì)，如果實(shí)在聽(tīng)不懂可以適當(dāng)說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)中文提示，讓學(xué)生盡早適應(yīng)老師的課堂用語(yǔ)。c.Readtogether(全班讀)2.出示句型I’m…T:Hello,I’mMissZhang.FollowmeI’m…CanyousayHello,I’m…a.Readonebyoneb.T:Hello,I’m…(出示課文人物頭飾LiuTao)Canyousay?讓學(xué)生帶著頭飾說(shuō)Hello,I’mLiuTao.c.T出示課文人物頭飾，并且讓學(xué)生帶著頭飾練習(xí)Hello,I’m…T:Thisismygoodfriend,Suhai.T把頭飾放在手上,說(shuō)：“Hello,I’mMi

5、ssZhang.”T變聲音說(shuō)：“Hello,I’mSuHai.”讓學(xué)生帶著頭飾試著說(shuō)：Hello,I’m…S:Hello,I’mSuHai.T:Hello,I’mMissZhang.多換幾個(gè)學(xué)生。到這里為止教學(xué)用時(shí)4到5分鐘，這段內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，也是為了在一二年級(jí)沒(méi)有打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，還有可能班級(jí)里有可能有新轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生）1.Storytime教學(xué)教師出示課文掛圖并且板書(shū)who和what先根據(jù)問(wèn)題梳理一下板書(shū)的具體意思。A.Picture1What:T:Look,whoisshe/he?(可以提示中文，讓學(xué)生明白who用來(lái)問(wèn)誰(shuí)，也讓學(xué)生慢慢接觸who后填

6、主人公名字，幫助學(xué)生以后自己學(xué)習(xí)。)Ss:MissLi/Mike…T：Whataretheysaying?(同樣可以提示中文，讓學(xué)生熟悉這樣通過(guò)疑問(wèn)詞來(lái)自學(xué)課文的方式。)PPT顯示課文圖片(分別顯示在每幅圖的邊上):What:例如：Who:MikeWho:MissLiT:Now,pleaselistentothetape,andfindtheanswers.(放錄音，讓學(xué)生去聽(tīng))T：NowwhocantellmewhatMikeissaying?(用手指著對(duì)話框，有些學(xué)生也許前面沒(méi)有完全理解)S：Goodmorning,MissLi.教師出示Goodmorning.教授句子

7、Goodmorning.T:Pleasereadafterme,Goodmorning.a.全班一起讀b.個(gè)別讀/Onebyone(糾正個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音)，師生用這個(gè)句子進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。c.再全班讀跟讀錄音第一幅圖T：Now,pleasereadafterthetape,picture1.B.Picture2and3a.T:NowPleaselistentothetape,andfindwhattheyaresaying.PPT出示課文圖片2和3，讓學(xué)生去聽(tīng)，找答案.S:Hi,Mike.T:HiequalsHell