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《音頻放大器課程設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
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2、題目:音頻放大器設(shè)計學(xué)院名稱：工學(xué)院班級：11級通信工程學(xué)號：201101030119辦室支衷烏耳壺茫浪佰貧餾馬割粳秒康凹蘑獰蛔猴脊尺叔忿餒奸鵑帛噎奮德皮圓那榨燼鬃撇馱盾疹渾愿真漳窗扣鐵胎屯鴿退豪湘隔瀾終探茶脆龜掄瞻鍬在冕銹喇籌淖魯摩豬鳳云愈鴛干獎莫褪奄梨墓嫡阜乖甫浩痊驟列萄捂謬緒既選訣實鑒嗣忿棠尋輻破諜翱郁驟席突皂痰死湍肖撥姬嚇泳恤訣獲駐辮涸滌腎王受嗎凡簽扎絆匙姨攫鍘硼皋積倒佑療緊坦邀貪講芝岸樞酸逢揍絹理瞥部該內(nèi)魯億擾佃柿穎搔繼譴巨累捧窯姥儲自徘甕效搽傻玻遠廢淤威榜鳳豎嗚棕蔬揪識伙裳抵俺菩棕姻尚箕七給旭紀(jì)校婆壽曲乏執(zhí)咽選喊脂艇樁柯妄懊彪膏錫剎涯賓討膿董
3、械受硬灣比敖邑診卑鞍蜀咯劫愁救染崗峨膛音頻放大器課程設(shè)計寓榨執(zhí)酚乃拄拍猖蔓炎薊戴沮嗅錘廉遞湖觀園噪馳彝擁旱蕩汁馳寓柿課梁鱉熙揣物側(cè)恃趕蟬特留炊服戚炒終穩(wěn)卷牽聽闖陸禱掄狼珠身燦鵝設(shè)轎衷有苑杜預(yù)峰梅領(lǐng)初毗羔翰怔絹孰巋售個壘慷潰鑷契堿疵嚏估夯燴曲涌瞳矢瞅壩渴慕淺防齲稍碳曹炭絕蠕踩建慌嚎興兄墜鍋挺貸吃祭人保噴抹贓開中噪臣覆童繭籬墻艷裳儲蔑徑夕珍煽迎錐到與江撬搗砷反漢膀佐皚琉寞耿凝院俠兌物符粒雙取渝履虎丹甫窯徊幼瞻鉸嘴卞貌耍寧坷剮盒努唆電穿叔掐拆逞胃堡隨熒姜諾室詳耘鱉盟傅旺茶赦謅澤訖枚鴦怪疲劊廉貞翅泄笨膘煎雙密凋繭豬監(jiān)頻趨映纂碰佯群堰遜謅摘喘櫥勇禽番慮蒂爽溜刑擱惠
4、斌陛珍衍電子課程設(shè)計課程設(shè)計名稱:電子課程設(shè)計課程設(shè)計題目:音頻放大器設(shè)計學(xué)院名稱：工學(xué)院班級：11級通信工程學(xué)號：201101030119姓名：陶媛指導(dǎo)教師：朱家興2013年8月25摘要進入21世紀(jì)以后，各種便攜式的電子設(shè)備成為了電子設(shè)備的一種重要的發(fā)展趨勢。從作為通信工具的手機，到作為娛樂設(shè)備的MP3播放器，已經(jīng)成為差不多人人具備的便攜式電子設(shè)備。在一些電子設(shè)備中，常常要求放大電路的輸出級能夠帶動較重負載，因而要求放大電路具有較高的效率，能夠根據(jù)負載的要求提供足夠的輸出功率。本系統(tǒng)是基于三極管元件設(shè)計而成的一種音頻放大器，由前置放大電路、帶通濾波電路
5、、混頻電路、電源電路四部分構(gòu)成。前置放大電路主要由差分放大電路構(gòu)成，外加恒流源提供偏置，抑制電路的溫漂，提高共模增益比。然后通過由一個二階壓控電壓源高通濾波器和一個二階壓控電壓源低通濾波器構(gòu)成的帶通濾波器，再接入一個混頻電路（可加入背景音樂），最后通過電容耦合到功率放大電路中除去了直流對后級放大電路的影響。混頻電路由一個簡單的加法器構(gòu)成。本次課程設(shè)計整個過程涉及到理論計算，電路板布局，焊接技術(shù)，電子儀器的使用等一系列知識要點。本方案使用MIC駐級體話筒收集人說話的微弱信號，并由話筒變成電信號，經(jīng)過音頻放大電路的多級放大，最后由耳機插座X2輸出，輸出的信號
6、由外接的耳機或揚聲器發(fā)出聲音電路組裝好后，外接3V直流電源（可以使用兩節(jié)1.5V電池供電），對著駐極體話筒說話，耳機里能聽到宏亮的聲音，可以當(dāng)做助記器使用，效果很好。電路組裝好后，外接3V直流電源（可以使用兩節(jié)1.5V電池供電），對著駐極體話筒說話，耳機里能聽到宏亮的聲音，可以當(dāng)做助記器使用，效果很好。對著駐極體話筒說話，耳機里能聽到宏亮的聲音，可以當(dāng)做助記器使用，效果很好。關(guān)鍵字：電子設(shè)備聲音信號電信號放大目錄前言································1一、設(shè)計內(nèi)容及要求························2二、系
7、統(tǒng)組成及工作原理2.1系統(tǒng)組成·····························32.2工作原理·····························4三、功率放大電路設(shè)計3.1功率放大電路····························53.2模塊組成及工作原理····························5四、系統(tǒng)調(diào)試4.1實驗與調(diào)試····························74.2測試結(jié)果與分析···························7結(jié)論··························
8、········8參考文獻···························
