那片綠綠的爬山虎教案設(shè)計(jì)

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1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)《那片綠綠的爬山虎》教案設(shè)計(jì)一、教案背景1，面向?qū)W生：□中學(xué)∨小學(xué)2，學(xué)科：語文2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、預(yù)習(xí)課文，了解葉圣陶，肖復(fù)興的生平事跡二、讀通課文，做好批注，并與同學(xué)交流自己讀課文的感受二、教學(xué)課題1．掃清字詞障礙，了解文章大意,能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)習(xí)修改作文的方法3．通過學(xué)習(xí)課文，感受葉老對(duì)文一絲不茍，對(duì)人平易真誠(chéng)的文品和人品。4．理解重點(diǎn)句子，感受作者對(duì)葉圣陶老先生的懷念，敬重和感激之情。5.學(xué)會(huì)感恩，懂得付出三、教材分析人民教育出版社四年級(jí)語文上冊(cè)，第七組教材以“成長(zhǎng)的故

2、事”為專題，安排了四篇課文，本文是作家肖復(fù)興在1992年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶了1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并請(qǐng)“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)文一絲不茍、對(duì)人平易真誠(chéng)，堪稱楷模的文品和人品。字里行間洋溢著作者對(duì)葉圣陶老先生的敬重和感激。另外圍繞成長(zhǎng)的路上要學(xué)會(huì)感恩，我選擇了三篇文章：《在那片星子下》《掌心朝下》《追出正果》作為課堂閱讀材料?！赌瞧G綠的爬山虎》篇幅較長(zhǎng)，含義深刻的句子較多，對(duì)于剛升四年級(jí)的學(xué)生來說頗有難度。因此，了解葉圣陶先生的人品與文品，感受作者對(duì)葉老的思念、敬重與感激之情，是教學(xué)重點(diǎn)；幾次寫

3、爬山虎，理解含義深刻的句子是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)中，主要采用學(xué)生自學(xué)，教師點(diǎn)撥的方法。用主線引導(dǎo)的方法把握課文主要內(nèi)容，通過想象畫面法、抓關(guān)鍵詞語句子、反復(fù)讀詞句等方法體會(huì)人物的人格魅力和作者的情感。用多種方法閱讀其他篇章，進(jìn)一步感受成長(zhǎng)路上有許多人值得我們敬重感激。教學(xué)重點(diǎn)：1.通過學(xué)習(xí)課文，感受葉老對(duì)文一絲不茍，對(duì)人平易真誠(chéng)的文品和人品。2.理解重點(diǎn)句子，感受作者對(duì)葉圣陶老先生的懷念，敬重和感激之情。3.學(xué)會(huì)感恩，懂得付出。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解含義深刻的句子2.感受葉老先生的人品與作品魅力教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《那片綠綠的爬山虎》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解

4、到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索在中小學(xué)教程網(wǎng)找到課文的朗讀錄音學(xué)習(xí)參考，課堂上帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文。用百度在網(wǎng)上搜索下。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載《那片綠綠的爬山虎》的示圖，做成PPT課堂給同學(xué)們演示，給學(xué)生視覺上的直觀感受。四、教學(xué)方法本課課文篇幅較長(zhǎng)，含義深刻的句子較多，對(duì)于剛升四年級(jí)的學(xué)生來說頗有難度。為了突出教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)中我把朗讀貫穿全文。我在朗讀教學(xué)中采用了自由讀、默讀、師生合作讀、表演讀、賽讀、帶動(dòng)作讀等等。讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)自讀、學(xué)讀、練讀、美讀的提高過程。我在本課教學(xué)中還創(chuàng)設(shè)了一定的語言情境，讓學(xué)生在語境中邊讀

5、邊悟肖復(fù)興和葉圣陶的語氣。讀出肖復(fù)興滿懷感激敬重的語氣，葉老先生和藹親切，滿懷期望的語氣。很多學(xué)生都能讀出他們的不同語氣。學(xué)生各個(gè)都積極踴躍要參與分角色朗讀，學(xué)習(xí)氣氛活躍，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。課文的理解上，主要采用學(xué)生自學(xué)，教師點(diǎn)撥的方法。用主線引導(dǎo)的方法把握課文主要內(nèi)容，通過想象畫面法、抓關(guān)鍵詞語句子、反復(fù)讀詞句等方法體會(huì)人物的人格魅力和作者的情感。采用多種方法閱讀其他篇章，進(jìn)一步感受成長(zhǎng)路上有許多人值得我們敬重感激。一、教學(xué)過程一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。1．今天我們來認(rèn)識(shí)一種植物：爬山虎。百度圖片http://image.baidu.com/i?ct=201326

6、592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%C5%C0%C9%BD%BB%A2&s=0我們要學(xué)習(xí)的課文與爬山虎有關(guān)（板書課題《那片綠綠的爬山虎》），讀課題。2．看到這個(gè)課題，你有哪些疑問呢？學(xué)生疑問疑問預(yù)設(shè)：①題目為什么叫那片綠綠的爬山虎？②這篇文章寫的是爬山虎嗎？師：下面就讓我們一起欣賞課文課文，來揭開問題的答案吧。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)課題提出自己的疑問，有利于培養(yǎng)學(xué)生的開放思維，也能進(jìn)一步了解學(xué)情，因?qū)W定教。）二、初讀課文，整體感知。1．播放課文錄音百度視頻http://ww

7、w.tudou.com/programs/view/KJ1zmVbu5yQ/2．在聽課文的過程中思考幾個(gè)問題：課文中的爬山虎長(zhǎng)在誰的家里？文章寫了作者和他的哪幾件事情？1.生自由再讀課文，思考問題，讀后小組交流問題2.3.提問歸結(jié)：葉老先生把我批改作文我到葉老先生家里做客（課件出示）（設(shè)計(jì)意圖：聽錄音，規(guī)范課文朗讀，培養(yǎng)學(xué)生概括能力和小組交流合作意識(shí)）三、抓住主線，整體感悟（一）1師：課文的第一件事是葉圣陶給我批改作文，葉圣陶是怎樣的一個(gè)人呢？百度百科葉圣陶http://baike.baidu.com/view/34089.html?wtp=tt2師