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《多讀多寫-英語學(xué)習(xí)談》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、多讀多寫——英語學(xué)習(xí)談黃源深（上海對外貿(mào)易學(xué)院英語系，上海200336）黃源深，1940年生，現(xiàn)為上海對外貿(mào)易學(xué)院教授，華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師，中國澳大利亞研究會會長，上海翻譯家協(xié)會副會長。著有《澳大利亞文學(xué)史》（1997）、《澳大利亞文學(xué)論》（1995）、《澳大利亞文化簡論》（1993）、《當(dāng)代澳大利亞社會》（1991）；編著《高校英語教材1－8冊》（1995和1996）、“九五”國家級重點(diǎn)教材（總主編）《綜合英語教程》（1999）和《英語泛讀教程》（2000）、《英國散文選讀》（1996）、《澳大利亞文學(xué)選讀》（1997）；譯著《簡·愛》（1993）、《道連·格雷的畫像》（2000）、《隱
2、身人》（1998）、《我的光輝生涯》（1989）、《露辛達(dá)·布雷福特》（2002）等。已出版著譯計三十余部，發(fā)表關(guān)于文學(xué)、語言和翻譯的論文六十余篇。閱讀和寫作，恐怕對學(xué)習(xí)任何語言都是重要的。就拿中文來說吧，要學(xué)好它，大多離不開閱讀和寫作。讀多了，寫多了，水平也就提高了。文革結(jié)束后，文學(xué)界出了一批年輕作家，寫得很不錯。撇開他們的藝術(shù)創(chuàng)造力不談，他們的語言功力多少應(yīng)當(dāng)歸功于“繡地球”間隙，那些寂寞夜晚的貪婪閱讀，以及不計功利的大量寫作練習(xí)。他們的經(jīng)驗，對我們的外語學(xué)習(xí)是不無啟發(fā)的。作為一名多年的外語學(xué)習(xí)者，我似乎也有類似的體驗。在漫長的外語學(xué)習(xí)歲月中，我覺得進(jìn)步最大的是兩個階段。一是文革后期的若干
3、年，那時晚間閑來無事，出于興趣，便讀起幾年前從舊書店淘得的英國小說來。當(dāng)時這些書只能在夜里偷偷地讀。三十才出頭的年紀(jì)，不知道疲倦，所以常常通宵達(dá)旦，幾年下來，竟把這些書都讀完了，有的還讀了好幾遍。讀過以后，有些感想，便用英文寫下來，沒有什么目的，只是自我欣賞而已。不料卻感到，自己的英文水平還真的跟以前不一樣了。第二次有這樣的感覺，是二十多年前國門剛開的時候。當(dāng)時，我有幸成了首批赴澳大利亞進(jìn)修的學(xué)人。在國外攻讀學(xué)位都要看大量的書，寫很多論文。我選的是文學(xué)專業(yè)，讀的基本上都是小說、詩歌和文學(xué)評論一類書籍。就閱讀而言，可以說是文革那段讀書經(jīng)歷的繼續(xù)。寫卻大不一樣了，一是目的性很明確，是學(xué)期或?qū)W年論文
4、，或是碩士論文，必須力求內(nèi)容和表達(dá)俱佳；二是頻度很大，常常一門課的論文才寫完，另一門的又開始了，所耗的精力和達(dá)到的強(qiáng)度，是空前的。整整兩年的學(xué)習(xí)，差不多是在不斷地“讀”和“寫”中度過的，讀過和寫過的文字，多于一生中任何同樣長的時期。自然，進(jìn)步也就特別大，真有一種脫胎換骨的感覺。根據(jù)我自己的體會，閱讀和寫作在外語學(xué)習(xí)中占有極為重要的地位。多讀多寫，是外語學(xué)習(xí)不可或缺的手段。惜乎在當(dāng)今我國的外語教學(xué)中，兩者都沒有引起足夠的重視。以閱讀而言，常常拘泥于短文章上的“精耕細(xì)作”，閱讀量太小；而“泛讀”又不泛，量也很有限。因為讀得太少，產(chǎn)生不了語感，便只能依賴語法，生搬硬套，或是死記硬背，自然效果不會太好
5、。寫作就更糟糕，很多學(xué)生因其枯燥費(fèi)時而討厭不已，教師則因改本子耗精力而望塵卻步。結(jié)果學(xué)生寫得不多，也寫得不好?？梢哉f，“寫”是目前學(xué)生讀、講、聽、寫“四會”能力中最薄弱的一環(huán)。教學(xué)上，力氣花錯了地方，不大量閱讀原著，卻離開豐富的語境，孤立地、就事論事地、無休無止地做練習(xí)，或是一味在應(yīng)試技巧上動腦筋。表面看來，分?jǐn)?shù)提高了，實際上，外語水平?jīng)]有實質(zhì)性的提高，或是提高得不快。更可怕的是，把原本應(yīng)該生動有趣的外語學(xué)習(xí)，變成了機(jī)械的、枯燥乏味的苦役，靠學(xué)習(xí)者自身的意志勉強(qiáng)支撐著，有些人甚至產(chǎn)生了厭學(xué)心理。于是出現(xiàn)了這種并不鮮見的現(xiàn)象：“本國師資大都經(jīng)過留洋深造，洋師資也不算少，多媒體一整套，教學(xué)改革很熱
6、鬧，就是教學(xué)質(zhì)量難提高?！蔽覀兊耐庹Z教學(xué)，多少陷入了這樣的尷尬。我認(rèn)為要真正學(xué)好外語，就要大量地讀，大量地寫，大量地聽，大量地講。而前兩者尤為重要。閱讀的好處何在呢？閱讀是在語境中學(xué)習(xí)外語，所學(xué)得的語言是地道的、自然的、活生生的，學(xué)起來也快。大量閱讀又能培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語感，而語感對外語學(xué)習(xí)是非常重要的。閱讀還是擴(kuò)大詞匯量的一個重要手段，讀得越多，詞匯量就越大。當(dāng)然，如培根所說，“閱讀使人充實”，閱讀有助于擴(kuò)大知識面，提高人的人文素質(zhì)，那更是不爭的事實。而在現(xiàn)代社會中，閱讀又是獲取信息的一種重要手段。如今,書籍汗牛充棟，報刊難以計數(shù)，網(wǎng)上的世界無邊無涯，沒有快速閱讀的能力是斷然難以生存的。讀什么？
7、如果閱讀的目的是為了提高外語水平，我相信古人“開卷有益”的說法。無論讀什么，只要是外文，對提高外語水平總會是有幫助的，所以不妨拿來就讀。但對大學(xué)生，或是還沒有養(yǎng)成外語閱讀習(xí)慣的人來說，我認(rèn)為先讀小說比較好。外語課的課堂教學(xué)，一般說來比較緊張，有的甚至還有些單調(diào)，而小說大多較為生動有趣、富有吸引力（如不生動可隨時調(diào)換），閱讀小說不啻是緊張的課堂學(xué)習(xí)的一種調(diào)劑。就像兒童吃的糖丸，比一般的藥丸要好吃得多
