高三英語沖刺復(fù)習計劃

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1、高三英語沖刺復(fù)習計劃　　導(dǎo)語：在二輪復(fù)習中，我們只要肯動腦，多鉆研，就一定會探索出更好的復(fù)習方法?！　「魑粚＜摇⑼?，大家好：　　首先感謝市教研室老師給我們這次交流、學習的機會,歡迎各位老師來我校指導(dǎo)工作。我非常榮幸有機會與大家一起分享二輪復(fù)習備考計劃，真誠的希望多提寶貴意見?！　《啅?fù)習在搞好一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力，讓學生在系統(tǒng)的復(fù)習中牢固掌握基礎(chǔ)知識，成功實現(xiàn)從語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化?！　《啅?fù)習的主線是突破考點，理順高考所涉及到的重點項目,形成完整的、系統(tǒng)的知識體系，訓練學生各個專題的解題方法及技巧，提高學生的英語運用能力。通過課堂限

2、時訓練和課下計時做題，培養(yǎng)良好的答題習慣，提高做題的速度及準確率，全面提高學生英語水平?！　《営媱澃才牛骸　?fù)習時間：自年3月21日始至年4月30日結(jié)束。　　內(nèi)容安排：二輪復(fù)習主要分五大專題，即完型填空，閱讀理解，閱讀表達及書面表達，聽力。重點語法如“時態(tài)、從句、非謂語動詞等”大的語法項目穿插在每項題型專題中進行。(一輪復(fù)習中，我們已經(jīng)對語法項目進行了系統(tǒng)的復(fù)習，二輪復(fù)習中，主要是對高考試題中涉及面比較廣的重要語法項目進行梳理，查漏補缺　　具體安排：3月21--29日完型填空專題時態(tài)專練　　3月30--4月10日閱讀理解專題從句專練　　4月11日--19日閱讀表達專題非謂語動　　4月19

3、日--27日書面表達專題情態(tài)動詞語氣　　4月26--30日聽力訓練情景交際　　具體做法：　　二、以詞匯為抓手，培養(yǎng)詞匯的活用能力　　一輪復(fù)習按教材模塊復(fù)習了單詞及其用法，二輪復(fù)習對詞匯仍然不能放松，要落實3500詞匯，(3500個單詞和短語的記憶對于我們的不少高三學生來講仍然是個難點培養(yǎng)詞匯的活用能力，因為詞匯直接影響著單句理解、閱讀速度、語篇分析及書面表達的準確度。因此，指導(dǎo)學生科學地記憶單詞仍是二輪復(fù)習的重中之重。過好詞匯關(guān)才會有挑戰(zhàn)高分的資本?！　?.強化各種單詞記憶法(如讀音記單詞、構(gòu)詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫等　　1).industry(熟義：n.工業(yè);產(chǎn)業(yè))　　HisSucc

4、esswasduetoindustry.(n.努力;勤勉)　　2).casual(熟義：adj.偶然的;隨意的)　　Hewasemployedasacasuallaborer.(adj.臨時的)　　3).foreign(熟義：adj.外國的;外交的)　　Thesubjectisforeigntome.(adj.不熟悉的)　　Tellingliesisforeigntohernature.(adj.和……格格不入)　　3.采取多措并舉，滾動記憶的方法。利用早自習大聲朗讀記憶，利用零碎時間手抄本記憶。每天檢查，對詞匯進行篩選，把出錯多的單詞做記錄，經(jīng)過反復(fù)檢查記憶，爭取單詞過關(guān)。對學生取得的點

5、滴成績一定要給予鼓勵。鼓勵可以激發(fā)學生學習英語的熱情，鼓勵可以增強學生克服困難的信心?！　∪?、以閱讀和寫作為重點，搞好專題突破，提升能力?！　?二)寫作　　《普通高中英語課程標準(實驗)》8級寫作技能目標是:能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文,敘述事情或表達觀點和態(tài)度，做到文體規(guī)范、語句通順;寫作主要從內(nèi)容要點、語言使用效果、結(jié)構(gòu)和連貫性、格式等方面進行評價。近幾年山東卷的命題多為應(yīng)用文，貼近學生生活，讓學生有話可說。但是要想得高分還是不容易，這就要求我們指導(dǎo)到位，練習充分，批閱及時有效，規(guī)范書寫，提供優(yōu)秀范文，嚴格要求，激發(fā)學生的寫作興趣。　　2.欣賞經(jīng)典句子，朗誦范文，培養(yǎng)語感?！　拈喿x中選

6、些優(yōu)美的句子、段落，或者范文，讓學生欣賞、體會優(yōu)美的詞匯，高級的句型結(jié)構(gòu)。在晨讀時讓學生抽出時間去朗讀，熟練鞏固。長期堅持，會對提高學生的英語作文水平非常有效，我們一輪復(fù)習中一直采用這個方法。　　3.利用多媒體，進行文體和話題寫作訓練?！　?.規(guī)范書寫，注意卷面。　　充分發(fā)揮實物投影的作用，通過展覽、比較、模仿，要求人人過書寫關(guān)，一般一行約10個單詞，不少于15行，詞間距為一個半字母。課堂上讓學生針對評分標準對不同程度學生的作文現(xiàn)場評分，找出精彩部分和亮點，改正不當之處。然后當即修改自己的作品，做到精益求精?！　?三)聽力方面　　除了每天堅持聽一套聽力材料外，還應(yīng)在課堂上對學生聽力技巧的訓

7、練。聽力訓練材料應(yīng)精心挑選，應(yīng)有梯度、難度、長度、趣味性和多樣性(以高考的難易程度為標準。朗讀人的發(fā)音、語速應(yīng)不低于高考。在高考中聽力考查是作為基本技能來要求的，所以聽力考查不會多難(屬于中等或中低難度，要鼓勵學生得滿分。精選材料，精泛結(jié)合，科學安排，每天必練，朗讀原文，培養(yǎng)語感。(四重點語法專項復(fù)習　　必須從近幾年的高考試題及各地的模擬試題中精選30個有代表性的、學生易錯的選擇題，回顧經(jīng)典，查漏補缺，總結(jié)規(guī)律。要講基本