人教版八年級(jí)下冊(cè)歷社期末復(fù)習(xí)提綱

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1、人教版八年級(jí)下冊(cè)歷社期末復(fù)習(xí)提綱第五單元　《工業(yè)文明的來(lái)臨》復(fù)習(xí)提綱第一課　工商業(yè)的興起?一、工廠從這里發(fā)展而來(lái)??1、時(shí)間：14世紀(jì)　　　地點(diǎn)：意大利（西歐）2、手工作坊和手工工場(chǎng)有哪些不同？?所有者勞動(dòng)者生產(chǎn)方式場(chǎng)地與規(guī)模相互關(guān)系效率手工作坊作坊主作坊主與家人、幫工封建主義小作坊主與學(xué)徒、幫工的關(guān)系低手工工場(chǎng)手工工場(chǎng)主手工工場(chǎng)工人資本主義大雇傭與被雇傭的關(guān)系高最根本的不同：手工工場(chǎng)存在雇傭關(guān)系3、作用：（1）提高了生產(chǎn)效率；???????（2）改善了人們的生活，提高了人們的生活質(zhì)量。?（3）進(jìn)一步促進(jìn)了貿(mào)易的發(fā)展。??????（4）促進(jìn)了社會(huì)階層（社會(huì)階級(jí)、階級(jí)結(jié)構(gòu)）

2、的變化二、商人的地位變了???1、商人的變化：成為資產(chǎn)階級(jí)的前身。（1）經(jīng)營(yíng)方式：由單純的經(jīng)商改變?yōu)榧仁鞘止す?chǎng)主又是商人。經(jīng)濟(jì)地位：實(shí)力超過(guò)王公貴族。（2）政治地位：可擔(dān)任財(cái)政顧問(wèn)、市長(zhǎng)。???????????????????????????????????????????????????????????（3）變化原因：16世紀(jì)以后，西歐各國(guó)君主為了富國(guó)強(qiáng)兵，大力發(fā)展工商業(yè)，推行有利于商人的政策。如英國(guó)的伊麗麗莎白女王，采取的利商政策，見(jiàn)P72、貴族的變化：經(jīng)濟(jì)上陷入了困境之中，走向沒(méi)落，有的被迫經(jīng)營(yíng)工商業(yè)。3、農(nóng)民的變化：一部分失去土地，成為手工工場(chǎng)的工人。成為工人階

3、級(jí)的前身。4、其它知識(shí)點(diǎn)：（1）作坊、手工工場(chǎng)和工廠的關(guān)系：手工作坊――手工工場(chǎng)――工廠。（2）中世紀(jì)晚期，西歐手工工場(chǎng)得到發(fā)展，但西歐還處在農(nóng)業(yè)社會(huì)中（3）中國(guó)明清的江南地區(qū)也出現(xiàn)了手工工場(chǎng)，如清代江西景德鎮(zhèn)的瓷器制造業(yè)第二課　沖破思想的牢籠一、??蒙娜麗莎的微笑?。ㄎ乃噺?fù)興運(yùn)動(dòng)）1、時(shí)間：14世紀(jì)---16世紀(jì)地點(diǎn)：意大利，后影響西歐　　對(duì)象：天主教會(huì)2、代表人物及作品：　意大利　達(dá)芬奇　《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等，是“文藝復(fù)興時(shí)代最完美的代表人物”英國(guó)　　莎士比亞　《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》3、文藝復(fù)興時(shí)期的人文精神：文藝復(fù)興時(shí)期，一些先進(jìn)的知識(shí)分子借助研究古

4、代希臘羅馬的文化，通過(guò)文藝創(chuàng)作，肯定人的價(jià)值與尊嚴(yán)，重視人的作用和需要，主張一切以人為本，要求一切從人出發(fā)，最終一切為了人，這是文藝復(fù)興時(shí)期的人文精神（即以人為本）。核心思想：人文主義思想beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesb

5、indingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore4、性質(zhì)、意義：是一次思想解放運(yùn)動(dòng)，反映了當(dāng)時(shí)新興資產(chǎn)階級(jí)的愿望，使人們的思想從宗教愚昧中解放了出來(lái)5、中國(guó)同主題的文藝作品：湯顯祖　《牡丹亭》二、“教皇奶?！保ǖ聡?guó)）的解放（宗教改革）1、領(lǐng)導(dǎo)人：馬丁路德　　興起國(guó)家：德國(guó)　　時(shí)間：16世紀(jì)????對(duì)象：天主教會(huì)2、主張：在信仰問(wèn)題上，人人都是平等的。3、結(jié)果：、宗教改革運(yùn)動(dòng)使得德國(guó)等西歐國(guó)家，走上了獨(dú)立發(fā)展的道路。4、影響：對(duì)

6、內(nèi)是新教得到了廣泛的支持，宗教改革運(yùn)動(dòng)席卷了整個(gè)德國(guó)，各地教會(huì)紛紛獨(dú)立；對(duì)外是瑞士、英國(guó)等西歐國(guó)家也掀起了宗教改革運(yùn)動(dòng)，相繼擺脫了羅馬教會(huì)的控制，走上了獨(dú)立發(fā)展的道路。三、近代科學(xué)的誕生1、時(shí)間：15、16世紀(jì)。??2、代表人物：（1）英國(guó)——培根——知識(shí)就是力量??（2）波蘭——哥白尼——日心說(shuō)——被譽(yù)為“科學(xué)革命的開(kāi)端”（3）意大利——布魯諾——宇宙是無(wú)限的，沒(méi)有中心　（4）英國(guó)——牛頓——萬(wàn)有引力定律——把科學(xué)的發(fā)展推向了一個(gè)新的高峰）　3、科學(xué)的作用：使自然界不再神秘莫測(cè)，人們逐漸觸摸到自然界跳動(dòng)的脈搏；可以幫助人類認(rèn)識(shí)自然，提示自然界的奧秘，從而以科學(xué)理發(fā)的態(tài)度

7、看待世界。4、對(duì)于我們現(xiàn)代化建設(shè)的啟示：科教興國(guó)　重視知識(shí)的作用　重視人與自然的和諧發(fā)展（環(huán)境保護(hù)）等四、理性之光（啟蒙運(yùn)動(dòng)）1、時(shí)間：17、18世紀(jì)　　國(guó)家：法國(guó)等西歐國(guó)家，到18世紀(jì)后半期，啟蒙運(yùn)動(dòng)在法國(guó)達(dá)到頂峰。2、含義：激烈地批判專制主義和宗教愚昧，宣傳自由、平等和民主。核心思想：理性主義（即自由、平等、博愛(ài)、民主和科學(xué)）3、代表人物：（1）法國(guó)——伏爾泰（啟蒙運(yùn)動(dòng)的旗手）——天賦人權(quán)，認(rèn)為人生來(lái)就是自由和平等的，一切人都有追求生存和追求幸福的權(quán)利，這種權(quán)利是天賦的，不能被剝奪。（政治自由）（2）法國(guó)——盧梭——一切權(quán)