我與地壇教案-我與地壇教案

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2、評價史鐵生對“生命”、“苦難”以及“欲望”的哲理性感悟；2.體會課文景物描寫的特點，領(lǐng)會語言特色。-----------------------------------------------最新財經(jīng)經(jīng)濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料----------------------------------------------教學(xué)重點：1.理解史鐵生對”生命”和“欲望

3、”的哲理
性感悟；2.體會課文景物描寫的特點，賞析作者語言。教學(xué)難點：理解　　我與地壇【教學(xué)目標(biāo)】1、了解作者殘疾后在地壇的啟示下對生命產(chǎn)生新理解、新感悟的歷程。2、理解母愛的深沉偉大和孩子痛悔。3、品味文章深沉綿密的語言特色。【教學(xué)難點、難點】1、體會作者筆下地壇寧靜肅穆、生機盎然的美。2、咀嚼母愛對我的影響，體悟母親與地壇之間的同構(gòu)性。我與地壇教案【教　　12我與地壇(節(jié)選)
在人的生命活動中，唯沉思的時刻，才是敏銳、富有，也是最強大的時刻。這大約是我們每個人都能體驗到的，只是由于肢體的完整，由于行動的靈便，由于俗務(wù)的糾纏，更由于欲望的引誘，沉思的機會于我們正變得越來越稀少。

4、史鐵生不然，他有的是機會讓自己強大，盡管他被迫為此付出了高昂的代價。唯　　江蘇省響水中學(xué)高一語文《我與地壇》教案-----------------------------------------------最新財經(jīng)經(jīng)濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料----------------------------------------------蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1.理解、評

5、價史鐵生對“生命”、“苦難”以及“欲望”的哲理性感悟；2.體會課文景物描寫的特點，領(lǐng)會語言特色。教學(xué)重點：1.理解史鐵生對“生命”和“欲望”的哲理
性感悟；2.體會課文景物描寫的特點，賞析作者語言。教學(xué)難點：理解　　江蘇省江陰市祝塘中學(xué)2016高中語文我與地壇教案蘇教版必修2【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)1.了解作者殘疾后在地壇的啟示下對生命產(chǎn)生新理解、新感悟的歷程。2.品味文章深沉綿密的語言。二、能力目標(biāo)1.培養(yǎng)誦讀能力，讀中感悟作者對生命的理性思考。2.培養(yǎng)整體感知散文結(jié)構(gòu)的能力，學(xué)會有真情實感　　《我與地壇》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作者殘疾后在地壇的啟示下對生命產(chǎn)生新理解、新感悟的歷

6、程。2、從把握文章的線索入手
，理解母愛的深沉偉大和孩子痛悔。-----------------------------------------------最新財經(jīng)經(jīng)濟資料----------------感謝閱讀-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料----------------------------------------------3、品味文章沉靜、深沉、綿密的語言特色，學(xué)習(xí)本文借景抒情、情景交融的寫法?！窘?/p>

7、學(xué)重點、難點】
1、體會作者筆下地壇寧靜肅穆、生機盎然　　江西省信豐中學(xué)高中語文第二冊《第11課我與地壇》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、了解作者殘疾后在地壇的啟示下對生命產(chǎn)生新理解、新感悟的
歷程。2、理解母愛的深沉偉大和孩子痛
悔。3、品味文章深沉綿密的語言特色?！窘虒W(xué)重點、難點】1、體會作者筆下地壇寧靜肅穆、生機盎然的美。2、咀嚼母愛對我的影響　　江西省信豐中學(xué)高中語文第二冊《第11課我與地壇》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、了解作者殘疾后在地壇的啟示下對生命產(chǎn)生新理解、新感悟的---------