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《北京課改版七上我的老師導(dǎo)學(xué)稿》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、武漢六中上智中學(xué)寄宿部“導(dǎo)學(xué)教練評”教學(xué)導(dǎo)學(xué)稿（首頁）年級七年級學(xué)科語文撰稿人戴春香審稿人王建國課題3.《我的老師?》課型新課使用日期2011．2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合文章內(nèi)容與學(xué)生自身的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生形成樂觀頑強(qiáng)的人生態(tài)度，樹立熱愛生命珍惜生命的生活信念。2.從劉老師的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界，感悟他對生活的熱愛和對學(xué)生的影響。3．感受作者對心目中的劉老師的深切懷念和極度崇敬。4．了解本文寫作上的一些特點(diǎn)，掌握一些寫作知識與方法。??重點(diǎn)難點(diǎn)1.分析劉老師的人物形象。2.作者的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)活動過程預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、自讀課文，了解課文內(nèi)容。識記疑難字詞，完成
2、下列題目。1.給下面加點(diǎn)字注音抻()：扯擎()：舉佇()：久立撐()：抵住2.為下列多音多義字注音胖(）很胖奔（）狂奔(）心寬體胖（）投奔奔奔3.區(qū)分下列形近字慨(）慨嘆祥（）祥和詳（）詳細(xì)概(）氣概佯（）佯裝糊(）糊裱端(）端正湖(）湖水湍(）湍急瑚(）珊瑚揣(）揣手兒瑚(）瑚蝶瑞(）瑞雪煳(）烤煳踹(）踹門二、整體感知?1.本文主要寫了些什么內(nèi)容？?（?學(xué)生自由讀課文，可以朗讀，也可以默讀。讀后回答）??2.理清文章的脈絡(luò)，劃分文章層次。本文分為幾部分？?3.怎樣理解“用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏”的含義。?武漢六中上智中學(xué)寄宿
3、部“導(dǎo)學(xué)教練評”教學(xué)導(dǎo)學(xué)稿（中間頁）課堂探究一、導(dǎo)入新課去年，在秋高氣爽的日子里，我們學(xué)了魯迅先生寫的《風(fēng)箏》，現(xiàn)在，我們又在春暖花開的季節(jié)里，學(xué)習(xí)當(dāng)代作家蘇叔陽寫的有關(guān)放飛風(fēng)箏的故事。魯迅先生表達(dá)的是悔疚的感情，那么蘇叔陽在《我的老師》中，通過寫放飛風(fēng)箏又表達(dá)的是什么感情呢？好，下面我們來學(xué)習(xí)這一課。二、思考內(nèi)容1.劉老師的形象有什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了他怎樣的性格、人品？?2.畫出寫我的感受的句子，分析歸納“我”的感受。????(提示：要找準(zhǔn)關(guān)鍵的句子，如議論抒情的句子。)三、探究主旨：?回憶老師，不重點(diǎn)寫老師教學(xué)和奉獻(xiàn)，卻大寫老師和學(xué)生一起放風(fēng)箏，這是為什么
4、？?四、寫作特色本文在寫作上有哪些特點(diǎn)？延伸拓展美文佳句賞析：?1.?柳枝染上了嫩綠，在春天里盡情飄舞，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。答：2.指著天上的風(fēng)箏，同我們說笑。甚至于，有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕繩端，喊著：“你們不要管，我自己來?！贝穑何錆h六中上智中學(xué)寄宿部“導(dǎo)學(xué)教練評”教學(xué)導(dǎo)學(xué)稿（尾頁）當(dāng)堂測評一、字詞檢測1．給下列加點(diǎn)的字注音：女媧（ ?。∵煅剩ā 。∷釢ā 。?．將下列詞語中的錯別字挑出來并改正。跳躍旋
5、轉(zhuǎn) 慷慨成詞 功德無量 偏偏起舞笑聲郎郎 氣喘吁吁 不由自主 熬翔盤旋二、修辭識別選出下列各句中運(yùn)用修辭方法不同的一句（ ?。〢、柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。B、一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。C、燕子有一個剪刀似的尾巴。D、連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。三三、讀寫考查1．請你分別用一句話概括劉老師上課和放風(fēng)箏時的特點(diǎn)。上課時：放風(fēng)箏時：2．文中寫了劉老師放飛風(fēng)箏，你怎么看劉老師所放飛的風(fēng)箏？劉老師僅僅是放飛了風(fēng)箏嗎？他還放飛了些什么嗎？四、作文：文章第13自然段提出
6、了“一個活潑的少年又該怎樣呢?”這樣一個問題，請圍繞這一問題，結(jié)合自己的體驗(yàn)，寫一篇短文，課外完成。(設(shè)計這樣一項(xiàng)作業(yè)是為了讓學(xué)生能從劉老師身上受到啟發(fā)，從而形成正確的生命觀、人生觀。)學(xué)習(xí)后記
