注重習(xí)慣成就自我 .doc

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1、注重習(xí)慣成就自我“讓每個(gè)孩子擁有幸福人生”是學(xué)校一直秉承的辦學(xué)理念。為此，學(xué)校嚴(yán)格按照山東省辦學(xué)規(guī)范要求開(kāi)齊上好各門(mén)課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是其中之一。綜合實(shí)踐活動(dòng)是在教師組織下，由學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性實(shí)踐和學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在具體實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校主要從以下幾方面進(jìn)行了探索與嘗試。一、開(kāi)發(fā)課程資源，提高學(xué)生實(shí)踐能力實(shí)踐性是綜合實(shí)踐活動(dòng)的靈氣和魂魄，沒(méi)有實(shí)踐性，綜合實(shí)踐活動(dòng)就成了一個(gè)空殼。因此，要在實(shí)踐活動(dòng)中逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成各種習(xí)慣，在實(shí)踐過(guò)程中獲得知識(shí)和體驗(yàn)，獲得技能和技巧。教師要充分利用各種形式的課程資源，使學(xué)生走出教室，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的

2、最佳學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)校就充分利用學(xué)校周邊高校較多的特點(diǎn)，與青島大學(xué)、青島科技大學(xué)等各類(lèi)社團(tuán)聯(lián)合挖掘社區(qū)中的自然環(huán)境、人文環(huán)境等教育資源，使其最大限度地得以開(kāi)發(fā)利用，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。如午山小學(xué)發(fā)展歷程的調(diào)查、研究午山社區(qū)地質(zhì)特點(diǎn)等實(shí)踐活動(dòng)。二、加強(qiáng)學(xué)科整合，充分發(fā)揮教育合力通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我們發(fā)現(xiàn)：該課程不是一門(mén)孤立學(xué)科，它與其他學(xué)科課程也存在內(nèi)在的聯(lián)系，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要運(yùn)用在學(xué)科課程學(xué)習(xí)中所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。各門(mén)學(xué)科為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施提供了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和理性準(zhǔn)備。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，主要就其與語(yǔ)文、科學(xué)、品社等學(xué)科進(jìn)行了整合，效果明顯。1.與語(yǔ)文學(xué)科的整合現(xiàn)在

3、的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)不是以前那種讀書(shū)背書(shū)式的教學(xué)了，而是在課堂上開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，小組討論，看視頻評(píng)論，據(jù)圖說(shuō)話(huà)等。綜合實(shí)踐的課題就可以從中提煉而來(lái)，像語(yǔ)文課文中的古詩(shī)《清明》，就可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生興趣，從而開(kāi)展以此為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)。2.與科學(xué)學(xué)科的整合科學(xué)學(xué)科現(xiàn)在已成為綜合性最強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科。因此綜合實(shí)踐的很多基礎(chǔ)知識(shí)，很多觀察的方法和方式都是得益于科學(xué)學(xué)科的教學(xué)。如科學(xué)課在五、六年級(jí)就教給了學(xué)生如何進(jìn)行探究，這就可以應(yīng)用在綜合實(shí)踐課程上，同時(shí)在綜合實(shí)踐的過(guò)程中往往要進(jìn)行各種觀察和實(shí)驗(yàn)，而這些也是科學(xué)課程中所強(qiáng)調(diào)的學(xué)生需要掌握的基本方法。3.與品社學(xué)科的整合品德

4、與社會(huì)課同綜合實(shí)踐課具有很多共性與互補(bǔ)的地方，因此兩者的整合既是對(duì)綜合實(shí)踐教學(xué)的一種理想追求，也是深化品社教學(xué)改革的必然要求。如在四年級(jí)的品社中會(huì)講到環(huán)境保護(hù)的重要性，而這正與綜合實(shí)踐中聯(lián)系社會(huì)的主旨又是息息相關(guān)，學(xué)生對(duì)于溫室效應(yīng)，白色污染等有關(guān)環(huán)保的話(huà)題十分感興趣，學(xué)校就組織學(xué)生開(kāi)展了一次《保衛(wèi)家園，遠(yuǎn)離白色污染》的綜合實(shí)踐活動(dòng)等。綜合實(shí)踐活動(dòng)課里的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，有效地打通了各學(xué)科之間的聯(lián)系，促使學(xué)科之間相互交融與整合。隨著它的深入開(kāi)展，學(xué)生們更有機(jī)會(huì)面向生活的世界，去真實(shí)的了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我。三、創(chuàng)建有效評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生求知欲2根據(jù)學(xué)校近幾年的實(shí)施情況證明，在綜合實(shí)

5、踐活動(dòng)課中建立過(guò)程與結(jié)果并重的評(píng)價(jià)機(jī)制至關(guān)重要，目的是讓不同的學(xué)生可以在原有的基礎(chǔ)上得到激勵(lì)和提高。1.過(guò)程性評(píng)價(jià)“關(guān)注過(guò)程，關(guān)注體驗(yàn)”是學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中始終秉承的原則。為了讓評(píng)價(jià)能夠做到及時(shí)、適時(shí)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校積極倡導(dǎo)的習(xí)慣教育爭(zhēng)星活動(dòng)相結(jié)合，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)成為一種教學(xué)常規(guī)?；顒?dòng)過(guò)程中，教師隨時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)、情感等，運(yùn)用富有激勵(lì)性的、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，使他們感受探究學(xué)習(xí)的魅力。例如，“你的問(wèn)題提得很好，真是個(gè)善于觀察的孩子?！薄澳銈兡芊e極參加實(shí)踐，具有合作精神，很好！”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成過(guò)程，常常會(huì)出現(xiàn)一些出乎意料的情況

6、。教師如果能及時(shí)捕捉這些片斷，通過(guò)巧妙的評(píng)價(jià)處理課程實(shí)施的意外，往往會(huì)演繹精彩。2.成果性評(píng)價(jià)對(duì)于研究成果，學(xué)校歷來(lái)提倡讓學(xué)生根據(jù)自己研究課題的情況選擇適當(dāng)?shù)某晒故痉绞?。這樣有以下優(yōu)點(diǎn)：一是成果展示的過(guò)程是學(xué)生同伴之間經(jīng)驗(yàn)交流的過(guò)程，這種交流有利于其他課題組的高效運(yùn)轉(zhuǎn)；二是體現(xiàn)了給不同的學(xué)生提供盡可能大的發(fā)展空間的理念。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造生本化、多元化的評(píng)價(jià)環(huán)境，不僅構(gòu)建了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)模式的雛形，而且有力推動(dòng)了教與學(xué)方式方法的根本變化。總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程改革的亮點(diǎn)，它的目標(biāo)是讓學(xué)生獲得在課堂上無(wú)法得到的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將在前期積淀的基礎(chǔ)上

7、繼續(xù)加強(qiáng)后續(xù)研究，進(jìn)而構(gòu)建相對(duì)完善的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校管理體系，努力追求以綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化實(shí)施促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的美好愿景。2