作文,就是這么簡單(最新)

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1、作文，就是這么簡單教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。2、讓學(xué)生懂得寫一段話要圍繞一個中心意思去表達(dá)。3、能運(yùn)用語言、動作、神態(tài)描寫等方法把人物寫生動寫具體。重點(diǎn)：描寫人物時，注重想像人物的語言、動作，神態(tài)及心理活動。4、懂得“三分寫作，七分修改”寫作貴在反復(fù)修改。難點(diǎn)：懂得寫一段話要圍繞一個中心意思去表達(dá)。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣，鋪墊奧秘。1、師：同學(xué)們，大家好！我是你們的學(xué)習(xí)伙伴楊老師。第一次見面，請多多指教。（給我來點(diǎn)掌聲？）請問各位，你認(rèn)為寫出一篇優(yōu)秀的作文有什么秘決？誰能告訴我？2、大家說得真不錯，獎勵你們玩點(diǎn)小游戲輕松一下！3、請大家認(rèn)真觀看大屏

2、幕上的圖片。（師生一起玩圖片游戲。）（1）請問，你所看到的柱子是圓的還是方的?（2）那個小女孩是真實(shí)的還是拼圖里的?（3）你看到的是幾個人？十二個還是十三個？4、看了這些圖片，能談?wù)勀愕母惺芎拖敕▎幔浚▽W(xué)生自由說：別相信眼睛，有些圖片真奇怪……）板書有關(guān)方法：觀察仔細(xì)，用心思考。3、很有想法，好玩嗎？讓我們打起精神，繼續(xù)我們今天有趣的作文課吧！二、運(yùn)用積累，具體地描述畫面中的拖拉機(jī)。1、出示：馬路上停著拖拉機(jī)。請大家看著畫面讀一下這句話。（學(xué)生讀。）對大家來說，這句話太簡單了，簡直是一年級水平，是吧？2、誰能幫我把它變長？像拉面一樣。（手部動作演示）板畫橫線。3、指名學(xué)生講。來！有二年

3、級水平了。握握手。謝謝！講評。他加了哪些面粉團(tuán)？（顏色、量詞、形容詞……）4、師小結(jié)：同學(xué)們很聰明，我們寫作文首先要記得把句子寫具體，就像我們現(xiàn)在這樣，把你眼睛所看到的信息，心里所想到的畫面，寫到句子中去，能運(yùn)上平時積累的好詞那就更棒了！板書：寫具體。三、指導(dǎo)用上動作，語言、神態(tài)進(jìn)行描寫，讓句子生動起來。1、師：一輛綠色的拖拉機(jī)停在柏油馬路上。這時，迎面開來一輛白色的轎車，眼看兩輛車就要撞上了，情況十分色急。正這時，白色的轎車突然來了個急剎車。停住了，真是太險(xiǎn)了！這時，車上下來一個人。想像他會怎么樣？請你用幾句話寫下來。2、學(xué)生快速寫。（五分鐘）。3、聽到?jīng)]有？某某同學(xué)用了**這個詞，

4、那是動詞。真棒！會用動作描寫了！4、來，聽聽你的大作。（哦，不錯，誰聽出來了，他用了……）依次指導(dǎo)學(xué)生加上動作、語言、表情、心里活動描寫，以及可以加上適當(dāng)?shù)南胂?。（板書：動作、語言、神態(tài)、外貌、心里活動）4、我們把這些稱為寫作文的法寶，有了它們，我們的作文才能像“一碗合格的拉面，又長又有彈性。請你運(yùn)用這幾大法寶，趕緊修改自己的寫的內(nèi)容?？纯茨懿荒茏兂伤哪昙壦?？（學(xué)生修改習(xí)作）5、來，誰來當(dāng)?shù)谝粋€勇敢者？和我們分享一下自己的才華？誰聽出來了？他用了哪些法寶。（告訴學(xué)生不是所有的法寶都要用，有選擇的性的運(yùn)用）1、他真歷害，所有的法寶都能用上，不愧是寫作高手。2、咦？他哪個寫作法寶漏了沒用

5、？這樣可以嗎？同學(xué)們說得對，我們可以根據(jù)自己的需要，有選擇性的運(yùn)用。語言部分預(yù)設(shè)：我覺得我們的這一大碗拉面出現(xiàn)了問題，開始有了一些劣質(zhì)面粉。有沒有同學(xué)聽出來什么不對勁的地方？（指名說）。我們在觀察描寫和想像的時候，應(yīng)當(dāng)注意語言文明，語句優(yōu)美，是吧？大家可要小心點(diǎn)哦！5、光有四大法寶就行了嗎？來，你們瞧瞧老師的作文。我的作文啊，是一碗高檔的拉面，可以賣好價錢。它不但又長又有彈性，而且味道鮮美有嚼勁。就看你會不會品嘗了？來看一看吧！出示：那個人一下車，立刻瞪大了眼睛，嘴巴擺成了“0”形。他忍不住伸出手來抓抓自己的腦袋，覺得自己仿佛看到一個大大的問號飄在半空中。他自言自語地說：“拖拉機(jī)怎么停

6、在馬路上等人來撞？這太奇怪了！”6、仔細(xì)瞧瞧，能發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎？舉例：藍(lán)色字是動作描寫。師：火眼金睛啊。你發(fā)現(xiàn)我的動作描寫是為了表現(xiàn)這個人怎么樣的狀態(tài)？（奇怪）說得不錯，繼續(xù)談?wù)勀銈兊陌l(fā)現(xiàn)。7、大家說得沒錯，我所有的描寫都是為了表現(xiàn)這個人“奇怪”的心情。這就是我的“中心詞”。我們寫一段話，一定要圍繞一個中心詞來寫。這樣寫作文的水平就高超了。8、來，我采訪一下，請問你的中心詞是什么？你想表現(xiàn)人物的什么心情？（憤怒、無奈……）9、大家的重點(diǎn)都找得不錯。我們寫作文就得這樣，有個中心意思，圍繞著它來寫，請大家再修改一下自己的作文，看看能不能達(dá)到四年級水平）10、、再交流。經(jīng)過再次修改，老師想知

7、道大家的作文有沒有進(jìn)步？好作文可是改出來的。哪位小作家來讀讀你的作品？（評價是不是與要求相一致性。）四、學(xué)生觀看完整視頻畫面，寫下活動感受和啟發(fā)。1、想不想知道視頻真實(shí)的情況如何？我們一起來看一看。有些同學(xué)沒反應(yīng)過來吧？哈，再看一次。2、真實(shí)情況讓你感覺如何？找個詞語形容一下?。ㄉ袭?dāng)，不可思議，意外，想不到，假……）師一一板書。3、請你接著老師的話，寫下你看到真相后的感受?？梢赃\(yùn)用上面的法寶，描寫一下自己。出示：看到真實(shí)的情況，我覺得—————