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《系統(tǒng)有效使用(p)課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、江蘇大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)有效應(yīng)用北森職業(yè)規(guī)劃師謝偉xiewei@beise.com二○○七年四月四日內(nèi)容提要職業(yè)規(guī)劃概要職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵職業(yè)規(guī)劃的一般流程系統(tǒng)應(yīng)用系統(tǒng)背景及其達到的目標系統(tǒng)功能分析及應(yīng)用如何在課程中使用系統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)，做什么:Push策略營造壓力——權(quán)威地“工作越來越難找”強化危機——專制地“時代發(fā)展要求提高”抱怨生氣——哀怨地“現(xiàn)在這些學(xué)生啊”批評指責(zé)——高姿態(tài)地“想當初，我們……”苛刻要求——心不由衷地“只要努力付出……”制造就業(yè)率——憤慨地“制造數(shù)字成為任務(wù)”……針對性工作流程理念傳達為基職業(yè)規(guī)劃理念可學(xué)習(xí)榜樣的樹立化解問題規(guī)
2、劃……方法：自助系統(tǒng)入學(xué)教育活動浸透……針對性人群關(guān)注大一新生適應(yīng)教育畢業(yè)生就業(yè)教育……方法：早早引入CD服務(wù)職業(yè)規(guī)劃課程系統(tǒng)針對性的小組輔導(dǎo)……個別問題輔導(dǎo)咨詢針對性的反饋幫助具體問題針對解決……方法：專業(yè)職業(yè)規(guī)劃咨詢個別職業(yè)輔導(dǎo)……Draw策略塑造典型、榜樣引欲：魚-漁-欲給出方案：創(chuàng)業(yè)街給予鼓勵：強化信心促進行動：團隊動力提供機會：實習(xí)基地、專業(yè)路徑、專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)、發(fā)展資源整合……如何激發(fā)學(xué)生的主動性？Push策略營造壓力強化危機”抱怨生氣批評指責(zé)苛刻要求制造就業(yè)率……職業(yè)規(guī)劃是什么回答：職業(yè)？生涯？規(guī)劃？工具回答我的愿景(夢想)？我的
3、傾向？我的喜好？回答哪些機會？哪些人？社會需要什么？決策-行動做選擇：？行動計劃？做了什么……理念把握自我了解環(huán)境了解決策行動“知己”的分析自我探索推薦職業(yè)職業(yè)目標推薦職業(yè)價值觀定位學(xué)習(xí)風(fēng)格分析興趣分析現(xiàn)狀分析職業(yè)技能評估性格分析系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃四部曲之自我了解職業(yè)規(guī)劃四部曲之職業(yè)了解職業(yè)規(guī)劃四部曲之決策行動結(jié)果中心職業(yè)規(guī)劃四部曲之理念輸入四部曲之一：理念輸入《開啟你的職業(yè)生涯》系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的潛移默化結(jié)構(gòu)化的生涯計劃書自內(nèi)而外的自我探索自我了解不清楚的決策“仿佛對所有環(huán)境都有抱怨”……more外在因素決策要求什么待遇是因為自己畢業(yè)于什么學(xué)校薪
4、水成為大學(xué)生身份的獎勵未畢業(yè)，先失業(yè)，不是因為沒有工作機會，而是就業(yè)能力結(jié)構(gòu)失衡；就業(yè)難的關(guān)鍵，也不是因為畢業(yè)生多，教育水平下降，而是自我認知的能力模糊，就業(yè)信心和自我價值期望的下降?！狧R的聲音囚徒困境：四部曲之二：自我探索測評反饋參考職業(yè)推薦通過測評實現(xiàn)全面自我探索……測評的測定價值(5)(49)(42)(4)成功的標準測評的合格點(54)(46)全部被錄用：有效率是：54/(54+46)=0.54測評篩選后：有效率是：49/(49+4)=0.92全部被錄用：有效率是：(35+19)/(35+19+46+0)=0.54測評篩選后：有效率
5、是：19/19=1.0(35)(19)(46)(0)非常高效自我探索：現(xiàn)狀評估是簡要從五個方面進行測評從而確定自我探索五部分的排列順序如圖表明：學(xué)生對自己的價值觀不清晰其次是興趣、性格而對自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格與技能， 則認識較清楚測評演習(xí)——自我探索：職業(yè)興趣R:這些人喜歡運動，有機械及動手能力，喜歡在工作里接觸實物、機械、工具、動植物，及在戶外活動I：這些人喜歡觀察、學(xué)習(xí)、探究、分析、評估及解決問題C：這些人喜歡處理數(shù)據(jù)，有文書和數(shù)字運作能力，在工作上處理細節(jié)，并遵循已制定的工作指引A：這些人有藝術(shù)、創(chuàng)新和直覺能力，喜歡不規(guī)則的環(huán)境，運用自己的創(chuàng)
6、作和想象力E：這些人喜歡與他人一起工作，影響、說服、管理和領(lǐng)導(dǎo)別人，為工作單位爭取經(jīng)濟回報S：這些人喜歡與他人在一起工作，幫助、訓(xùn)練、教導(dǎo)、關(guān)懷和醫(yī)治別人自我探索：職業(yè)興趣從報告中，可以獲得學(xué)生興趣類型，如SAE分析角度：一致性差異性同一性自我探索：職業(yè)性格能量傾向：外向Extraversion(E)vs.Introversion(I)內(nèi)向接受信息：感覺Sensing(S)vs.iNtuition(N)直覺決策方法：思考Thinking(T)vs.Feeling(F)情感行動方式：判斷Judging(J)vs.Perceiving(P)知覺自
7、我探索之：價值觀從支持滿足、贊譽賞識、工作條件追求、注重關(guān)系、崇尚獨立、追求成就六個方面進行測評報告中有六種價值觀的簡要描述自我探索：學(xué)習(xí)風(fēng)格四種學(xué)習(xí)風(fēng)格反省型行動型實際型理論型詳細解釋自我探索：職業(yè)技能系統(tǒng)描述出35種重要的職業(yè)技能從不擅長——不清楚——一般——擅長 四個方面進行自評最后確定學(xué)生的最擅長五項技能全息自測，洞悉自我特征性格自我分析興趣自我分析職業(yè)技能分析學(xué)習(xí)風(fēng)格分析價值觀分析基于自我了解的工作世界探索四部曲之三：職業(yè)探索測評推薦職業(yè)交叉推薦職業(yè)學(xué)生選擇職業(yè)JOBSOSO焦點AGEFHCIDBHBHGLCDACHGCADJIKK
8、DEFCLLDACA-4,B-2,C-6,D-5,E-2,F-2,G-3,H-4,I-2,J-1,K-2,L-3沒有目標的時間里不是沒有信息，而是你不知道需要什么信
