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《2014年北京大學(xué)在職藝術(shù)碩士(mfa)考研真題匯編》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、才思教育網(wǎng)址：www.caisiedu.com2014年北京大學(xué)在職藝術(shù)碩士（MFA）考研真題匯編各位考研的同學(xué)們，大家好！我是才思的一名學(xué)員，現(xiàn)在已經(jīng)順利的考上在職藝術(shù)碩士，今天和大家分享一下這個專業(yè)的真題，方便大家準(zhǔn)備考研，希望給大家一定的幫助9.雕塑藝術(shù)的特征(1)物質(zhì)與技藝的統(tǒng)一。在所有造型藝術(shù)中，物質(zhì)材料對審美效應(yīng)制約最大的是雕塑和建筑，不同的物質(zhì)材料，對于雕塑晶的外觀、氣質(zhì)、風(fēng)格等均能產(chǎn)生巨大的影響，玉石、大理石、象牙、青銅、泥土等，其本身就蘊(yùn)含著不同的審美意味。此外，技藝對于雕塑藝術(shù)也有重要作用，除了藝術(shù)創(chuàng)作所需的審美經(jīng)驗
2、和藝術(shù)構(gòu)思外，技巧性、制作性對雕塑也必不可缺，雕塑創(chuàng)作本身·就帶有某種藝術(shù)制作的味道，雕塑家掌握的刀工，手法、技巧都對雕塑藝術(shù)的成敗高低至關(guān)重要。2)造型與觀念的融合。一般說，雕塑的題材大多較單純。雕塑以實體性的形體為藝術(shù)語言，這使它在題材上受到很大限制。這決定了雕塑的造型必須追求單純明朗，必須舍棄生活現(xiàn)象中大量的偶然細(xì)節(jié)，選擇那些最有概括性和最富表現(xiàn)力的:瞬間形體動作與表情來塑造靜止而單純的形象。然而，雕塑藝術(shù)的長處正在于把表現(xiàn)的單純性同精神的內(nèi)在性有機(jī)結(jié)合起來。雕塑所表現(xiàn)的內(nèi)在的靈魂，所表現(xiàn)的情感、氣韻、神采和精神，不能由外部注入，
3、只能在形體的塑造中“自內(nèi)向外”輻射。11才思網(wǎng)址：www.caisiedu.com才思教育網(wǎng)址：www.caisiedu.com10.藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系？科學(xué)對藝術(shù)的影響可以從兩方面看出，一是科學(xué)技術(shù)對藝術(shù)發(fā)展所產(chǎn)生的積板作用，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為藝術(shù)提供了新的物質(zhì)技術(shù)手段，促使新的藝術(shù)種類和藝術(shù)形式的產(chǎn)生。為藝術(shù)創(chuàng)造了前所未有的文化環(huán)境和傳播手段，為藝術(shù)提供了更廣闊的天、地，許多術(shù)形式就是伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生、發(fā)展的。最明顯莫過于電影?？茖W(xué)不僅指技術(shù)，技術(shù)只是科學(xué)的操作、應(yīng)用部分。科學(xué)更重要的是指科學(xué)思想；科學(xué)觀念?？茖W(xué)思想、科學(xué)觀念對
4、文藝發(fā)展的影響，主要表現(xiàn)在兩方面。一方面隨著自然力的逐漸征服，人類將以一種新的世界觀看待宇宙和社會，在這種情況下；必然導(dǎo)致一些文藝形式的衰敗以至消亡，例如古代的神話史詩曾經(jīng)耀人眼目，隨著科學(xué)思想:的深入，今天已失去了他們重新產(chǎn)生的文藝土壤。與此同時科學(xué)思想·、觀念又在不慚創(chuàng)造著、催進(jìn)著新的文藝形式誕生。例如科幻文藝即為其中一種。11.怎樣理解典型人物是一個“熟悉的陌生人”？俄國批評家別林斯基曾把藝術(shù)中的典型人物稱之為“熟悉的陌生人”。他說:每一個典型對于讀者都是似曾相識的不相識者。把典型人物稱之為“熟悉的陌生人”11才思網(wǎng)址：www.c
5、aisiedu.com才思教育網(wǎng)址：www.caisiedu.com，這提法是正確的，它從典型人物的社會效應(yīng)方面深剿地揭示了典型人物共性同個性的關(guān)系。切典型人物都是鮮明、獨特韻個性同集中、深刻的某種共性的統(tǒng)一。由于典型人物身上總能反映出社會生活中某類人或某種事物的本質(zhì)共性帶有謠堂的普遍性，是人們所常見的，所以會產(chǎn)生似曾相識的“熟悉”感。另二方面，由于典型人物個個都具有與眾不同的獨特個性，這種個性是不可重復(fù)的；是作者獨特的審美創(chuàng)造，在現(xiàn)實生活中也是少見，所以，人們又會有“陌生”感。比如阿Q，他的“精神勝利法”，他那種虛榮好勝、自欺欺人的可
6、笑品格，在半封建半殖民地的舊中國是一種彌漫于社會各階層的惡劣國民性，不少人身上或多或少都沽上一點，只是表現(xiàn)形式不同而已；所以，“阿Q精神”是人們所熟悉的。但阿Q的具體個性，他那獨特的思維方式、語言習(xí)慣、行為特征；比如被人欺侮挨打后僦說上一句“兒子打老子”來自我解嘲，因頭上長瘡袍；葡忌諱入說“亮了”等等言行舉止，是罕見的，只有阿Q才會如此，所以，人們又對他產(chǎn)生新鮮感陌生感正是人物共性和個性的統(tǒng)一，構(gòu)成了讀者“熟悉”和“陌生”的統(tǒng)一；只有“熟悉”而不“陌生”，便成為只有共性缺少個性的公式化、概念化人物；只有“陌生”而無“熟悉”，則雖有個性卻
7、缺乏共性，容易變得離奇荒誕，淪人非理性主義泥坑。所以，二者必須巧妙結(jié)合，缺一不可。藝術(shù)碩士報考常見問題詳解 1.藝術(shù)碩士(MFA)專業(yè)學(xué)位介紹 MFA專業(yè)學(xué)位教育是我國研究生教育的一種形式。區(qū)別于一般意義上側(cè)重理論、學(xué)術(shù)研究的研究生教育，MFA專業(yè)學(xué)位教育旨在培養(yǎng)具有系統(tǒng)專業(yè)知識和高水平創(chuàng)作技能的高層次、應(yīng)用型藝術(shù)專門人才。11才思網(wǎng)址：www.caisiedu.com才思教育網(wǎng)址：www.caisiedu.com 據(jù)了解，在西方國家，專業(yè)學(xué)位教育是高等教育里一個非常重要的組成部分。它的職業(yè)指向非常明確，就是針對職業(yè)要求培養(yǎng)職業(yè)領(lǐng)
8、域需要的應(yīng)用型人才。從專業(yè)學(xué)位教育的對象來說，都是工作了一段時間，有了一定的工作經(jīng)驗，并明確了自身今后的職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，從而選擇攻讀相應(yīng)的專業(yè)學(xué)位。 2.MFA專業(yè)學(xué)位教育的學(xué)習(xí)年限多長?有哪些學(xué)習(xí)方式?
